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1、|教练式团队共创课程1、团队共创知识体验讨论|2、逻辑层次1、逻辑层次Who 身份Why 价值观What 行为How 能力When 环境 Which愿 景|2、愿景愿 景|3、身份身份|4、价值观价值观|5、能力能力|6、行为行为|7、环境环境|3、破冰（并抽一个扑克牌）1、个人回顾 2017 年最开心、成功的事每人去找你最不熟悉的一个同事彼此分享；自愿上台分享最开心、成功的事。2、找五个人去表达您对他的赞赏、欣赏（形容词）个人汇总所收到的赞赏；自己上台所收到赞赏的心情。( 善良、勤俭、含养、勇于承担的等）赞赏的力量分享：4、解说逻辑层次的具体内容1、愿景：望远镜观景图、想象的、有画面、想听到
2、声音2、身份：我是谁、处于那位置、角色3、价值观：做出来事有何不同、特色4、能力：拥有什么能力实现之上的价值观、身份、最终实现愿景5、行为：工作规划的具体事项6、环境：拥有什么资源、开始时间案例 1：骑自行车：1、愿景：骑车带最亲近人的一幅画、威风的一幅画2、身份：我会碕自行车3、价值观：可以去游玩、可以带人、可以带女友4、能力：会骑、挣钱购车|园区运营人才培养整合平台运营内部管理公关营销创新5、行为：挣钱规划、怎么学自行车（什么样的行为使其具备这样的能力）6、环境：开始时间规划（具体什么样的环境就能开展行为活动，包含开始结束时间）案例 2：预计退休时间：1、以什么身份退休；2、退休有什么的生活；3、退休之前的规划（包含储备多少钱）；4、望远镜去看你退休的景象、画面感是幸福的向往。5、整体参训成员分成四小组1、各小组成员结合 XX 年公司发展目标各自完成：愿景、身份、价值观、能力（平衡轮表述 8 大能力）、行为、环境环节的内容。2、能力平衡轮案例3、并把各愿景、身份、价值观、能力（平衡轮表述 8 大能力）、行为、环境环节贴在大纸上。4、自愿到前台进行分享。六、游戏案例：用一张 A4 纸：画上 60 个圆圈（1 分钟）