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1、名师精编优秀教案四川省岳池县第一中学高中数学必修三学案：1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句学习目标1.正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。2.会应 用条件语句和循环语句编写程序。3.培养学生形成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。学习过程一、课前准备（预 习教材P25 P29，找出疑惑 之处）复习 1：回顾三 种基本算法语句。复习 2：指出下列语句的错误，并改正：（1）A=B=50（2）x=1，y=2，z=3（3）INPUT “How old are you”x（4）INPUT ，x（5）PRINT A+B=；C（6）PRINT Good-bye!引入：顺序结构
2、的框图可以用输入语句,输 出语句,赋值语句来表示,条件结构、循环结构的语句要转化成计算机理解的语言,我们必须学习条件语句、循环语句.二、新课导学 探索新知探究：条 件语句和循环语句问题：试设计程序求自然数1+2+3+99+100 的和。能否只用输入语句,输出语句,赋值语句来完成这一程序的编写呢？分析：通过写算法步骤，和画程序框图我们知道，这个程序里包含了循环结构，要编写较为复杂的程序我们必须学习新的算法语句。新知：（一）条件语句算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE 格式）当计算机执行上述语句时，首先对 IF 后的条件
3、进行判断，如果条件符合，就执行 THEN 后的语句 1，否则执行ELSE后的语句2。在某些情况下，也可以只使用IF-THEN 语句：（即 IF-THEN 格式）满足条件？语句 1 语句 2 是否IF条件THEN语句 1 ELSE 语句 2 END IF IF条件THEN语句END IF 名师精编优秀教案计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行 THEN后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。小结：条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并
4、按判断后的不同情况进行不同的处理。（二）循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL 型）两种语句结构。即 WHILE语句和 UNTIL语句。（1）WHILE语句的一般格式是：（2）UNTIL语句的一般格式是：思考：你觉得 WHILE型语句与UNTIL型语句之间有什么区别呢？区别：在 WHILE语句中，是当条件满足时执行循环体，而在UNTIL语句中，是当条件不满足时执行循环体。典型例题例 1 编写程序，输入一元二次方程20axbxc的系数，输出它的实数根。WHILE 条件循环体WEND 满足条件？循
5、环体是否DO循环体LOOP UNTIL 条件名师精编优秀教案例 2 编写程序，计算自然数1+2+3+99+100 的和。动手试试练 1.已知函数22(2)(0)4(0)(2)(0)xxyxxx，请画出程序框图，要求输入自变量x的值，输出函数值y.练 2.根据教材图1.1-2 中的程序框图编写程序，判断大于2 的整数是否为质数。（教材第7页）三、总结提升 学习小结名师精编优秀教案本节课主要学习了条件语句和循环语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用解决一些简单问题。知识拓展条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往
6、要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务。如累加求和，累乘求积等问题中常用到。学习评价 当堂检测1.为了在运行下面的程序之后得到输出9y，键盘输入应该是 .2.右面的程序语句执行后输 入40，输 出 的 是y .3.铁路部门托运行李的收费方法如下：y 是收费额（单位：元），x 是行李重量（单位：kg）,当 0 x20 时，按 0.35 元/kg 收费，当 x20kg 时，20kg 的部分按0.35 元/kg,超出 20kg 的部分，则按0.65 元/kg 收费，请根据上述收费方法编写程序。课后作业教材 33 页 A组第 3 题x=input(“x=”);if x50,y=x*x+2;else if x=10,y=0;else if x=30,y=0.1*x;else y=0.25*x;end end end y