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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载洋葱头历险记教学设计 阅读目标：1、学习猜读策略,在猜读中感受读书的欢乐；2、知道如何读一本新书的基本流程；3、聚焦语言,初步感知洋葱头历险记中生动的人物形象、幽默风趣的 语言；教学过程：教学时间： 两课时授课时间：月日总计课时第一课时 课前互动：嬉戏导入,激发阅读爱好；1、开头今日的课之前我们一起来玩一个嬉戏,好吗？2、播放水果、蔬菜的图片,考一考记忆力,你看到了哪些水果和蔬菜？聊一聊他们的颜色、气味、味道,用这样短语,如：（）南瓜,（）洋葱；（）番茄 3、有一天,这些美味的蔬菜和水果都会
2、说话了,并且组成了一个王国,你想去 看看吗？那就让我们走近一本童话书洋葱头历险记；（板书书名；）【设计意图】洋葱头历险记 这是一本童话故事书, 激发同学的爱好极其重要,开课前出示一些书中的水果图片,内容,同学们爱好盎然；一、猜内容,走近故事；既激起同学的奇怪心, 又初步接触到了书中的1、扣书名中的“ 历险” ,“ 历险” 是什么意思？从这个词,猜一猜：这本书可 能写什么？2、质疑：看了这个书名,你有什么问题？预设：（ 1）洋葱头为什么历险？（2）洋葱头怎样历险？（3）洋葱头历险的结果怎样？3、出示封面,引导观看：插图的中间是 四周有 从他们的表情,你可以 猜到 【设计意图】紧扣“ 历险” 两个
3、字,运用猜读的策略,让同学猜一猜这本书可能写些什么,同学们爱好极高,都跃跃欲试,把同学一步步带入书中；二、出示目录,猜一猜1、PPT 出示目录,同学拿出学习资料目录,默读,圈一圈,不熟悉的字,查一查字典或请教老师、同学；2、沟通：你从目录中知道了什么？这本书共有多少章,洋葱头经受了哪些危 险 3、小结：看来,读书时目录不能轻视,我们从目录中得出这么多信息；三、听故事,猜一猜1、老师今日选择了一个好玩的故事,一起来听一听吧；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
4、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【南瓜大爷用毕生的积蓄盖了一座小房子,可是柠檬王手下的番茄骑士, 却命令要将小房子抬走, 就在番茄骑士耀武扬威, 不行一世的说别人要倒大霉的时 候,有一个声音响了起来： “ 先倒霉的是你,番茄老爷！噢,你快炸了,肯定要 炸的！” 】2、你们猜猜这是谁的声音？（洋葱头）3、听了洋葱头与番茄骑士的故事后,你最喜爱谁？你为什么喜爱他？洋葱头与番茄骑士究竟是怎么说的呢？让我们一起去听听他们的声音吧！四、赏语言,学习读书方法 ppt 出示片段,教给读书策略与方法【“ 骗子！恶棍！”番茄骑士听到有个声音在说；“ 是谁在说话？是谁
5、？准是这个要造反的老家伙, 他一把揪住了洋葱头的头发；】是葡萄师傅！” 番茄骑士叫道；1、自由读一读片段,划出你最感爱好的句子多读几遍；2、洋葱头是个怎样的孩子, 你从哪里可以看出来？找出相关词语、句子读一读；3、展现读、分角色朗读；4、总结方法；【设计意图】 一节课的时间要让同学学会读课外书,就必需设计好思路, 有效的指导方法； 本节课, 我设计了一系列的流程, 知作者看目录赏语言读故事,同学根据这样的方法去读课外书,将会受到很好的成效；五、先睹为快,同学走进故事 师：一个故事片段已经这样出色, 那整篇故事是不是更让人期望呢？同学们肯定 想自己读一节故事,和洋葱头一起去历险吧；1、老师给大家
6、选了比较好玩的一节 第四章 大家想不想一睹为快？洋葱头戏弄看家狗马斯蒂诺 ,2、（事先打印好,发给同学,人手一份；）生自由读故事,摸索：故事中洋葱 头面临了什么危急？他又是用什么方法解决的呢？ 3、同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答；）同学 们想知道的问题答案都在书里, 而且最最好玩的故事仍在书里, 同学们仍没读到呢！4、那么,究竟最终洋葱头历险的结果如何呢？这就要靠同学们自己在书中找到 答案了；六、介绍作者及其其他作品师：今日我们能享受到这么妙不行言的文字,能观赏到这么好玩生动的故事,仍得感谢这本书的作者意大利的贾里 简介）1、PPT出示贾里 .罗大里资料；2、指名读
7、；3、举荐罗大里的其他作品；.罗大里,他写童话特殊棒；（出示作者4、对比板书,总结读一本书的方法；【设计意图】 课的最终对比板书, 总结了读一本书的方法, 并举荐读罗大里的其他作品；把课上的内容延长到课后,真正把课外阅读落到实处；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板书设计：洋葱头历险记 知作者 看目录 赏语言授课时间：月日总计课时其次课时一、导入：寒假期间,我们看了一本书,是一部
8、童话小说,是什么书呢？（洋葱头历险记）二、介绍书的主要内容：洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱,洋葱头探监时,老洋葱告知他监狱里关的都是正直的人,而强盗、杀人犯 却在柠檬王的宫中养着；洋葱头下决心救出监狱里的人；但是,正值 他预备营救南瓜老大爷和村民时, 却被番茄武士投入了黑牢； 在田鼠、小樱桃和小草莓的帮忙下, 他才被救出来；后来由于青豆律师的背叛,他又落入番茄武士之手, 关进老洋葱所在的监狱里； 田鼠把洞打到监 狱,救出了他和全部的囚犯,柠檬兵纷纷放下武器,大家共同推翻了 柠檬王的统治,获得了自由；三、关于书本所提出的问题：说一说：故事中的这个与众不同的王国里,有哪些人物,
9、你们 仍记得吗？他们分别有些什么特点,你能说出和别人不同的观点吗？谈一谈：在洋葱头的这个国家里,谁是国王？谁是有权力的？谁最可怜,谁最英勇？你喜爱他们吗？为什么？摸索：这本童话生动、好玩、幽默,信任大家都很喜爱；那么 接下来请你告知大家,你从这本书里学到了什么,或者说得到了什 么？四、对这本书的总结和对这次课的拓展：阅读可以提高写作才能,也可以开展你们的思维；在童话的世界细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
10、 - -学习必备 欢迎下载里,全部的东西都是有生命力的,就看你会给予它什么样的性格了；五、练习：下面我们来做一个练习,让我们来制造一个和我们这个世界不一 样的地方；放学了,当全部的人都离开学校的之后,他们开头活跃起 来 博物馆里全部的东西都在治理员离开后开头担心分起来 提示：让同学绽开想象的翅膀,对这两个场景进行大胆的想象,并用自己的语言描述下来, 让孩子们学习洋葱头的英勇, 也学习这本 书作者的想象力；六、对作者的介绍：贾尼.罗大里 ,1920 年生于意大利,是20 世纪最宏大的儿童文学作家之一；他长期担任记者和儿童副刊的编辑,办过儿童杂志,非 常明白儿童,有丰富的生活体会, 一生为儿童写出
11、大量作品； 其中洋 葱头历险记、 吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界 儿童中广为流传； 1970 年罗大里被授予国际安徒生奖,这是世界儿童文学领域内的最高奖项；罗大里是20 世纪最宏大的儿童文学作家之一,他的许多作品都已被翻译成各国语言,在地球的各个角落陪伴 全世界的儿童成长；七、好书的举荐：同样举荐一些童话的书,勉励孩子们去看,去摸索：童话总是能 吸引人的,当中的故事总让人浮想联翩 吹牛大王历险记、丁丁历险记、隐身小托尼历险记、爱丽丝漫游仙境、细心整理归纳 精选学习资料 夏洛的网、长袜子皮皮、小飞侠彼得. 潘、 第 4 页,共 4 页 小老鼠斯图亚特等 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -