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1、说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武我与手机有个约定学情分析方案基本信息县（市、区）姓名学科心理能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题我与手机有个约定教学对象六年级学生教学目标1、通过前期调查让学生了解自己使用手机的情况，以及在班集体中的状态；2、组织讨论，学生更多了解手机在生活中的两面性；3、引导学生落脚在行动上，平衡好手机带来的乐趣与烦恼。也即自我管理的部分。教学重点引导学生思考手机在生活中的两面性学习难点
2、引导学生积极探索合理使用手机的方法分析工具问卷星、微信分析方法1 .课前设计学习任务：利用问卷星布置与本课相关的预习任务，对全班同学的学习 兴趣、知识储备，学习能力等信息进行采集，了解学情信息。2 .观察法：在课上，利用课件里的这个单元的学习任务，让学生在规定的时间内完 成，全面观察学生的学习状态、学习热情等学情信息，并及时的做出调整。学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、以及学习条件的分析。他们正处于求知欲旺盛，活泼好动的年龄，但是他们还欠缺科学 的学习方法和自主学习能 力，因此针对他们的认知特点和水平，在本课的教学中通过 看、听、说等方式的练习，教 给他们学习的策略
3、与方法，培养他们学习的主动性和持久性。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率教学前问，即时反馈设计课前调查任务，课前问卷调查可以有效的帮助教师了解学生对所要教学的新授知识的 掌握程度，了解学生已有的知识储备，从而更好的确立本课的教学目标，确定本课学习的 重难点，把握学生特点、选择适合的教学与学习方法，让学生更好的经历知识的形成过程， 更好的达成本课学习目标。教师利用微信小程序问卷星，设计六道与手机相关的选择题题；了解学生情况情况。这样我 们教师心里就有所了解，教学起来就有所准备。课中教学，观察变化并在课堂上观察学生对学习任务哪个部分感兴趣,是否积极举手，回答问题的态度及准确率， 对这些反馈我们要及时分析，在后面的教学中加以调整，这就是我这节课教学的重点。 课后学情，评价反思在课堂教学后，利用微信小程序问卷星生成学生的学习行为统计表，这样教师可以对教学进 行反思。自评等级0优秀口合格口不合格