《2022年中图版必修一4.1《自然条件对聚落及交通线路的影响》word教案1 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中图版必修一4.1《自然条件对聚落及交通线路的影响》word教案1 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案4.1 自然条件对聚落及交通线路的影响(教案)【教学构思】新高中地理课程不强调地理知识的完整性，但是特别强调让学生理解地理环境对人类活动的影 响，因此本章是高中地理的重点。我决定通过案例分析的方法引导学生分析地形、气候、水和矿产资源对聚落及交通线路的影响，同时还要理解人类的活动对自然环境的影响，从而深刻理解人地关系。本节课预计两课时，第一课时分析自然环境对城市分布的影响，第二课时先以东莞为例，复习并总结自然环境对城市分布的影响，再学习自然条件对交通线路的影响。【教学目标】知识目标：1、了解地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影响；2、结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系
2、。3、运用文字或图像资料，正确分析城市区位选择如何受自然条件影响。能力目标：1、指导学生通过资料（文字、图像）提取信息、分析信息，从而培养学生的分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探索创新的能力；2、理论联系实际，让学生利用所学的知识分析东莞城市的形成和发展。情感目标：通过对城市的分布与自然条件关系的分析，让学生明确随着人类活动发展，自然条件也会受人类影响，城市的分布也会发生变化，从面培养学生普遍联系和发展的观点，养成爱护自然、保护环境的思想意识。【教材分析】重点：分析和总结地形、气候、水、矿产等因素对城市的影响。名师精编优秀教案难点：1、自然条件对城市影响是通过对人口分布的影响而发生的；2、分
3、析水对城市布局的影响。【教学方法】采用案例分析法（阅读自学法、读图导入）引导学生分析、讨论问题。【教学工具】多媒体网络平台、课件（含丰富图片、资料、表格）【学生活动设计】1、阅读课文，提出问题；2、阅读 相关地图，分析对比，得出结论；3、引导学生讨论、分析个案资料，得出结论。【教学过程】导入新课 出示世界最早的城市分布图，并提出问题：世界著名的四大文明发祥地在哪里？为什么大都沿和布局？我国最早的城市为什么分布在黄河流域？以上地方有哪些有利的自然条件？学生回答：因为这些地方有充足的水源，便利的运输条件，还有温暖的气候、平坦的地形，肥肥沃的土壤。活动 出示世界地形图，提出要求：请在欧洲、中国、美国
4、、巴西各选一个地方来建城市，比一比，看谁选建的城市最有发展潜力。让学生充分思考，分组讨论、进行选择，然后各小组相互评价，说明对方的选择有哪些好处和不好之处。教师总结 从刚刚的选择情况来看，同学们都选择了平原、沿海、沿江、中纬度地区等，文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M
5、8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W
6、4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P
7、4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D
8、7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10
9、N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编
10、码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T
11、1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10名师精编优秀教案这说明自然条件对城市的布局和发展有很大影响。这节课我们就一起来探究自然条件对城市的影响。一、地形与城市出示图4-1-4（中国大城市与地形分布的关系）和世界城市分布图，并结合以上活动结果提问题：我国地形有什么特点？三级阶梯各以什么地形为主？每级阶梯上有多少个100 万人口以上的 城市？世界城市大多分布在何种地形？学生思考、讨论，教师引导学生分析、归纳得出结论：1、平原是城市分布的理想环境。原因是地形平坦、土壤肥沃、便于农耕，且有便利的交通联系和节省建筑投资。读世界城市分布图思考：世界大多数城市都建在平原上，但是为何
12、巴西的主要城市选择建在巴西高原上而不建在亚马孙平原上？引导学生分析、回答。2、热带地区城市多分布于高原读图4-1-5（兰州地形与城市发展），教师提问：世界上有很多山区，那么山区城市又该建在哪里？引导学生分析、回答3、山区的城市一般沿河谷分布或在开阔的低地分布二、气候与城市文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V1
13、0N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档
14、编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4
15、T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4
16、M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9
17、W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7
18、P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1
19、D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10名师精编优秀教案演示 在图 4-1-4（中国大城市与地形分布图），教师在上面绘出400mm 年降水量线。从图中可看出，我国百万人口以上大城中，只有包头、兰州、乌鲁木齐几个城市位于该线的西北部，大部分城市分布在该线的东南部气温降水等气候适宜地区。出示各种气候景观图；以及（中国大城市与气候分布图）、图 4-1-7（世界特大城市与气候的关系），引导学生分析、思考，什么样的气候区适宜城市分布，什么样的气候区不适宜城市分布？结论：适度的降水、适中的温度适于城市的布局。三、水与城市活动：你一天用多少水？
20、在我们的生活中，偶尔会遭遇停水的事件，谈谈停水对我们的生活及生产会造成哪些影响？出示文 字材料：某城市用水的统计1999 年全国城市年用水总量是46751 亿立方米。城市综合人均日用水量（包括城市生产和生活用水）是53637 升。城市商业等公共用水的城市生活用水的是18962 亿立方米。引导学生分析、得出结论1、城市发展离不开水所以城市要沿河分布提问：河流对城市有何作用？学生分析回答：（1）提供水源；（2）交通运输。文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:C
21、L4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2
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24、N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 Z
25、O1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7
26、V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10
27、文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10名师精编优秀教案讨论：针对P96 阅读材料（干旱缺水成为制约中国经济发展的重要因素），讨论分析干旱缺水为什么会成为制约我国经济发展的重要因素？该如何解决这个问题。2、城市沿河分布引导学生阅读教材95-96 页，出示武汉、重庆、上海、广州等沿河城市的景观图，提问：城市主要分于河流的哪些地方？1）河流入海口：河运与海运的中转站；2）两河交汇外：人、物
28、 流的集散、中转；3）水陆交通的转换处（货物转运）；4）水运的起点、终点（货物转运）。过渡 除了上述自然条件外，还有哪些自然条件对城市有影响？思考下列城市形成的原因：英国的伯明翰、美国的匹芝堡、我国的包头、大庆、攀枝花。四、矿产与城市出示中国矿产分布图，引导学生讨论得出结论：建国以后很多城市在矿产资源的基础上发展起来的。但在矿产资源开采的后期，要考虑这些城市的转型，否则城市就会走向衰退。五、小结这一节课我们学习了地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影响，总的来说自然条件是通过影响人口的分布来影响城市的分布，自然条件好的地方城市比较密集，自然条件差的地方城市比较稀少。六、布置课后作业文档编码:
29、CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X
30、2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8
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34、7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N1
35、0文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10名师精编优秀教案读东莞地形图，分析影响东莞的自然条件。（板书提纲略）【教学反思】这节课与原人教版高中地理下册第六单元“人类的居住地与地理环境”，第一节“聚落的形成”知识框架有许多
36、相似，但是新课程把这一章划入自然地理学习，说明更强调自然条件对人类居住地的影响，本节课通过问题分析逐步引导学生归纳知识体系，学生对人地关系的理解比较清楚，但是由于时间不足，还缺乏一些相关练习，让学生巩固知识。【评议】本节课从教学目标的制定到教材分析都符合新课程教学设计的理念，教学过程注重学生活动，注重学生的探究和教师的引导，体现以学生为主体，教师为主导的思想，能够落实新课程标准所要求掌握的基础知识和基本技能。但是在学生能力的发展方面还有潜力可挖，可以提供一些中国著名城市的图片，例如宜宾、重庆、武汉、上海，引导学生运用所学知识来分析这些城市布局与长江的关系，还可以对比重庆、武汉和北京、兰州各城市
37、的轮廓，分析不同地形与城市形状的关系，并进一步为下一节课学习自然条件与交通运输线路的关系埋下伏笔。文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N1
38、0文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:CL4T1X2A4M8 HN9W4D9N7P4 ZO1D7K7V10N10文档编码:
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