《2022年“教学设计与反思”撰写要求及模板初中思想品德.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“教学设计与反思”撰写要求及模板初中思想品德.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载基本信息课题人教版八年级下册7、1 财产属于谁作者及工作 单位教材分析 教学内容： 合法财产及其全部权； 法律爱护合法财产的全部权；当财产全部权受 到侵害时；分析： 1、位置：主要帮忙同学学习公民合法财产全部权的相关学问； 2 、作用：帮忙指导同学建立正确的财产全部权观念,学会依法爱护 自己和他人的财产全部权；学情分析同学对财产全部权问题比较感爱好教学目标 1 、目标：帮忙同学熟悉什么是财产全部权,财产全部权的归属,正确熟悉财 产合法性,明白公民合法财产全部权受法律爱护；2、分析：通过学习引
2、导同学正确识别个人的财产的合法性,学会运用法律爱护 自己的合法财产全部权；教学重点和难点教学重难点：重点：运用法律爱护自己的合法财产全部权；难点：对个人财 产合法性的熟悉；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、导入新课,创设情境：（5 分钟）（1）多媒体展现案例：“ 李某借车”（2）提出问题：轿车是谁的？法院的判决说明白什么？生活中的你是否也遇到过这样的问题呢？（设计意图：案例导入
3、新课能吸引同学尽快地投入到学习新课当中；）板书课题：财产属于谁2、师生互动过程（ 20 分钟）（活动一）熟悉财产全部权 展现材料： 1、农夫刘力买了一台拖拉机；2、农忙时,刘力用拖拉机耕地,运庄稼； 3 、农闲时,他把拖拉机租给别人； 4 、两年后,他将拖拉机卖点；提出问题： 刘力把拖拉机买回家来, 拖拉机应当属于谁？他对拖拉机行使了哪些权益？他后来把拖拉机卖点了,行使了什么权益？（设计意图：这一活动很简单激发同学探究的思路,使同学畅所欲言；）（活动二）合法财产全部权展现归纳：我国民法通就第74 条规定：“ 财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权益；” 什么是财产所
4、权？1、让同学阅读教材 6869 页结合案例熟悉与懂得：财产全部权：的含义；2、同桌相互说说自己对该含义的懂得；（设计意图：通过说说可以加快对问题的懂得；）（活动三）私人财产的范畴出示问题：公民自己的财产有哪些？1、同学摸索并回答疑题；2、完成教材 69 页插图训练题；3、争论哪些是属于个人？理由？（设计意图：让同学学习理论联系实际；）（活动四）法律爱护合法财产全部权 展现案例：以下哪些属于公民自己的财产？（1）某民工在施工过程中无意挖出的两件国家二级文物,卖给走私贩子,得款三万元；（2）小云在放学的路上拣到820 元钱,据为己有；（3）李某因工作杰出获得的奖金800 元；（4）某市长索要和收
5、受他人的贿赂同学分组争论,并派代表发言；2300 万元人民币；（设计意图：从实际生活中挖掘教材中隐藏的 “ 理” 使同学系统地把握所学学问； ）（活动五）分析案例,提高熟悉 1、展现案例：“ 小淘家的东西被盗了”2、组织同学阅读案例,提出问题：“ 小涛的家的财产为什么失而复得？”（设计意图：感悟失去财产的心情,懂得爱护全部权的意义；）（活动六）当合法财产全部权受到侵害时,怎么办？（1）同学阅读教材 73-74 页探究问题,解决问题；（2）引导同学学习我国运用法律手段爱护合法财产全部权 的方式；（设计意图：引导同学对学问的归纳；）3、随堂练习：（ 10 分钟）（一）挑选题：1、小张用过年的压岁钱
6、买了一台 MP3,常常用它来听歌、学英语,后来他得知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -他表弟更需要时,便把 MP3给了表弟；小张把 MP3给表弟属于行使其对财产的 （） 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学老师活学习必备欢迎下载设计意图预设同学行为环节动1、 导 入 新课,创 设情形 2、师生互 动过程 3、随堂练 习 4、目标检 测 5、课堂小 结1、 创设 情形,导入 新课 2、合作沟通 , 解读把握财产全部权的含义,结合同学
7、的自主学习,探究敬重同学的个性思维, 制造财产全部权的分类；知道3、尝试性地使用教材, 让现代化的财产全部权受法律爱护；反馈,巩固教学走进课堂；增强自我爱护的意识提 高 4、总 结反思,扩展升华板书设计 （需要始终留在黑板上主板书）一、合法财产及其全部权 1、财产的划分和归属 2、合法个人财产 3、财产全部权 二、法律爱护合法财产的全部权 1、法律明确规定爱护公民合法财产全部权 2、民法是爱护公民合法财产全部权的重要武器；3、刑法是爱护公民合法财产全部权的锋利武器；三、依法爱护合法财产全部权 1、确认财产全部权 2、遇到行政违法时可以提起行政诉讼；3、准时寻求法律帮忙；同学学习活动评判设计细心
8、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课堂学习评判表等级优 15 10良 10 7中 6 0互评自评评议项目学习态度态度端正,积极参态度端正、参加课态度不够端正,课（ 15）与课堂教学活动堂教学活动堂纪律涣散学习方法有具体的学习笔有学习笔记,能参无学习记录,不参记,积极争论、分（ 15）与争论、分析与争论、分析析试验探究才能能独立的按要求能基本按要求完不能按要求完成较好完成探究活（ 20）成探究活动,试验动小组合作才能在小组中积极交参加沟通、反馈不进行沟通、反馈（ 20）流、反馈,分析、归纳才能通过合作沟通,得通过参加合作交不能得出结论或（ 15）出正确的结论流,得出结论得出错误的结论合计得分：教学反思本课的教学目标圆满完成,同学参加积极性很高,对本节学问也特殊感爱好；但是,同学对收益与处分权仍简单混淆,可能是我的教学例子的帮助作用不大,所以,要是我再次上这节课的话,我会尝试让同学自己举例来帮忙对这四项权益的把握；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -