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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本第三节 降水和降水的分布 教学目标 学问目标 1能举例说出降水与人类生产和生活的关系；2初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异；3使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律；才能目标 1培育同学读图、绘图、析图才能,判定才能及主动探究才能；2通过授课使同学懂得及懂得降水的多少对人类活动的影响和关系；3通过活动设计,让同学通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图；德育目标 ：通过本节课的教学,使同学懂得世界各地区降水的分布,更好地利用降水 的规律为人类的生产和生活服务；教学重点 1降水有多
2、种形式,但重点熟悉降雨；2降水柱状图的阅读和绘制；3世界降水量分布图的阅读；教学难点 ：通过读图、绘图、阅读,使同学形成地理的空间概念熟悉世界降水的时空 分布规律；教学方法 ：读围观看争论启示式表达同学活动探究 教具预备 ：教学挂图相关课件雨量器量杯 课时支配 ：12 课时 教学过程 ：导入新课 ：师：同学们想一想,我们现在所处的地区在地球上属于高纬度,仍是低纬度地区？一 年之中哪几个月降水多？哪几个月降水少？生：略；师：同学回答得特别正确；（同学们鼓掌,烘托课堂的气氛,激活同学的思维）讲授新课：（提问）依据我们的生活体会,想一想,大气降水有哪些形式？生：降水、降雪、冰雹等；名师归纳总结 -
3、- - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本师：不管哪一种形式的降水,总之在大气中肯定要含有水汽；那么大气中的水汽是从 哪儿来呢？（想一想,可以同桌争论一下）师：同学们知道湿衣服晾在室外,过一段时间就干了,那么衣服中的水分到哪去了呢？（蒸气后变成了水汽发进入大气中）海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照耀下,蒸发或蒸腾的水汽,进入到大气 中,这就是大气中水汽的主要来源；板书：一、降水与生活1降水：（ 1）什么是降水？（ 2）降水是怎么样形成的？（ 3）降水对人类生产和生活的影响？师：降水降落到地面后,怎样知道降水
4、的多少呢？板书：三、降水量的测定老师引导同学学习课本第 54 页；然后指导同学熟悉雨量器和量坏；有实物更好：图3.18 已经画得特别清晰；通过阅读、看图；同学已经知道降水量是利用雨量器来测定的；测量方法知道了,仍要给同学说明什么是降水量、日降水量,年平均降水量；第一让同学知道,降水量的单位是毫米；日降水量：一般每天8 时、 20 时各观测一次,并把两次得到日降水量相加；月降水量：某月每天的降水量相加；年降水量：某年每日降水量相加；年平均降水量：某地区多年降水量的平均数；讲完以上学问点,老师带领同学进行活动（可以分为三个大组）完成课本第 54 页；活动内容：写出假如显现这种降水情形可能会给人类生
5、产和生活带来的影响；第一组回答：阴雨连绵一个月 其次组回答：有两个月没下雨 第三组回答：某城市下了大雨 这时老师要加以引导回忆春天、秋天、冬天的天气,同学们争论会更热闹,三分钟后,每组选派一位同学宣读本组的结论；也让别的组的同学加以补充；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本这时老师要赐予同学们勉励：不要求说得多么完整,能说出三个方面就不错了,通过 这样的联系实际活动,同学们更进一步加深懂得了降水对人类生活和生产带来的影响；拓展探究题：说一说你对“ 风调雨顺,五谷丰登” 这句话的懂得；老师：
6、哪位同学能懂得这句话的意思？请举手发言；老师可以把课堂气氛调动得热闹一些,让每个同学都熟悉到降水适时适量,对农业生 产特别有利；老师：同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多,哪几个月降水少？回答：略老师：由此导入降水季节变化,并让同学观看课本第 板书：降水的季节变化55 页（图 3 19）老师：前面已经学过气温,同学们对降水柱状图,应当懂得；同学读图以后可以得出结论,让同学总结一年内有的地方降水的季节安排比较匀称,有的地方降水季节差异很大；然后进行活动练习；读图 320 回答了书上提出的问题后,让同学用表32 中的降水量数据,老师指导绘图步骤画出一幅水量柱状图,可以让一位同学在黑板上模拟老师
7、的画法练习；通过以上的活动,同学们知道了世界各地的降水是不一样的,世界各地有的地方降水 多,有的地方降水少；板书：世界的降水分布老师：指导同学读书课本第 动）；56 页图 321 世界年降水量的分布,并提出问题（书上活（1）赤道邻近各地的年降水量,大多在多少毫米以上？（2）由赤道向两极,年降水量是怎样变化的？（3）在南、北回来线邻近,大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别？（4）在温带地区,大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？（5）世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样,受纬度位置的 影响,仍受地势的影响；名师归纳总结
8、 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本板书：（ 1）赤道邻近降水多,年降水量在2000 毫米以上（新加坡、印尼）；（2）赤道向两极,降水量逐步削减；（3）南北回来线邻近,大陆东岸降水多、大陆西岸降水少；（4）世界降水量最丰富的地区,即世界“ 雨极” ,位于乞拉朋齐 （印度,迎风坡,属于地势雨）；降水最少的地区,即世界“ 干极” ,位于南美洲的阿塔卡马沙漠,年降水量小于 0.1 毫米；通过读图,我们大致明白每年世界降水量的分布；课堂小结 ：这节课我们共同学习降水与降水分布,明确明白了降水与生活的关系,降水
9、的测量； 通过阅读明白了不同地区降水的季节变化,在世界年降水量分布图,能看明显的规律, 并学会了绘制降水量柱状图；当中去；巩固练习期望同学们, 在今后的学习中把学会的知道运用到实际1以下地区中,属于冬季多雨地区的是（）A回来线邻近大陆西岸的非洲北部 B 30 度 40 度大陆东岸地区 C地中海沿岸 D温带大陆的内陆地区2赤道邻近的全年的降水量一般在（） C500 毫米左在 D3000 毫米左右A.1000 毫米左右 B 2000 毫米左右3关于降水的时空分布的表达,正确选项（）A地势雨都显现在山地的南坡 B 沿海地区降水肯定丰富 C面对海洋的山坡都是多雨区 D赤道地区高温多雨4以下地区中,属于
10、全年少雨区的是（）回来线邻近大陆西岸的非洲北部温带大陆的内陆地区 极地区30 度 40 度大陆东岸两A B C D主题板书降水和降水的分布名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本一、降水的概念1从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水2降雨是降水的主要形式二、降水的测量1工具：雨量器2单位：毫米3日降水量、月降水量、年降水量三、降水的季节变化（降水柱状图）四、世界降水量的分布（等降水线 世界年降水量分布图）1赤道邻近地带 降水多2两极地区 降水少3南北回来线（ 1）大陆东岸 降水多（ 2）大陆西岸 降水少4中纬地区（ 1）沿海地区 降水多（ 2）内陆地区 降水少教后记 ：老师在教学中能引导同学从身边的地理现象入手,引导了教学内容：降水的形式、 降水的季节变化, 降水的空间分布,从而更好地使同学将学到的课本学问服务于生产和生活； 教学过程中, 老师重视引导同学绘制降水柱状图,使同学能正确把握降水的空间分布和降水季度变化规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页