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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课 京韵教学目标1. 感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间 音乐的喜爱；2. 学习现代京剧选段 我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心；亲身实践、 体验“ 二黄” 、“ 西皮” 的唱腔,并学习英雄人物的高尚品行；3. 倾听京调,表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人,进一步体验以京剧音乐为素材而创 作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人；教学内容倾听我们是工农子弟兵教学基本要求 1. 从戏曲学问导入；1 戏曲是一种综合艺术；集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要 组成部分；
2、2 我国戏曲剧种有三百几十种；其中京剧是影响较大的大剧种之一；京剧产生于北京,有二百 多年历史；早在 1919 年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来,京剧频繁走出国门拜访演出,对促进国际 文化沟通作出重大奉献；2. 介绍现代京剧智取威虎山 见教材分析 ,初听唱段我们是工农子弟兵并作简介；3. 复听我们是工农子弟兵,感受其韵味；4. 简介戏曲音乐的主要因素；1 地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础；2 唱腔风格：唱腔是区分剧种的主要标志,京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格；本唱段 是二黄腔；3 伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等；5. 试奏京剧锣鼓经慢长锤进行实践与
3、体验,一组同学演奏锣鼓经 够可以用嘴念代替 ,一组同学随锣鼓点节奏走圆场；然后双方交换；曲谱见课本；打击乐器不6. 倾听我们是工农子弟兵,同学可以轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的 品行；表演都有一颗红亮的心教学基本要求1. 介绍现代京剧红灯记剧情 见教材分析 ；倾听都有一颗红亮的心并作唱段内容简介；2. 说明：“ 西皮流水” ,西皮是腔、流水是板；3. 将全唱段分解成4 句,分句跟随音带反复学唱,跟唱时老师指导同学用手指打着“ 板” 强拍 “ 眼” 弱拍 跟唱；唱会一句再唱下一句；一句一句学唱；第一句：从开头到“ 不登门” ；其次句：从“ 虽说是” 至“ 仍要亲”第三句：从“ 爹
4、爹和奶奶” 至“ 猜出几分” ；第四句：从“ 他们和” 到“ 红亮的心” ；演唱时指导同学用假嗓唱,音量不要大；分句演唱时,老师适当点拨每句的心情的起伏；拖腔 处要提示同学认真听,认真仿照,这是唱出京味的关键；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 在分句唱好的基础上,随录音完整地跟唱；5. 请基本模唱像样的 12 位同学试唱；6. 全班角色化投入地唱全选段,实践体验京剧的韵味及剧中人物的品行；倾听京调教学基本要求 1. 从我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心两首选段中,基本感受了京剧的唱腔,现在请听
5、这段笛子吹出的曲调是什么风格的音乐 . 2. 初听第一主题的笛子主奏曲调与其次主题笛子的曲调；1 设问：哪一主题的曲调伸展悠长,哪一主题的曲调活泼、紧凑 . 2 听辨老师弹奏这两个主题的某一主题,请同学用手指表示是第一仍是其次主题；3 哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调；3. 观赏全曲；设问：全曲分为几部分.假如第一主题用A表示,其次主题用B 表示,那么全曲的结构图式是怎样的 .ABABA 4. 复听全曲,完成教材下方的作业；表演蝈蝈和蛐蛐教学基本要求.它给我们什么启示. 1. 倾听范唱蝈蝈和蛐蛐；设问：歌曲表达什么内容歌曲曲调的风格与心情怎样. 2. 分段跟唱；先跟唱曲调,然后再跟唱歌词；1 第
6、一段从“ 我是蝈蝈吹牛皮” ；2 其次段从“ 蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯叫谁向东它不敢朝西” ；3 第三段至最终终止；3. 完整唱全歌；4. 争论歌曲的演唱心情及分角色设计表演唱； 老师为他们预备道具,如头饰彩色纸等； 5. 表演唱蝈蝈和蛐蛐；6. 回家学一段地方戏曲,下节课在班上唱给同学听；表演我是中国人教学基本要求 1. “ 做一个堂堂正正的中国人” 是每个中国公民应有的品行；京歌我是中国人表现了当代 中国人自尊、骄傲的形象；2. 倾听范唱；全体同学跟随着范唱用手指点着“ 板” ；3. 分句跟唱；1 点着“ 板” 跟唱曲调；2 点着“ 板” 跟唱歌词,留意唱好最终的一个字“ 人” 的拖腔,尽量做到
7、“ 字正腔圆” ；4. 跟着范唱,完整地唱好全歌；5. 以骄傲的情感跟着伴奏带唱好京歌我是中国人；6. 分组编排表演唱我是中国人；7. 召开戏曲演唱会；自制京剧脸谱1. 介绍京剧人物“ 行当” ：生、旦、净、丑及其脸谱 见教材分析后的小学问 ；2. 预备一部分脸谱的图案供同学自制时作参考；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图；4. 同学分组自制京剧脸谱；5. 展现会；同学各自戴上自制的脸谱在锣鼓 经 点的伴奏下走着步伐,在教室内走圆场；6. 把课上学
8、会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或四周邻居听；参加社区的文娱表演活动；教学建议本课内容宜用三课时完成；第一课时：我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心；其次课时：京调、蝈蝈和蛐蛐；第三课时：我是中国人、“ 自制京剧脸谱” ；教材分析1. 京剧选段我们是工农子弟兵现代京剧智取威虎山表达了东北解放初期,我人民解放军侦察员杨子荣大智大勇、深化匪 巢,在匪徒群中冷静机警巧作周旋,在人民群众的支持协作下,接应部队一举消灭匪帮的故事；我们是工农子弟兵是剧中的一个唱段；人民解放军刚来到匪徒盘踞的威虎山周边的村庄,就进入深山老林访贫问苦,打消深受匪害的老乡们对人民解放军的疑虑；这时,参谋长唱起了这个 唱段；唱腔
9、的旋律纯朴简洁,在节奏上打破了词格分节、流畅连贯的传统形状；加上不用过门,开口 便唱,使唱腔显得特殊亲切感人,表现了人民解放军对老百姓真挚、深厚的感情；唱段开头采纳二黄原板,音调、节奏带有叙事性,显得沉稳、温顺；后转为急板,“ 红旗指处 乌云散,解放区人民斗倒地主把身翻” 两句表现出豪迈的气概；末段速度转慢,亲切地唱道“ 人民的军队与人民共患难” ,最终转回原速,唱出“ 到这里为的是扫平威虎山 说明白人民解放军的坚决决心；. ” 铿锵有力、掷地有声地这个唱段经过改编,由独奏的二胡仿照人声奏主旋律,乐队作伴奏,听来也别具一番趣味；2. 京剧选段都有一颗红亮的心李玉和是抗日战争时期我国某地的一名铁
10、路板道工,也是中国共产党的地下工作者；一家三口,祖孙三代,却无血缘关系；这是一个特殊的革命家庭,他们都投身于抗日活动中,与日本入侵者展 开机灵英勇的殊死斗争；这是现代京剧红灯记表达的故事；剧中女儿李铁梅虽年少,但也从其 父李玉和与革命同志的隐秘接触中推测出他们所从事的革命抗日工作,并显露出无限的佩服之意；都有一颗红亮的心就是小铁梅所唱的唱段；这段脍炙人口的唱腔运用京音字调,旋律比较新奇,突破了传统西皮流水的音调模式；在 节奏方面具有个性化、新奇感的节奏形式,显得活泼清爽；特殊是唱腔中节奏形式与唱词内在节奏 规律吻合,生动地刻画了人物的性格与内心的情感；唱腔中“ 虽说是亲眷又不相认” 一句特意重
11、复 了“ 虽说是” ,模拟着小铁梅善于思索、边想边说的情态,“ 这里的奥妙我也能猜出几分” 中对“ 妙” 、“ 能” 、“ 猜” 等字的细心处理,都生动地表现了铁梅揣测、观看时活泼、满意的神态；这个唱段具有清爽、明朗又略带单纯、稚嫩的趣味,反映了铁梅人小志大、天真淳朴又似懂非懂的 性格特点；3. 笛子与乐队京调名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是一首采纳京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲,由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲；乐曲是 依据京剧音乐中典型音调如西皮原板 一板一眼,即 2/4 拍 和流水板 有板
12、无眼,即 1/4 拍 等音调 缀成；乐曲为带再现的三段体结构；在实际演奏时,曲中的第一、其次段重复一次,形成 ABABA的 结构；乐曲一开头采纳京剧中“ 过门” 的音调为引子,由乐队合奏；接着呈示第一部分的主题音乐：这是由悦耳光明的曲笛吹出的京剧曲牌,给人以明朗、轻松之感；过门乐句之后进入中段,由 曲笛吹出了新的仿照唱腔的曲调：这一伸展的音调与第一部分主题音乐那种活跃轻盈的旋律形成了对比；第三部分是第一部分的 再现；乐曲最终,突然速度减慢,曲笛吹奏散板的京剧唱腔,全曲告终；乐曲虽然短小,手法简洁,但构思独树一帜,富有京剧的韵味,使人充分领会了京剧所特有的 情调；京剧小学问行当生：男性正面形象；
13、中老年男性称“ 老生” ,又可分为“ 文生” 与“ 武生” ；年轻男性称“ 小 生” ；小孩子称“ 娃娃生” ；旦：女性正面形象；其中,端庄娴静的形象,唱功为主的称“ 青衣” ；活泼、泼辣的形象,以 念、做为主、以唱为辅的称“ 花旦” ；以武技善于的称“ 武旦” ；老年女性称“ 老旦” ；净：性格鲜明的男性配角；丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物,也有“ 文” 、“ 武” 之分；能言善语、幽默诙谐的中老 年妇女称“ 丑旦” ；脸谱红脸：表示忠勇正直,如关羽；白脸：表示奸诈狠毒,如曹操；黑脸：表示刚正不阿,如包拯；蓝脸和绿脸：中性,表示草莽英雄；金脸和银脸：表示神奇,代表神妖一类者；4. 歌曲蝈蝈
14、和蛐蛐蝈蝈和蛐蛐是一首表达性的诙谐歌曲；歌曲以拟人化的手法,讽刺爱“ 吹牛” 的“ 蝈蝈”和“ 蛐蛐” 相互吹捧、相互比说大话,他俩“ 越吹越满意” “ 越侃越入迷” ,到头来都成了大公鸡 的盘中餐；以此来警告人们,要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸,要做一个诚恳的人；歌曲的曲调吸取于北方戏曲 如京戏 、说唱 如评剧 的音乐素材创作而成；全曲以“” 这样一个乐节为动机而绽开；歌曲以内容的情节进展而分为三个乐段；第一乐段 8小节,四句组成；每句 2 小节；介绍两个人物“ 蝈蝈” 和“ 蛐蛐” ,他俩一唱一和开头“ 吹牛皮” ；词曲结合贴切,平稳而带有表达性；其次乐段是中间带有反复记号的部分,9 小节
15、包括说白的 1 小节 ,也是 2 小节曲调为一句,曲调由第一乐段的动机“” 倒逆为“” 而绽开, 以说唱的形式各自吹虚自己的本事；第三段是最终的13 小节,由六句组成, 基本是 2 小节一句； 但倒数第 5 小节的“” 是 3 小节一句 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是全曲的高潮部分,音乐节奏拉宽,带有戏曲的拖腔味,表现二位吹牛大王,越吹越大,正在洋 洋满意之际,音乐突然显现一个前八分休止符,转入另一个情境：“ 走来一只大公鸡” ,用连续七 个四分音符：“” 形象地把公鸡“ 一口一个” 把它俩
16、全吃了；风趣而完满地终止了这一闹剧；歌曲以趣味性与论理性为一体,同学在演唱时可以发挥自己的想像,表现这小哥俩的丑态,边 唱边演去体验音乐的诙谐性；5. 歌曲我是中国人这是一首曲调依据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌；全曲唱词简短、朗朗上口,曲调的运腔非常口语化,它热忱地颂扬了中华民族讲文明的传统美德；曲中每一句中均运用了前半 拍的八分休止符,使得曲调刚健有力,特殊在最终一句的“ 人” 字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5” 形成高潮,继尔又以下行五度终止在“1” 音上,它以骄傲的语气和心情唱出了中国人奋勉向上的精神面貌；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页