《2022年一年级《雪孩子》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级《雪孩子》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一年级雪孩子教学设计何家堡学校 唐玉婷一、概述：本课共 2 课时本课是人教版一年级语文上册课文第六单元第十九课；这是一篇童话, 叙述一个雪孩子给小白兔带来欢快,为小白兔解除灾祸,最终自己变成了云朵的故事；课文以连环画的形式显现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发学习爱好； 本篇为首次显现不注拼音的课文,让同学尝试着自己阅读,激发学习语文的成就感；学习本课让同学懂得别人有困难时,要伸出救济之手；二、教学目标1、学问与技能：（1）熟悉 10 个生字,会写 瓜、衣、来 3 个字,熟悉（2）能正确
2、、流利、有感情地朗读课文；2、过程与方法目标：通过不同方式的学习,明白雪与云之间的变化过程；3、情感与态度目标：1 个偏旁 孑 ；懂得课文内容, 能感受到雪孩子给小白兔带来欢快,为小白兔解除灾祸,最终自己变成了云朵的品质；让同学懂得别人有困难时,要伸出救济之手；三、教学重、难点：1、教学重点：（）、熟悉个生字；（）、能正确、流利、有感情地朗读课文；（ 、明白课文内容,懂得当别人有困难时,要勇于伸出救济之手；2、教学难点：“ 雪孩子化了” 和“ 雪孩子飞到空中,成了一朵很美很美的白云” 这两句话,使同学知 道雪会变成云,懂得雪与云之间的变化过程；四、学习者特点分析：同学已经有了相当的拼音基础和肯
3、定的识字体会,但学习基础的差异也会直接反映在新 课的认读学习中；教学时尽可能的利用嬉戏、儿歌,调动同学参加的积极性；五、教学资源 本册课本图文和制作的 PPT课件；六、教学策略 1观看图画,学习汉字和说话训练有机结合；2情形感染法 ; 3、自主学习法；第一课时 一、教学目标：（1）熟悉 10 个生字；1 个偏旁 孑 （2）会写 瓜、衣、来 3 个字,熟悉 二、教学重难点 1、教学重点：识字、写字；2、教学难点：写字；三、教学资源：本册课本图文和制作的PPT课件；四、教学策略：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - -
4、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1观看图画,学习汉字和说话训练有机结合；2自主学习法；五、教学过程：（一）谈话导入,激发爱好（3 分钟）1、“ 同学们,今日老师给大家带来了一件小礼物,你们看,这是什么呀？” 出示图片：（雪孩子、雪人、雪娃娃 ）你们用一个词语来说说“ 它是一个（）的孩子；” 恩,大 家真棒,这个字（孩）你是怎么熟悉的呀？让我们一起去看看；现在大家是不是特殊想知道它发生了什么事？那老师就带你去；板书课题；（设计意图：主要同学的直觉思维才能和语言概括才能,增加同学的学习爱好）（二）初
5、读课文 , 识记生字（ 17 分钟）1、看图自读课文（1）、你们想知道课文里发生了哪些事吗？请打开书自己读一读吧！（自由读文）（2）、出示生字：孩、让、起、往、觉、烧 它们的偏旁是什么？怎样才能记住这几个字？、知、道、化；问：这几个字你熟悉吗？（3）、出示多音字 着（ zhao）,强调另一个读音“zhe. （4）、出示卡片组内沟通识字方法； （老师参加其中, 指导同学用自己的方法熟悉汉字；）（5）、汇报识字的体会； （ 加一加、减一减等）（6）、开火车认读生字生词；2、 指导书写；3 个生字；（1）、出示生字“ 瓜、衣、来”（2）、出示 3 个要求会写的字的课件,先让同学观看生字的笔画次序,试
6、着说说名称 和次序；（3）、用汉字笔顺演示软件演示书写规章,同学用手书空仿照；（4）、同学在课本上描红书写,老师指导；（设计意图：让同学自主学习,充分表达同学的主体位置,通过沟通,展现个人心得体会； ）（三）欢快拼读、拓展阅读（ 10 分钟）让同学打开阅读材料,同学自主阅读儿歌老师巡察；（设计意图：相关扩展,增加乐趣,扩大识字面）（四）写话练习：（10 分钟）1、用本课所学的生字组词、造句；同学说话,老师鼓励评点,引导；能把你说的话写一下吗？不会写的字就用拼音代替； 2.同学写句子或写几句话,老师巡察点评指导；3、同学成果展现；（巩固与运用所学,训练思维与表达）其次课时 一、教学目标：1、能正
7、确、流利、有感情地朗读课文；2、明白课文内容,懂得雪与云之间的变化过程；3、让同学懂得当别人有困难时,要勇于伸出救济之手；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、教学重难点 1、教学重点：（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）明白课文内容,让同学懂得当别人有困难时,要勇于伸出救济之手；2、教学难点：懂得雪与云之间的变化过程；三、教学资源： 本册课本图文和制作的 PPT课件；
8、四、教学策略：1观看图画,学习汉字和说话训练有机结合；2自主学习法；五、教学过程： 一 、复习导入；（ 3 分钟） 1 、出示生字,叫同学个别读,齐读；2、导入新课；）（设计意图：通过对生字的复习,为流利的朗读课文做铺垫； 二 、整体感知、朗读感悟； （17 分钟）1、自由朗读课文,标出自然段；2、出示图 1,说图的内容,想一想：说图上是一片什么景象？指名读第一节：（引导同学读准轻声； ）3、出示图 2,说图意,读其次节：雪孩子怎么样？男生读；同学评读：（引导同学读出“ 美丽” 一词的宠爱的语气；）4、沟通三自然段：说图意；从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很高兴？（从文中找出表达“ 高兴” 的人物
9、动作、神态及相关的词语；）（3）说一说又（）又（）的词语；（4）用兴奋的语气读这一段；5、学习小组沟通学习四 七自然段（ 、老师指导,读出语气的变化； 2 、小组竞赛读；6、师生对话,学习八自然段（）、雪孩子化了,上哪去呢？（用本节中的一句话回答）（）、指导朗读：他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云；（后半句“ 很美很美”“ 白云” 读慢些,表达出赞扬、宠爱之情；）（3）、明白雪与云之间的变化过程；在肯定温度下雪遇热会化成水,水蒸发到空中就成了云；“7、全班齐声朗读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - -
10、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（设计意图： 通过多种方法的朗读,让同学能够轻松的背诵课文,同时培育同学的观看才能；）（三）、自主学习、拓展阅读（ 10 分钟）1. 引导同学阅读拓展资料；2. 师巡察指导；（设计意图：通过拓展阅读来加强巩固所学内容；）（四）、写作训练（ 10 分钟）续编故事： 想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么？（要求：不会写的字就用拼音代替； ）（设计意图：说话写话,训练想象思维与表达才能）板书设计雪孩子小兔子家着火 云蒸发水细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -