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1、电工电子技术A课程教学大纲(Electrical Engineering and Electronics A)一、课程概况课程代码：0209601学分：3.5学 时：56 （其中：讲授学时56,实验学时0）先修课程：高等数学，大学物理适用专业：飞行器制造工程教材：电工技术，贾贵玺，高等教育出版社，2017. 12课程归口：航空与机械工程学院/飞行学院课程的性质与任务：本课程是飞行器制造工程专业的专业基础必修课，通过本课程 的学习，培养学生获得必要的电工电子技术基础理论、基本知识和基本技能，为学生学 习后续课程和从事专业技术工作打下一定的基础，同时使学生逐步树立辩证唯物主义观 点，提高分析实际复
2、杂工程问题和解决问题的能力。二、课程目标目标1.学习电路的基本概念和基本定律，能用电路的基本概念解释基本电路现象。目标2.学习直流电路的基本分析方法，具备独立分析直流电路的能力，培养一定的 抽象思维能力，能够对机械领域的工程问题进行识别和表达。目标3.学习单相、三相正弦交流电路基本分析方法，具备独立分析交流电路能力, 培养一定的抽象思维能力，能够对机械领域的问题进行识别和表达。目标4.学习非正弦周期信号电路，能用谐波分析法分析简单非正弦周期信号电路。目标5.学习电路的暂态分析方法，具备一阶电路的暂态分析能力，培养认真负责的 工作态度和严禁细致的工作作风，能够进行工程技术问题的提炼和描述。目标6
3、.学习磁路的基本概念及定律等知识，能用磁路的基本概念解释电磁现象，能 够进行工程技术问题的提炼和描述。目标7.能够熟练使用各种常用仪器仪表,具备设计和实施基本光电系统和仪器的工 程实验能力，并针对实际问题选择、应用恰当的资源。本课程支撑专业培养计划中毕业要求2 （占该指标点达成度的40%）、毕业要求4-1 (占该指标点达成度的60%),对应关系如表所示。毕业要求 指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7毕业要求1-27VV毕业要求4-1VVVV三、课程内容及要求(一)电路和电路元件1.教学内容(1)掌握电流、电压参考方向及电路功率。(2)掌握电阻、电感和电容元件的主要参数和模型
4、。(3)掌握二极管、双极晶体管主要特性。2.基本要求(1) 了解电路模型、了解电流、电压、功率等物理量。(2)掌握电阻、电感和电容元件的主要参数和模型。(3)掌握二极管、双极晶体管、稳压二极管主要特性。思政元素：介绍电路理论发展简史和名人成功案例。了解中国特高压技术应用。(二)电路分析基础.教学内容(1)基尔霍夫定律、支路电流法、叠加定理、等效电源定理。(2)正弦量的相量表示法；正弦交流电路的计算；交流电路的功率、谐振等。(3)三相交流电路的分析方法；一阶电路的瞬态分析方法。1 .基本要求(1)掌握直流电路的各种分析方法。(2)掌握正弦量的相量表示法；掌握正弦交流电路的分析与计算；掌握单相正弦
5、 交流电路的功率、谐振等的分析与计算。(3)掌握三相正弦交流电路的分析与计算；掌握一阶电路的瞬态分析方法。思政元素：电阻电路的不同分析方法引导学生同一问题有不同的解决方法，遇事不 钻牛角尖，学会缓解压力，关注心理健康。(三)分立元件基本电路1 .教学内容(1)共射极放大电路、共集电极放大电路静态分析、动态分析方法。(2)共源极放大电路的静态分析、动态分析方法。(3)掌握分立元件组成的基本门电路。2 .基本要求(1)掌握共射极放大电路的静态分析、动态分析方法。(2) 了解共集电极电路、共源极放大电路的静态分析、动态分析方法。(3)掌握分立元件组成的基本门电路。思政元素：借助放大的原理，引导学生积
6、极向上，从而“放大”自己在今后的有益 作用和贡献。(四)数字集成电路1 .教学内容(1)逻辑函数的化简方法；集成门电路类型、工作原理；掌握组合逻辑电路分析、 设计方法。(2)掌握集成触发器、时序逻辑电路的分析方法。(3) 了解半导体存储器的内部结构。2 .基本要求(1)掌握逻辑函数的化简方法和分析方法。(2)掌握时序逻辑电路的分析方法。3 3) 了解半导体存储器的存储容量计算。思政元素：在国际环境日益恶劣的情况下，培养学生的钻研精神、爱国精神、责任 担当、技术操守和理想情怀。(五)集成运算放大器1 .教学内容(1)集成运放的基本特性；集成运放在模拟信号运算方面的应用。(2)放大电路的负反馈概念
7、及类型。(3) 了解集成运放在幅值比较方面的应用。2 .基本要求(1)掌握集成运放的虚短、虚断、虚地的应用。(2)掌握集成运放在模拟信号运算方面的应用。(3)掌握放大电路的负反馈概念及类型。思政元素：强调集成芯片和集成技术的重要性，激发学生的学习动力。(六)波形产生和变换1.教学内容(1)正弦波振荡电路基本原理。(2) 555定时器构成的多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器。2.基本要求(1) 了解正弦波振荡电路基本原理。(2)掌握555定时器构成的多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的计算。思政元素：引入学习数字逻辑电路的重要性：比如在工厂、银行都要安装防盗报警器，以防在财产被盗时及时报
8、警等。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的 课程目标支撑的毕业要求 观测点讲授学 时实验学 时1电路和电路元件目标11-262电路分析方法目标1、21-2、 4-1183分立元件基本电路目标24T64数字集成电路目标24-1145集成运算放大器目标1、21-2、 4-166波形产生和变换目标1、21-2、 4-16合计56四、课程实施(一)精心组织教学内容，优化教学进程；采用多媒体教学手段，精选与课程相关 的动画、视频、实例图片，结合课程相关领域专业发展的最新成果，提高课堂集中教学 的效率。(二)通过强化过程考核来督促学生及时进入学习状态，并依此客观评判学生学习
9、效果及解决实际问题的能力。(三)以问题为导向，帮助学生理解基本原理、分析方法及过程，具备分析电工电 子电路的能力，能为材料成型及控制工程领域提供数学建模、电路设计、数据分析等方 面提供支撑。(四)主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）按照教学大纲要求进行课程教学内容的选择和组织。（2）熟悉教材各章节，并依据教学大纲编写授课进度计划，按规范格式 编写每次授课的教案。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际， 熟练地解答问题和讲解知识点。（2）表达应力求形象生动，便于学生理解、接
10、受，使学生在掌握知识的 过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。（3）采用多种教学方式（如启发式教学、实例分析教学、讨论式教学、 问题导向教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（4）能够采用现代信息技术辅助教学。（5）有机融入思政元素，达成课程目标。3作业布置 与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）格式规范、表述清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩是本课程总评成绩
11、中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习 方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周划E一定 时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。 有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。五、考核方式（一）本课程的考核方式包括形成性考核和期末试卷考核。（二）形成性考核（非实验）成绩为各项（包括支撑该课程目标的平时作业、期中考试及测试等）成绩的平均分（百分制计分）。（三）学生课程总评成绩按下式计分：
12、课程总评成绩=所有形成性考核（非实验）成绩的平均分x 50% +期末考试成绩X 50% 课程目标与课程考核环节、权重的对应关系见下表。序号课程目标考核环节总题分课程目标达成 权重1课程目标1形成性考核1 （包括课后作业、期中考 试、测试等）1000. 5期末考核400.52课程目标2形成性考核2 （包括课后作业、期中考 试、测试等）1000.5期末考核600. 5（四）每个课程目标达成度计算方法如下:课程目标达成度=课程目标达成度=匕支撑该课程目标考核环节平均得分i x达成权重j占支撑该课程目标考核环节总题分i x达成权重j六、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时 对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求观 测点达成。（二）参考书目及学习资料1叶挺秀.电工电子学M.北京：高等教育出版社，2017.2贾贵玺.电工技术（电工学I） M.第4版.北京：高等教育出版社，2017.3刘全忠.电子技术（电工学H） M.第4版.北京：高等教育出版社，2017.