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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学设计万能模板 各科均适用 一、教学目标：依据新课改的要求和同学已有的学问基础和认知才能,我确定的教学目标是：（1）学问与技能目标：通过自主学习（2）过程与方法目标：通过合作学习_,同学能够 _ _,同学能够 _ （3）情感、态度、价值观：通过探究学习 _,同学能够 _ 二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过 _同学能够把握 _ 本课的教学难点：通过 _进展/ 提高同学 _ 三、教学方法：主要实行的教学方法：引导启示法；在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组争论法等；四、教学过程：（一）导入新课本课主要采纳：故事导入
2、/直接导入 / 嬉戏导入 / 情境导入等等名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（具体怎么导入,需要简洁阐述）这种方法,不仅能引起同学的爱好,而且能够引导同学摸索,并且引出新课题；（二）讲授新课在讲授新课时, 为了突出本节课的第一维学问与技能目标,第一引导同学自主学习,同学对基本的概念和学问初步感知,学习完成后,会对重要生词（语文,其 他科目视具体情形而定）进行讲解,具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法, 既表达了新课改中以同学为主体的思想,极性；又调动了同学学习的积这部分讲授完成后, 开头讲
3、解本节课的难点, 也就是其次维过程与方法目标,引导同学进行探究学习,同学先进行探究学习,能够用自己的话语总结 _方法；然后,结合实例,对 _方法进行具体讲解,具体过程如下：（讲授其次维目标）通过这种方法, 既让同学能够深化懂得这种方法,的情感；（三）巩固练习依据各科目自行设计（四）小结也可以增进同学之间相互帮忙名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（五）作业布置布置课后作业, 包括必做题和选做题, 必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要同学进行发散摸索的问题, 以满意那些学有余力的
4、同学；五、板书设计板书设计采纳图文并茂的形式,题；万用模板讲解一、教学目标1、学问与技能（专业才能）2、过程与方法（方法才能）清楚展现全文整体结构, 突出重点, 彰显文章主3、感情态度与价值观（社会才能 A 必需具备的四个基本要素：行为主体行为主体必需是同学而不是老师,人们判定教学有没有效益的直接依据是同学有没有获得具体的进步, 而不是老师有没有完成任务； 一般在写教学目标 的时候行为主体可以省略,但格式必需留意如一般可以实行以下的表达：“ 通 过 学习,能说出 ” ,“ 通过 学习,能分析归纳 ” ,而不是“ 使学 生把握 ” “ 教会同学 ” 等表述方式；名师归纳总结 - - - - -
5、- -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载行为条件行为条件指影响同学产生学习结果的特定的限制或范畴；如“ 通过收集资料” “ 通过观看影片 ” “ 通过本课学习”行为动词行为动词必需是具体可测量、可评判的；如知道、归纳、列举、感受、参与等等,依据课程标准中给出的行为动词进行使用；表现程度指同学学习之后产生的行为变化的最低表现水平,学习结果达到的程度；用以评判学习表现或比如自己以前写的教学目标： 通过学习教材第三目 （行为条件） ,能够背写出（行 为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度）,明白（行为动词）战争的经过和中 国人民的反入侵精神（表
6、现程度）B 表达最好有不同层次依据标准,结合同学的认知规律和差异性,依据教学内容,由低到高,由易 到难,设计具有不同要求、 不同层次的教学目标, 使每个同学都能在自己原有基 础上有所进展；C 过程与方法是什么？对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是：争论 法、合作探究、资料收集等,其实这些只是老师采纳的教学手段和方法,根本不 能作为同学要获得的才能目标； 三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思 维的过程, 如搜集资料的过程与方法、 探究问题的过程与方法、 辨析史料的过程 与方法,通过教学同学应当达到的目标是“ 学会如何收集” “ 学会如何探究” ；名师归纳总结 -
7、 - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（这是以前教学的薄弱环节, 也是以后教学必需重视的内容, 同学应当学会基本 的思维方法）二、教学重点、难点重点 _ 难点 _ 何为重点从学科学问系统而言, 重点是指那些与前面学问联系紧密,对后续学习具有重大 影响的学问、技能；从文化训练功能而言, 重点是指那些对同学有深远训练意义和功能的内容,主要 是指对同学终身受益的学科思想、精神和方法；从同学的学习需要而言, 重点是指同学学习遇到困难需要准时得到帮忙解决的疑 难问题；何犯难点教学难点（简称犯难点）是指那些太抽象、离同学生活实际
8、太远的、过程太复杂 的、同学难于懂得和把握的学问、技能与方法；三、教学方式1、情形导入法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、自学导入法3、任务驱动法4、探究式学习法5、小组协作争论法介绍进行课堂教学所要实行的方法与技巧；四、教学设备用具： 机房或 试验室、教材、事先预备的材料教学用具部分的写作,有两个操作要求：（1）教学环境的设计与预备；（2）教学用具的设计与预备；五、教学过程1、导入2、过程（解决重难点、目标实现、学习活动）3、归纳4、作业1.课前探究部分名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课前探究部分的写作要求：设计出引导同学进行课前预备和探究的方案；2.导入新课部分导入新课部分的写作要求： 设计出每节新课的教学引语, 教学引语要起到“ 凝神、起兴、点题” 三个作用；3.师生互动部分师生互动部分的写作要求：（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）；（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）此外,在教学结构设计中要留意表达以下 6 个要求：（1）突出同学的主体位置；（2）从同学的问题动身营造教学情境,设计教学问题并引导同学探究、解决问题；（3）设计出师生互动方式；（4）争取预备两、三种针
10、对不同群体同学的教学支配；（5）对教材内容作适当的处理,挖掘出教材内容之间的内存规律联系及育人作用；（6）课堂教学要削减统一讲解,增加同学的自主探究,增加同学的分组活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4.课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：（1）设计出针对教材学问内容的系统的回忆巩固问题及方案；（2）设计动身散、扩展、升华同学思维的问题及复习巩固方案；5.课后作业部分课后作业部分的写作要求：每节课设计10 道单项挑选题（挑选题突出对教材知识点的记忆、懂得与把握）, 1 道材料解析题（材料解析题
11、突出引导同学运用所 学学问分析问题、 解决问题） ,1 道问答题（问答题突出同学的概括才能, 分析、比较、评判才能；）六、板书板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点重点词语 、教学内容内在结构、内容的补充等；形式多样,有文字板书、图画板书和综合板书,这里为了吸引考 官眼球,建议选用图画板书或者综合板书；设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分,是帮助老师进行教学的有效手段,帮忙同学明确课文中心、拓展思路、巩固学问,并培育同学写作干净、思路清楚 的良好习惯,巩固重难点,激发同学学习爱好,提高课堂效率,更能突出本节课 的主旨,起着画龙点睛的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页