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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载权力的行使：需要监督教学设计三原县东郊中学 邹群英一、教材背景分析 1、对权力的行使：需要监督框题的的基本要求：深刻懂得权力的特点,从而懂得制约和监督权力的必要性,意义；把握制约和监督权力的关键,途径和方式；明白当前我国政府自觉接受监督的形式-阳光工程；2、权力的行使：需要监督是高一政治生活其次单元为人民服务的政府的落脚点,让同学明白社会,明白政府,参加政治生活,培育社会主义合格的公民,据 有重要的意义；监督政府,构建和谐社会,打造一个公平、廉洁、高效、便民、利民的新型政府；一、 同学学情分析政治生活是高一同学学习过程中相对较
2、难以把握的,同学联系社会现实少,因此教学中应以讲授为主；依据高一同学自主性强,个性张扬的特点, 本课的学习提倡 “ 自主探究、合作沟通” 这一学习方式,通过比较鉴别、合作争论、情感体验等方法,促进 同学学会学习；三、 教学目标 学问：识记行政监督体系的内容；完善监督体系的意义；懂得权力是一把双刃剑；对政府权力制约监督的必要性与重要性；实施阳光工程的目的和意义才能：通过对政府如何行使权益的学习能够就政府的做法作出正确的评判,提高分 析判定现实问题的才能,学会正确行使自己的监督权力,并依法保护自己的合法权益,提高应用学问的才能情感态度价值观：进一步熟悉我国的政府是全心全意为人民服务的政府,是对人民
3、 负责的政府,感悟和体验对政府权力监督的意义,增强对政府决策和行政的懂得,逐步树立主人翁意识、 监督意识积极参加民主监督,四、重点难点为推动依法治国搞好政治文明作出奉献；只有懂得这一点, 才能明白如何制约和监督政府的权力,才能真正懂得对政府权力进行制约和监督的意义；因此, 这是本课学习的重点；由于同学对权力进行制约和监督的问题比较生疏,懂得起来有肯定的困难,所以又是本课的难点；五、教学理念在新课程改革的浪潮下,如何给予政治课教学以新意,发挥同学的主动性和积极性,真正形成师生的双向互动,提高课堂教学成效是摆在政治课老师面前的一项艰难任务；作为一线的政治老师,笔者熟悉到：运用开心教学法不失为摆脱这
4、一状况的正确挑选；它能使同学对政治课始终保持着一种热忱,真正做到在欢乐中把握学问,在学问中体会欢乐；六、教学策略1、情形教学法： 依据新课程的生活化的价值取向,活情境建构,使本节课的教学布满生活颜色；2、争论探究法：新课程的课堂强调“ 以生为本”角色, 引导同学在争论中建构学问,进展才能；七、教学过程本框教学力图通过消费行为的生,本框教学老师要扮演好“ 导演”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节老师活动学习必备欢迎下载设计意图备同学活动注新课导入情形体会观看图片, 摸索问题,图 片 与 漫 画 新一、政府救旱回
5、答 1、政府的性质；颖,视觉冲击,二、“ 案例分析”2、政府行使权力需要既 复 习 前 面 内提出问题监督；容,又提出本课标题；情形体会和学问权力的行使： 需要监督同学摸索, 探究活动；图 片 直 观 显 现（一）、对政府权力进行制回答： 权力是把双刃权力的双面性；生成约和监督的意义剑；详细特点；新课讲授1、对政府权力制约和监督板书标题的必要性展现图片,提出问题,下图反映了权力的 什么特点？老师总结特点,引导同学同学深刻懂得权力的加 深 学 生 的 理懂得制约和监督权力的必行使很有必要制约和解,化难为简;要性；监督；同 时 导 出 下 个问题；展现幻灯片：合作探究,同学争论, 集思广议；发 挥
6、 学 生 主 题如何制约和监督权力的行意 识 , 讨 论 探使？究,最大量的调动 学 生 的 积 极 性,合作性；板书标题2、监督的方式和途径同学总结：监督的关提 升 学 生 分 析（1）监督方式键；问 题 和 解 决 问关键在于：建立和健全制同学感悟,问什么是题的才能, 归纳约和监督的机制；问题的才能；展现幻灯片：名人名言；借 用 名 人 和 名引导同学懂得和接受民主一靠民主二靠法制；言,便于同学接和法制的含义；充分懂得民主和法制受和懂得； 二者的重要意义；的 重 要 性 自 然生成；展现幻灯片：共同感悟；民主和法制就是要人共同感悟, 目的老师引导同学加深懂得民民有知情权、 参加权、是 让
7、学 生 把 知主和法制；表达权和监督权；法识落到实处；制 就 是 要 用 制 度 管人、管事、管权,一切制度化；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程老师活动学习必备欢迎下载设计意图备同学活动注板书标题（2）监督途径同学自主学习,探究学 生 带 着 问 题展现幻灯片：老师组织学制 约 和 监 督 的 行 政学习,发挥主题生自主学习；体系有那些 . 自觉性；老师检查成果同学回答让 众 多 的 学 生参加；图片展现：各种行政监督同学明白不同的行政图片变化, 直观机关和社会团体等；机关和社会团体等,形 象 , 生 动
8、简分解监督体系内外有别；监督权的运用；洁；引导同学识记和懂得；板书标题3、对政府权力进行制约与同学总结参照课本, 发扬板书标题监督的意义同学懂得,识记；学 生 的 自 主 学老师让同学总结习才能；老师带领同学, 简化学问,简洁扼要, 便于强化要点；同学学习；同学自主学习,探究二 政府自觉接受监督的放手同学, 学会形式：阳光工程是什么,怎么样,意阅读,提高同学老师引导 ,提出问题, 同学义等；阅读才能；自学解决问题；播放幻灯片,归纳同学的同学在懂得的基础上构 建 完 整 的 知回答,简要说明以上问题；识记,整合学问；识体系,从实践的基础上, 加深认 识 , 统 一 思想,完成三维目标；课堂小结展
9、现幻灯片,本节学问体同学完成本节认知,把学问体系化,系；老师简洁提示；懂得,总结；提 升 情 感 、 态度、价值观的实现；学问演练与才能老师提问同学回答巩固、提高；提升课堂练习课外作业争论性学习同学记录学以致用, 提升才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计权力的行使：需要监督一、对政府权力的制约和监督的意义1、对政府权力的制约和监督的必要性 2、制约和监督的关键和体系（1）监督的关键（2）监督的体系 3、制约和监督的意义 二、政府自觉接受监督的形式：阳光工程1、“ 阳光工程” 是什么 2、目的怎么样 3、意义何在名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页