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1、传统文化与创意课程教学大纲(Traditional Culture&Creativity)一、课程概况课程代码：0941066学分：2学 时：32 (其中：讲授学时16,实验学时16 )先修课程：艺术概论适用专业：视觉传达设计教 材：张岂之，中国传统文化高等教育出版社，2005.12课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：本课程是美术学专业的专业选秀课程。对中国传统文化的基 本面貌基本特征和主体品格有初步的、比较全面、正确的了解。对中国传统文化中的 哲学、伦理、宗教、教育、语言文字、文学、艺术、史学和科学技术的文化传统发展 历程有初步的了解。本掌握中国传统文化发展进程中，起关键作用的人物、流
2、派和他 们的贡献。课程思政育人目的：通过本门课程学习加强学生的人文素质教育，在全面准确了 解传统文化的基础，运用至般H创乍的实践当中，从而培养他们的现代人文精神，弘扬中华文 化。二、课程目标目标1.具备基本的美术文献研究能力，在研究实践中应用。目标2.具备美术写作能力，在写作实践中应用。目标3.具备基本的文献检索、资料查询和信息处理能力，在实践中应用。目标4.具备基础艺术科研能力，在科研实践中应用。目标5.具备文创设计创新思维能力，在创作实践中应用。目标6.具备创意艺术设计表现能力，在创作实践中应用。本课程支撑专业培养计划中毕业要求1-2、毕业要求1-3、毕业要求9-1,对应关 系如表所示毕业
3、要求 指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求1-2VV毕业要求1-3VVV毕业要求9-1VVVV三、课程内容及要求（一）中国传统文化及其现实意义1.教学内容X“文化”的概念和“中国传统文化”的界分2（ 中国传统文化基本特征3（中国传统文化的现代化4（ 学习中国传统文化的目的、意义与方法2.基本要求（1） 了解“文化”的概念和“中国传统文化”的界分（2）理解中国传统文化基本特征（3）理解中国传统文化的现代化（4）理解学习中国传统文化的目的、意义与方法（二）中国古代的哲学传统.教学内容（1）哲学传统中的主流思想体系儒学的发展历程（2）非主流哲学思想在哲学传统中的智慧（3）古代哲
4、学影响下的传统文化精神（4）中国古代传统哲学的现代阐释与应用1 .基本要求（1）了解哲学传统中的主流思想体系儒学的发展历程（2） 了解非主流哲学思想在哲学传统中的智慧（3）理解古代哲学影响下的传统文化精神（4）掌握中国古代传统哲学的现代阐释与应用（三）中国古代的伦理道德传统1 .教学内容(1)儒家的伦理道德纲常(2)传统伦理道德的现代价值开掘.基本要求(1) 了解儒家的伦理道德纲常(2)理解传统伦理道德的现代价值开掘(四)中国古代的宗教传统。1.教学内容M”宗教”和非宗教的界分，以及道教和道家学派的区别2( 道教的创立、理论构架、基本特征3( 佛教的流传、基本术语、概念，佛教的中国化过程4(理
5、解三教合一及对中国文化的影响9(宗教对绘画创作的影响与实践2.基本要求了解“宗教”和非宗教的界分，以及道教和道家学派的区别(1) 了解道教的创立、理论构架、基本特征了解佛教的流传、基本术语、概念及其中国化过程(4)理解三教合一及对中国文化的影响(5)宗教在当地绘画艺术中的创意与实践(五)中国古代的教育传统.教学内容(1)古代著名的教育家及教学思想(2)古代教育传统的现代启示1 .基本要求(1)了解古代著名的教育家及教学思想(2)理解古代教育传统的现代启示(六)中国古代的医药与养生传统2 .教学内容(1)中华医学的文化特点（2） 了解早期儒家的养生理论与现代养生学了解饮食文化的优良传统（4）茶陶
6、文化的创意与实践.基本要求（1）了解中华医学的文化特点了解早期儒家的养生理论与现代养生学（2） 了解饮食文化的优良传统了解茶陶文化的创意与实践（七）中国古代的文学传统学内容（1）中国语言文字的独特性（2）中国语言文字积淀的文化价值（3）中国古代文学发展的基本线索（4）中国古代文学的文化品格和基本特色（5）中国古代传统哲学的现代阐释与应用本要求（1）理解中国语言文字的独特性（2）理解中国语言文字积淀的文化价值（3） 了解中国古代文学发展的基本线索了解中国古代文学的文化品格和基本特色（5）理解古代文学对当代绘画的创新与实践（A）中国古代的艺术传统L教学内容（1）中国古代著名的建筑的艺术风格（2）中
7、国古代书法、绘画的名家及风格特点（3）中国古代戏曲的历史进程及民族特色（4）中国古代的陶瓷技术、丝织技术、茶叶技术（5）古代艺术在当代艺术的传承与发展2.基本要求了解中国古代著名的建筑的艺术风格（1） 了解中国古代书法、绘画的名家及风格特点（3）理解中国古代戏曲的历史进程及民族特色（4） 了解中国古代的陶瓷技术、丝织技术、茶叶技术理解古代艺术在当代艺术的传承与发展教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1中国传统文化及其现实意义目标1、51-2、 9-222中国古代的哲学传统目标1、21-2、 1-323中国古代的伦理道德传
8、统目标3、41-4、 9-2224中国古代的宗教传统目标2、51-2、 1-3、 9-1225中国古代的教育传统目标3、41-3、 9-126中国古代的医药与养生传统目标4、51-3、 9-1247中国古代的文学传统目标4、51-3、 9-1248中国古代的艺术传统目标3、41-3、 9-124合计1616四、课内实验（实践）实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1中国传统道德现状调研走访和调研地区的道德宣传栏，了解本土道德传播现状21-4 9-2综合性必做2宗教遗存调研走访和调研地区宗教遗存，包括清凉寺、天宁寺、宝林寺等21-2、 1-3、9-1综合性必做3茶陶创意设计茶陶制
9、品设计、茶具绘画装饰设计等41-3、 9-1综合性必做4绘画文学格 调提升与创意绘画作品文化提升创意训练与实践41-3、 9-1综合性必做5绘画艺术当 代特性提升与创意当代创意在传统绘画改造中的训练与实践41-3、 9-1综合性必做五、课程实施（一）教学方法与教学手段1 .通过本门课程学习加强学生的人文素质教育，在全面准确了解传统文化的基础，培养他们的现代人文精神，弘扬中华文化。能比较准确地叙述最能揭示传统文化 特征的最基本的命题、概念。能联系现实，深入思考，把学习的归宿点落实到开掘传 统文化现实意义上去。根据章节内容，可定期组织学生参观美展、艺术博览会、传统 技艺、传统文化等活动，提高对传统
10、文化的感性认识。2 .采用多媒体教学手段，配合案例的讲解及适当的思考题，保证讲课进度的同 时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。3 .采用案例式教学，以课题案例分析、学生实际调研为手段，加深学生对绘画艺 术展览与策划的理论与实践操作，提高学生绘画展览策划与艺术市场管理的能力。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的 组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划， 编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类 型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据
11、各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练 地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体 示范教学等）注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识 的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置 与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下
12、：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部 分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方 法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进 行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为考查。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程论文抄袭者。六、考核方式（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。
13、（二）课程总评成绩二部分过程考核平均成绩义50%+ “1”部分考试成绩X50%o具体内容和比例如表所示-成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业40%课后完成本章节布置的名词解释、 简答题、论述题，主要考核学生对 每节课知识点的复习、理解和掌握 程度，计算全部作业的平均成绩再 按40%计入总成绩。1-21-39-1考勤10%记录学生到课情况，考勤成绩 按1-21-39-110%计入总成绩。期末考试期末绘画实践成绩（PPT报告、绘画作品各50%）50%根据老师要求进行绘画创作，作品 成绩占总成绩50%, 一旦发现绘画 作品有抄袭现象，成绩记0分。1-21-39-1七、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、实验环节、平时考核情况和学生、教学督导等 的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保 相应毕业要求指标点达成。（二）参考书目及学习资料.张岂之，中国传统文化，高等教育出版社，2005.11 .金元浦等，中国文化概论，首都师范大学出版社，1999.3.阴法鲁、许树安，中国古代文化史，北京大学出版社，1989.5