《2022年教师资格考试小学教育学模拟试题及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格考试小学教育学模拟试题及答案解析.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年老师资格考试学校训练学模拟试题及答案解析 六 一、单项挑选题 在每道题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多项、不选或错选均不得分；每道题 1 分,共20 分； 1春秋战国时期,私学大兴,A儒、墨B儒、道C法、墨D道、法 两家的私学成为当时的显学；2西方训练史上第一本训练专著是古罗马训练家 编写的；A苏格拉底B亚里士多德C 柏拉图D昆体良3.最早在高校里讲授训练学的是（）；A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 康德 D 杜威名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - -
2、 - - - - - - 4.把把握学问本身作为教学目的,把教学过程懂得为学问积存过程的训练是（）；A 现代训练 B 传统训练 C 素养训练 D 创新训练5.能为人的进展供应物质前提的是（）；A遗传B成熟C环境D训练6学校训练教学活动的组织者和治理者是 ；A后勤职工 _ B行政干部C同学D老师7具有区分不同水平考生的才能的指标是 ；A效度B难度名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C信度D区分度8隋唐以后使得政治、思想、训练更加制度化的是 ；A察举制B举孝廉C九品中正制D科举制9主见复原古希腊重视美育的传统的是 者；A
3、行为主义B经院主义C科学主义D人文主义10在我国训练史上,最早把学校训练规定为义务训练的是在 ；A 1904 年B1922 年名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C1949 年D 1986 年11“ 一两的遗传赛过一吨的训练”强调的是 ；A环境打算论B训练万能论C二因素论D遗传打算论12老师胜任教学工作的基础性要求是必需具有 ；A学科学问素养B文化学问素养C训练专业素养D职业道德素养13训练学作为一门学科的建立始于 ；A夸美纽斯B赫尔巴特名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 -
4、 - - - - - - - - C斯宾塞D裴斯泰洛齐14将教学理论建立在心理学基础上,将道德训练理论建立在伦理学基础上的训练家是 ；A夸美纽斯B赫尔巴特C康德D杜威15环境对人的进展的影响作用,对儿童而言是通过 实现的；A遗传B训练C社会D实践16老师职业道德的核心是 ；A爱岗敬业B喜爱同学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C喜爱训练事业D加强自身修养17对同学进行指导、引导的目的是促进同学的 ；A自愿进展B自动进展C自主进展D自由进展18年轻时的夸美纽斯就具有剧烈的民主主义思想,强调训练的 ；A基础性B自然性C
5、自觉性D客观性19启蒙思想家卢梭宣扬自然主义训练抱负的作品是 ；A大教学论B训练漫话名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C爱弥尔D一般训练学20良好的师生关系是训练教学取得胜利的 ；A必定结果B必要保证C必定要求D必定趋势二、多项挑选题在每道题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,多项、 少选、错选均不得分；每道题 1 分,共 10 分； 1按使用的教学方法可以将课分为 ；A单一课B讲授讲C演示课D练习课E复习课名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选
6、学习资料 - - - - - - - - - 2常用的测验种类有 ；A论文式测验B客观性测验C问题情境测验D面试式测验E标准化测验3柏拉图认为人的灵魂由 三部分构成；A感性B理性C意志D情感E人格4柏拉图把人分为三种集团或三个等级”即 ；A哲学家B艺术家名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C军人D科学家E劳动者5备课要写好的三种方案是 ；A远景规划B近期设计C学年教学进度方案D单元方案E课时方案6衡量一堂好课的标准是 ；A目的明确B内容正确C方法恰当D语言精确生动E组织紧凑得力名师归纳总结 - - - - - - -
7、第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7以下关于巩固性原就的描述正确选项 ；A “学而时习之 ” B巩固要在懂得的基础上进行C巩固就是死记硬背D重视组织各种复习E在扩充改组和运用学问中积极巩固8贯彻疏导原就的基本要求有 ；A讲明道理,疏导思想B因势利导,循循善诱C夸奖为主,正面训练D做到抱负与现实相结合E坚持正确的政治方向9主题班会的组织,一般要经过 阶段；A确定主题B细心预备名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - C详细实施D反馈评判E成效深化10课外活动的特点有 ；A自愿性B敏捷
8、性C自主性D多样性E强迫性得分评卷人三、填空题 每道题 1 分,共 10 分； 1清政府下决心推行现代学校开头于 年；2威尔逊把 “ ”看做是打算人的一切行为的本质力气；3推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的与 之间的冲突；4建立在不同的 理论基础上的课程理论及课程的历史,对课程产生重要的 影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5前苏联训练家凯洛夫认为教学过程是一种 ；6 是校长、教诲主任的有力助手；7汉武帝接受了 提出的 “罢黜百家, 独尊儒术 ”的建议, 对后世产生了深远的
9、影响；8主见敬重儿童个性,复原古希腊重视美育的传统的学派是 ；9英国训练家洛克在其著作 中提出了闻名的 ,他主见 训练；10杜威强调在训练中以 为中心；四、判定题 判定以下各题正误,并在题后括号内打“ ”或“ ”；每小题 1 分,共 10 分； 1汉武帝接受了王安石提出的 影响深远； “罢黜百家, 独尊儒术 ” 的建议, 对后世2墨家主见训练要 “ 复归 ”人的本性,一切任其自然； 3以其雄辩和与青年智者问答而闻名的训练家是柏拉图；4现代训练学派的代表是赫尔巴特； 5.老师职业是一种软专业,谁都可以当老师；（）6.课程方案中设置的各门学科可以但可进展；（）名师归纳总结 - - - - - -
10、-第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.有用主义训练家杜威认为教学过程是8.教学有法,但无定法；（）“ 从做中学 ”的过程；（）9.儿童自我意识与自我训练才能的进展,大致是从自我为中心进展到“自律 ”,再从 “自律 ” 进展到 “ 他律 ”；（）10.积极分子的队伍是稳固不变的；（）五、名词说明 （每道题 2 分,共 10 分；）1一般训练2讲授法3道尔顿制4学校德育过程5导向性原就六、简答题 每道题 5 分,共 20 分； 1简要说明学校德育过程与儿童品德形成过程的关系；2简述学记的训练思想；3简述遗传素养的成熟对个体进展的影响、表现；4我国对中学校
11、生的身份是如何定位的？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、论述题 共 10 分； 试述老师职业角色的多样化；参考答案及解析一、单项挑选题1A【解析】 儒、墨两家的各种主见在当时影响甚广,故而成为显学；2D【解析】古罗马昆体良的论演说家的培育是欧洲训练史上第一本训练专著；3C【解析】康德于1776 年在德国柯尼斯堡高校讲授训练学,这是训练学列人高校课程的开端；4B【解析】现代社会学问制造更新的速度加快,训练不能再以把握和积存学问为目的；故此题干所指的是传统训练；5A【解析】没有遗传与遗传素养,就没有进展的主体,因
12、此遗传为人的进展供应物质前提；6-12.DDDDADA 13A 【解析】夸美纽斯使训练学体系形成；14B【解析】赫尔巴特的奉献在于把教学理论建立在心理学上,把道德训练理论建立在伦理学基础上；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15B【解析】见大纲环境及其作用的内容；16B【解析】老师喜爱不喜爱训练事业,从他对同学的态度上就能表达出来；17C【解析】训练的最终目的是要促成同学不再依靠老师,学会自主学习,即 “ 教是为了不教 ”；18B【解析】见大纲对夸美纽斯的介绍；19C【解析】卢梭在爱弥尔中因宣扬其自然主义训练抱负
13、,险些被逮捕；20B【解析】学校的训练活动是师生双方共同的活动,是在肯定的师生关系维系下进行的,二、多项挑选题没有良好的师生关系, 训练教学将无法顺当进行；1BCDE 【解析】单一课是指一节完成的任务只有一项,它与题干要 求不一；2ABCE 【解析】面试式测验是一种测验的形式；3.BCD4.ACE5.CDE6.ABCDE7.ABDE8.ABC9.ABDE10.ABCD 三、填空题11898 年；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2“基因复制 ” 3需要,个体的进展水平；4训练哲学,结构性5熟悉过程；6班主任7董仲
14、舒8人文主义学派9训练漫话,白板说,绅士10儿童；四、判定题1【解析】是董仲舒、王安石为宋人；2【解析】这是道家的训练主见；3【解析】是苏格拉底,苏格拉底以善辩而著称；4【解析】现代训练学派的代表人物是杜威,赫尔巴特是传统训练学派的代表人物；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5【解析】老师职业是专业性很强的职业,不论是谁要成为老师必 须进行专业培训,获得老师资格；6【解析】课程方案中设置的各门学科,不能齐头并进,也不宜单 科进展；7【解析】这是杜威的一个主要训练思想；8【解析】教学有常规的方法可以借鉴,但不同的内
15、容,不同的对 象,不同的老师,都不行能使用固定的方法；9【解析】进展次序是从自我为中心进展到 展到 “ 自律 ”；“他律 ” ,再从 “他律 ” 发10【解析】积极分子的队伍不是一成不变的；五、名词说明1一般训练：主要是以升学为目标、以基础科学学问为主要教学内容的学校训练；2讲授法：是老师通过口头语言系统连贯地向同学传授学问的方法；有叙述、讲解、讲演三种方式；3道尔顿制：是指老师不再上课向同学系统讲授教材,而只为同学分别指定自学参考书、布置作业,由同学自学和独立作业,有疑难时才请名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - -
16、老师辅导,同学完成肯定阶段的学习任务后向老师汇报学习情形和接受考查；4学校德育过程：是训练者按学校德育目标对儿童在品德进展上所提出的要求,借助于相应的德育内容和方法；对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响,并引导儿童进行自我训练,从而促进儿童品德进展的过程；5导向性原就：指进行德育时要有肯定的抱负性和方向性,以指导同学向正确的方向进展；六、简答题1.学校德育过程与热痛的品德形成过程既相互联系,又相互区分；从联系来看,学校德育只有遵循儿童的品德形成过程与进展规律,才能有效地促进儿童的品德形成与进展；而儿童的品德形成与进展也离不开学校德育因素的影响；从区分来说,学校德育过程是一种训练过
17、程,是训练者有目的、有方案、系统地对儿童品德进行培育和进展的过程；2.学记是我国古代对世界训练的一大重要奉献,其训练思想主要有：（ 1）训练原理方面,揭示了训练的重要性及训练与政治的关系,主张课内与课外相结合；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 2）教学方面,主见启示式教学,提倡开导同学,但不牵着同学走；对同学提出较高的要求,但不使同学灰心；指出解决问题的方法途径,但 不供应现成的答案,同时仍强调教学要循序渐进、3.（1）遗传素养的成熟程度制约着身心进展和进展的年龄特点；2它为肯定年龄阶段的身心特点的显现供应了
18、可能和限制；3有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的,只要机体某 一部分达到成熟,某种技能就能显现；4有些机能是靠学习获得的,但也受成熟水平的限制；4我国对中学校身份的定位有三个层次：第一,中学校生是国家公 民；其次,中学校生是国家和社会未成年的公民；第三,中学校生是接受 训练的未成年公民；七、论述题【答案要点】老师职业最大的特点在于职业角色的多样化；一般说来,老师的职业 角色主要有：1传道者角色；老师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,进入现代社会,老师对同学的 导和示范的责任；“ 做人之道 ”、“治学之道 ”、 “为业之道 ” 等也有引名师归纳总结 - - - - - - -第
19、19 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2授业、解惑者角色；老师在把握了人类经过长期社会实践活动所获 得的学问体会、技能的基础上,对其细心加工整理,以特定的方式传授给 年轻一代,并帮忙他们解除学习中的困惑,启示他们的聪明,使之成为社 会的有用之材；3示范者角色；老师是同学的榜样,同学具有向师性的特点,老师的 言行举止、处世态度都会对同学具有耳濡目染、潜移默化的作用；4治理者角色；老师是学校训练教学活动的组织者和治理者,需要肩 负起教学治理的职责,包括确定目标、建立班集体等,并对训练教学活动 进行掌握、检查和评判；5父母与伴侣角色；老师往往被同学视为自己的父母或伴侣；肯定程 度上说他们更情愿把老师当作他们的伴侣,也期望老师能把他们当作朋 友,他们期望在学习、生活、人生等多方面得到老师的指导,也期望老师 能与他们一起分担痛楚与悲伤,共享欢快与幸福；6讨论者角色；老师的工作对象是千差万别的活的个体,传授的内容 是不断进展变化的学问；这就打算了老师等以一种变化进展的态度来对待 自己的工作对象与内容,要不断学习、不断反思、不断创新；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页