《我多想去看看(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我多想去看看(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上 2 .我多想去看看课型新授备课时间11.22上课时间3.8主备人魏光香复核人黄春超、刚秀春、王美乐教学目标1认识“想、告”等12个生字和足字旁一个偏旁；会写“会、走”等6个字；2能正确朗读课文，积累词语，读好带有感叹号的句子；3通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的清冽感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点难点重点：积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。难点 ：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教材简介我多想去看看以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲。
2、抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。课文分两个自然段，分别借两个孩子之口讲述。第1自然段中的“我”是一个山村的孩子，他从妈妈口中了解了北京，渴望去北京看看。第2自然段中的“我”身处北京，他从爸爸的口中了解的新疆，产生了去新疆看看的愿望。诗歌感情真挚、语言朴实，浸透着对祖国大好河山的向往和热爱之情。教学 朗读 观察法 引导法教学准备投影、生字卡片课时2课时教学过程二次 第一课时一、激趣导入小朋友，你们最想去什么地方呢？课件出示北京、新疆风光图片（课件）看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用这一课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）板书课题。你有什么好办法
3、记住“想”？二、初读课文1有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：“想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？”老师范读课文，学生认真听。注意区别前后鼻音：“想、京、广、常、壮”是后鼻音；“安、观、门”是前鼻音。2那个小朋友学习特别聪明，他说：“这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？”请小朋友们自己认真读一读，画出生字词语。三、学习生字词语1课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么？2出示“想、告、诉、路”等12个
4、生字，让学生自己练读。（课件）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）读得好的当小老师带领大家一起读。3想一想，你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，教师鼓励学生采用多种识字方法进行识记。（1）熟字部件：京：京字头口小；安：宝盖头女；观：又见；想：木目（相）心；路：足字旁折文口（各）。（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。（3）熟字比较：诉听、厂广、门们。（4）组词：告：公告、告诉、广告路：公路、马路、铁路京：北京、南京、京戏4比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）四、再读课文1看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？（指名读课文。朗读擂台赛。听
5、一听学习伙伴怎样评价）2教师写出“弯弯的小路、遥远的北京城、雄伟的天安门”等词语，让学生说说这些词语的共同点，指出像这样的词语是偏正短语。然后，让学生把课文中的偏正短语找出来，小组内指正。五、读好句子、词语和短语1读好词语。读好“北京天安门、壮观”同个词语中的前后鼻音的转换。2读好短语在偏正短语中，指导学生将助词“的”读的又轻又短。3读好长句子文中有一些偏正短语组成的长句子。指导学生可以先读好偏正短语，再读好长句子。六、指导写字1学写“会、走、北、京、门、户”6个字。2“会”和“走”里都有“撇”和“捺”组成的“人”字，它们的长短和角度一样吗？它们有什么区别？3你看清楚“广”字在田字格中的位置了
6、吗？（“点”靠近竖中线起笔。）4注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）七、布置作业收集有关北京、新疆的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。第二课时一、复习导入1沿着弯弯的小路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了；2指名读；3小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？（教师指一学生读词语，全班跟读。）过渡：读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京和新疆的什么景色吧！二、学习第1自然段1自由读文，你读懂了什么？（1）谁想去什么地方？指导朗读。（2）理解“遥远”。多远算是“遥远”？教师可让学生举例说说。可课件示
7、地图，让学生认识北京和新疆的地理位置，从而感受距离的遥远。（3）为什么想去呢？理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。指导朗读“我多想去看看”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观”。补充材料：国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。在学生阅读材料后，再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”深刻理解课文。2指导朗读全文。3让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。三、学习第2自然段教师指导学生阅读第2自然段，然后思考下列问题：1住在新疆的小朋友想走出天山，去北京看看。那么，住在北京的小朋友又想去哪里看看呢？ 2为什么想去呢？理解雪莲的洁白，感受天山的美丽。你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？3指导朗读“我多想去看看。”“遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。”四、课外拓展以“我多想”为开头，说出自己的愿望，与同学交流。板书设计： 我多想去看看 遥远 壮观 美丽 洁白 我多想去看看。 我多想去看看! 教后记：专心-专注-专业