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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南亚教学设计教学理念突出我校生本导学的课堂理念,即以同学为主体, 把课堂真正仍给同学, 在老师有效的指导下, 同学通过自学、 小组合作等方式有效把握当堂内容,主旨在 于培育同学的读图才能,开发同学的潜能；教材分析 本节是七年级下册第七章明白地区中重点介绍的一个地区,本节课主要讲了 三个问题：南亚的位置与国家、三大地势区和两大河流、宗教社会与人口经济,40 强调南亚的地势与河流、并与人文之间的相互关系；由于一节课时间有限（分钟）,所以把气候放在了其次课时,在内容处理上突出了自然地理要素、人文
2、要素之间的紧密联系和相互影响；同学分析新课标要求要学习对生活有用的地理,对终身进展有用的地理, 这样才能使同学对地理学科产生爱好, 爱好是最好的老师, 同学只有产生了深厚的爱好才会 主动去学习,所以开头我用了一组南亚地区漂亮的图片和一首美丽的歌曲导入,把同学的积极性一下子调动起来了,对这节课也就产生了深厚的爱好,接着又以大家熟识的西游记中玄奘去哪里取经、取的什么经为线来打开南亚的大门；教学目标 学问与技能：1、 知道南亚的地理位置和范畴,能在地图上填出南亚的临海和国家；2、 把握南亚三大地势区的分布和两大河流的位置,能分析地势与河流分布 的关系；3、 明白南亚宗教,人口分布、工农业生产特点 过
3、程与方法：1、 运用地图找位置、范畴、主要国家及其首都；2、 运用地势图描述地势变化及地势分布特点,说出地势与人类活动的关系；3、 同学在独立摸索后小组合作,既自己动脑又培育了小组合作意识 情感态度价值观目标：1、 同学能从地图中提取自然地理要素、 培育从地图上猎取地理学问的才能；2、 由印度的人口危机对经济的影响延长到同样人口众多的我国,引起同学 的摸索,树立正确的国情观；教学重点：南亚的三大地势区、两大河流 教学难点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
4、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载南亚的地势与人文关系 教学方法：讲授法、读图法、小组合作探究 课时 ：1 课时 教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图一、导入新课,使1、课件展现：一学 生 欣 赏 图 片 和以 大 家 熟 悉 的 图同学处于轻松、愉歌曲,初步明白南片歌曲入手,使大组 美 丽 的 图 片 配悦的状态上 一 首 动 听 的 印亚家 对 本 节 课 要 讲度歌曲的 内 容 产 生 浓 厚老师：刚才我们欣的爱好,情愿更深赏 的 图 片 中 有 没一 层 的 了 解 这 个有 你 们 认 识 和 熟地区,充分调动了悉的？同学积极性,使学
5、同学：泰姬陵、印生由“ 要我学” 变度舞蹈 . 成了“ 我要学” ；2、课件展现：西 游记的图片,提 出问题：大家都看 过这部电视剧,这 个 故 事 也 是 真 实 存在的,那大家知 道 玄 奘 是 到 哪 里 去 取 经 吗 ？ 那 些 漂亮的舞蹈、建筑 都 是 来 自 哪 个 地 区 吗 ？ 从 而 引 出 本 节 课 的 主 题 南亚二、确定南亚位置1、老师：要想去这 是 学 生 第 一 次让 学 生 借 鉴 以 往 第 2 页,共 4 页 与国家自 己 去 描 述 某 个熟识地区的方法,一个地区游玩,首细心整理归纳 精选学习资料 先 我 们 要 知 道 这地区的位置,小组通过读图认知；
6、培 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载养 学 生 的 读 图 能个地区在哪,也就合 作 可 以 使 他 们是 确 定 南 亚 的 位增加自信心,不至力 和 小 组 合 作 意置,下面请大家依于无从下手；识,以便今后解决据 以 往 介 绍 位 置每 个 参 与 的 小 组类似的问题的 方 法 小 组 合 作可以加分,描述较找出南亚的位置,好 的 可 以 适 当 多（提示：从半球位 加分,勉励同学多 置、纬度位置、海 回答疑题；陆 位
7、置 三 方 面 分 析）课 件 展 示 世 界 地 图 确 定 南 亚 的 半 球位置,展现国家 和 地 区 分 布 图 确 定 纬 度 位 置 和 海 陆位置；2、找出南亚包括学 生 可 以 从 国 家这个问题较简洁,和 地 区 分 布 图 上所 以 要 培 养 学 生哪些国家（个人独立完成）,留意两找出来独立摸索的才能个岛国多 让 学 生 在 图 中3、 在图中勾画出勾勾画画,有助于其 读 图 能 力 的 培南亚的轮廓、 北回归线、阿拉伯海、养孟加拉湾、 7 个国 家三、三大地势区、这 部 分 内 容 较 简勾 画 出 三 大 地 形引 导 学 生 从 河 流两大河流单,所以主要以自区和两
8、大河流,总的 流 向 去 判 断 地学为主,指导同学结地势特点,并由势的高低, 让同学读 南 亚 地 形 分 布河 流 流 向 判 断 德明 白 地 理 事 物 之图并独立完成42干高原地势特点间 存 在 着 相 互 联页活动题,完成后系；小组合作争论,把 三 大 地 形 区 和 两细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大 河 流 在 图 中 勾画出来；四、宗教与社会、老师：开头我们
9、介同学兴致高涨,尤由 印 度 的 人 口 现人口与经济绍了西游记 ,其看到泰姬陵、南状 联 系 到 我 国 的玄 奘 去 如 今 的 南亚 的 火 车 等 图 片国情,树立同学正亚地区取经,那他时,最终由“ 将来确的国情观、人地取 的 是 什 么 经 ？的 人 口 第 一 大 国观；同学：佛经曲 线 图 ”引 发 思由 此 引 入 南 亚 的 宗 教 及 分 布 地 区考,联系到我国的 人口现状,总结经并 以 一 组 图 片 展 验；示 南 亚 的 人 口 特 征,农业分布,经 济特点五、巩固练习总结本节学问点,做完后同学回答,有 利 于 学 生 对 知然后给大家 5 分钟看 谁 做 的 又
10、快 又识的巩固,加强记的 时 间 进 行 记 忆精确忆大比拼,独立完成 导学稿巩固练习,板书位置南亚地势地势河流地势区 人文 教学反思本节课对南亚的学习层次分明、 重点突出, 开头导入充分的调动了同学的积 极性,让同学有爱好进行以下的学习； 我充分利用教材的资料和丰富的网络素材,调动同学的主观能动性； 始终留意让同学多读图, 并在图中勾勾画画, 以培育他 们的读图才能； 引导同学关注位置、 地势、河流、农业生产之间关系的综合分析,让同学通过自学、争论、归纳等各种方法,探究问题的答案,从而提升同学的综 合分析才能和规律思维才能； 今后要留意对不同层次的同学的培育,多锤炼层次稍差的同学,力求同学全面进展；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -