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2、全面整合了全国优质教育资源。运用计算机网络 所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络大家的 共性资料、学习过程和阶段状况等可以实现完整的系统跟踪纪录,另一方面,教 学和学习服务系统可依据系统纪录的个人资料,针对不同大家提出共性化学习建 议。为共性化教学供应了现实有效的实现途径。中华名师教育网为学习者供应适应性学习支持。依据学习者不同的学习背 景、学问基础、学习风格、学习力量等个体差异建立学习者模型,采用人工智能 技术进行推理,为学习者供应共性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的 适应性。供应应学习者学习机会的同时,学习者也应学会适应网络学习方式。那 么,学习者应做到
3、:把握网络学习的基本技能,激发潜在的学习动机,学会调整 自己的学习情感(在网络学习中经常感到孤独感,学习者应在这个开放的平台中 主动参加争论,沟通学问和阅历等)。提高自己的元认知技能(元认知就是对认 知过程的乐观方案、监控、调整的技能,从而提高学习效率)。目前远程教育平台在全国范围内间续兴,加盟教育培训机构的人正在逐步增 多,在互联网上各种各样的网校也处处可见。为及尽快提高网络教育的教学质量, 教育部将2003年定为“远程教育质量保证体系建设年:教育部有关领导已经明 确指出教学质量已成为现代远程教育前进的最大障碍,认为应当“逐步建立校外 远程教育公共服务体系,法律规范管理,加强资源共享和质量掌握”远程教育 本身就是一种创新,一堂观赏课的好坏,各种现代化的电化教学手段的运用也是 非常必要的,观赏课本身就是我们对美的事物的一种品评,拿出的东西越新奇, 越美观,展现的过程越神奇,越奇怪,就越吸引同学,这便是远程教育的优势所 在。