《教学感悟：怎样培养学生的数感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学感悟：怎样培养学生的数感.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、怎样培养学生的数感新课标高度重视小学生数感的培养，并把“数感”摆在 了新课程标准要求的第一位。因为数感能够有效地帮助我们 使用灵活多变的思维方式来为我们解决各种问题而提供设 定有用的策略。一、结合日常生活实际来培养小学生的数感进行教学小数的初步认识时，我们可以让学生寻找日常 生活中身边的小数，并说一说这些小数。例如：超市里各种 物品的标价，如一瓶牛奶4.80元，一包糖15.23元，一件 衬衫95. 88元；体温计上的度数，如36. 5。C,37. 1 C等等。二、在小学生的自主合作探索中培养数感在进行长度单位的教学时，教师可以创设问题：你能找 出现实物体中大约是1厘米、1分米、1米吗？让学生借
2、助 尺子自主合作探索出课堂中长度大约是1厘米、1分米、1 米的物体并写下来。三、在表达与交流中培养小学生的数感让学生小组分工合作用尺子测量数学课本的长和宽，课 桌的长和宽，并交流该如何记录，得出“在进行测量和计算 时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示“ 的结论。四、在解决实际问题中培养小学生的数感在教授外币兑换实践课时，教师创设情境进行指导，各 国使用货币不同，中国使用货币叫什么？ “人民币。”学生 齐声回答。美国使用什么货币？ “美元。”学生齐声回答。1 元人民币等于1美元吗？学生能从情境图中得到“1元人民 币可以兑换0. 1563美元二那么1万元人民币又可以换到多 少美元呢？学生分析得到：“1元人民币X10000就是1万元 人民币，所以用0.1563美元X10000就能计算出兑换到多少 美元了”。总之，在数学教学中注重培养小学生的数感，可以促使 他们获得有更多的机会体验真实世界，表达自己对问题的认 识和看法，并用不同的方式思考和解决问题，从提高他们的 思维能力。