《2022年“万以内的加法和减法估算”的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“万以内的加法和减法估算”的教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 万以内的加法和减法估算” 的教学设计教学内容 ：万以内的加法和减法估算（教学目标 ：P98 的例 5、练习二十）1、通过生活化情境的动态生成,让同学自主提出数学问题,并挑选适当的 算法解决问题；2、培育同学的估算意识, 能结合详细情形进行估算, 判定运算结果的对错,并对结果的合理性作出说明；3、结合详细情境,培育同学提出问题,解决问题的才能；教学重、难点 ：结合详细情形进行估算；教学预备 ：多媒体课件 教学过程 ：一、情设情境,供应材料 小伴侣,老师明白到在酷热的夏季大家都特别喜爱喝矿泉
2、水,你们认为应当 如何处理矿泉水瓶子呢？同学发表自己的看法；矿泉水瓶是塑料做成的, 属于可回收物质, 可以回收进行再次利用, 因此二年级 1 班的小伴侣开展了收集矿泉水瓶子的活动；现在让我们一起去看一看在一个月中收集矿泉水瓶子的情形；（课件 出示例 5：收集矿泉水瓶情形）收集矿泉水瓶情形第一周 180 个其次周 340 个第三周 192 个第四周 219 个二、 合作沟通,探究新知1、提出问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
3、 - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小伴侣们,从这个统计表中你明白到什么信息？依据这些信息,你想提出什么数学问题呢？同学依据统计表提出数学问题（课件 出示）：（1）第一周和其次周一共收集了多少个矿泉水瓶？（2）其次周比第一周多收集了几个矿泉水瓶？（3）第四周比第三周多收集了几个矿泉水瓶？（4）第三周和第四周大约一共收集了多少个？ 2、解决问题；刚才大家提出的问题中,哪个问题我们以前没有遇到过？为什么？这就是我们今日要争论的万以内的加法和减法估算 一起来解决它；（板书课题） 现在我们就（1）第三周和第四周大约一共收集了多少个？怎么列式？依据同学回答板书： 192 + 219 =（2
4、）你能估算一下这两周大约一共收集了多少个矿泉水瓶吗？你是怎么估 算的？同学独立摸索；在四人小组内沟通各自的估算方法；全班沟通反馈,老师板书同学的估算过程：方法一： 200+200 = 400 （个）；（ 192 接近 200,219 也接近 200,合起 来大约是 400；一个少看 19,一个多看 8；这样会比实际结果少一些）方法二： 190+220 = 410 （个）；（把 192 看做 190 ,把 219 看做 220,一 个少看 2,一个多看 1,结果应当特别接近正确答案）方法三： 190+200 = 390 （个）；（ 192 接近 190,把 219 看做 200,两个 数都少看了
5、,结果也会比实际少）（3）引导同学观看、分析估算过程,说说估算的一般方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（在估算时可以把数看成接近的整十数或整百数；）（4）假如每收集 500 个送一次,大约再收集多少个,又可以送一次？四人小组争论,再集体沟通,老师板书结果；500400 = 100 （大约再收集 100 个,又可以送一次）500410 = 90 （大约再收集 90 个,又可以
6、送一次）500390 = 110 （大约再收集 110 个,又可以送一次）（5）依据统计表,你仍能提出其他的数学问题吗？小组争论；全班沟通,老师板书同学提出的问题；（同学可能会提出以下问题：上半月大约比下半月多收集了几个矿泉水瓶？二年级一班一个月大约一共收集多少个矿泉水瓶？ ）同学先独立解答,再全班沟通,说说估算的过程；在解决了上面的问题后,再让同学解决下面的问题：全年级 6 个班一个月大约共能收集多少个？（引导同学进行合理的估算,并板书结果）900+900+900+900+900+900 = 5400（个）1000+1000+1000+1000+1000+1000 = 6000（个）一个年级
7、一个月能收集这么多矿泉水瓶子,对同学进行环保训练）三、巩固练习,拓展延长1、我能估算；（第 98 页的做一做）同学先独立练习,再全班沟通估算的过程；你有什么想法？（引导同学争论,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、估一估,连一连；（ 课件出示练习二十第 5 题）同学独立完成,再集体沟通：你是怎么连的？怎么想的？3、解决问题：（练习二十第 6、7、8、题；）（1）第 6 题（课件
8、 出示）；小明遇到了困难：北京到大连,飞机票 620 元,火车票 147 元,乘火车比乘飞机大约廉价多少元？独立摸索,集体沟通：你是怎样进行估算的？假如请你选,你想选乘飞机仍是乘火车？（2）第 7 题（ 课件出示）；电风扇： 245 元 妈妈有 400 元,买这两样东西够吗？同学独立摸索完成,再集体沟通；电饭煲： 187 元（3）第 8 题（ 课件出示）；（一共有 237 页,大约仍有多少页没看？）同学独立摸索,小组争论,最终集体沟通估算方法；4、说生活中的估算现象；想一想,生活中哪些要用到估算？在你的生活中,你用到过估算吗？四、总结全课你学到了什么？哪部分你最喜爱？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -