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1、黄河水利职业技术学院环境艺术设计专业居室室内设计课程单元教学设计二。一六年八月表3.4工程综合设计学习工程情境描述L工程概述工程综合设计,12学时，分为三个学习型工作任务。2.工程的任务工程综合设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生能够根据提交的工程成果文件， 进行施工技术交底，协助施工管理员对施工进度、施工本钱、 施工工艺流程等进行有效的控制和指导的工作。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，综合己学专业基础知识，学生能独立完成施工图的绘 制，撰写设计说明，编制全套设计图纸
2、，并能协助施工管理 员对施工进度、施工本钱、施工工艺流程等进行有效的控制 和指导等设计工作。4.工程的教学实施L提交工程成果文件2 .施工技术交底3 .协助施工管理员对施工进度、施工本钱、施工工艺流程等 进行有效的控制和指导5.工程教学内容1 ,居室空间装饰材料应用2 ,居室空间装饰构造工艺3 .施工技术交底4,施工进度、施工本钱等进行有效的控制和指导6.工作对象工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具、计算器、 卷尺及数码相机等用品，进行工程成果提交及施工现场技术 交底。7.工作方法调研、沟通。8.劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1.居室空间工程
3、设计册。2,方案讲解（幻灯片20分钟）。10.考核评价1 .课程考核，知识、技能、态度。2 精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证居室室内设计课程单元教学设计一、教案头独立完成单元名称：工程前期准备学时：7工程一（学习情境一）工程一 居室室内工程前期准备学习型工作任务L分析工程任务书2 .现场测量及调研3 .居室室内设计程序与方法教学目标知识目标技能目标态度目标掌握居室空间设计程序与方法熟练掌握工程前期准备布骤认真踏实、 自主学习能力训练任务及案例通过多媒体及现场教学，掌握居室室内工程前期准备步骤。教学重点教学难点掌握居室空间设计程序与方法 能够熟练掌握工程前期准备步骤教学方法、手段
4、本课程主要采取理论教学法，结合设计实例现场分析。教学组织形式L分析工程任务书2 .现场测量及调研3 .居室空间设计程序与方法4 .总结及成绩评定教学条件多媒体理论教判口现场实例教学作 业总结工程前期准备任务学时：16单元名称：方案初步设计工程二（学习情境二）工程二 居室室内方案初步设计学习型工作任务L概要分析2 .确定工程设计的主导方向3 .规划方案草图设计4 ,方案草图表现教学目标知识目标技能目标态度目标确定工程设计的主导方向规划方案草图设计认真踏实、 自主学习能力训练任务及案例训练任务：1.居室室内设计工程构思2.居室室内设计方案起草教学重点教学难点通过本教学情境学习，使学生能够掌握居室室
5、内设计的基本原理 及基本设计步骤，掌握居室的设计手法、材料应用及效果表现方 式。通过工程教学，让学生将理论与实践相结合，对空间想象力 及造型能力加强训练，同时能够培养学生的组织能力，创造能力 和实施能力等方面的综合能力。教学方法、手段本课程主要采取工程驱动教学法、设计方案讲练结合教学法、现 场教学法、设计实例教学法。教学组织形式1 .概要分析2 .确定工程设计的主导方向3 .规划方案草图设计4 .方案草图表现5 .总结及成绩评定教学条件多媒体理论教学和实训教学结合作 业根据原始空间平面图做出设计草图备 注独立完成工程三（学习情境三）工程三居室室内实际工程设计学习型工作任务1 .确定工程设计方案
6、2 .方案图纸、效果图表现3 施工图设计表达教学目标知识目标技能目标态度目标空间的功能布局、 界面设计、风格定 位。综合处理设计中的矛盾，重 点解决各种功能空间的功 能问题。认真踏实、自 主学习、分析 问题、解决问 题；独立完成 工作任务。能力训练任务及案例训练任务：了解不同类别居室空间的主要形式与特点及其对室 内设计的影响；掌握设计的艺术语言元素、设计方法与步骤， 掌握处理不同类型、不同风格的空间设计技能，提高设计实践 能力。教学重点教学难点掌握居室空间的设计手法材料应用及效果表现方式区别培养学生对居室空间设计的想象空间教学方法、手段本课程主要采取工程驱动教学法、设计方案讲练结合教学法、 现
7、场教学法、设计实例教学法。教学组织形式1 .确定工程设计方案2 .方案图纸、效果图表现3 .施工图设计表达4 .总结及成绩评定教学条件多媒体理论教学和实训教学结合作 业根据前期草图完善整套设计方案备 注独立完成单元名称：方案深入设计学时：30单元名称：工程综合设计工程四（学习情境四）工程四提交工程成果文件学习型工作任务1 .提交工程成果文件2 .施工技术交底3 .协助施工管理员对施工进度、施工本钱、施工工艺流程等进 行有效的控制和指导教学目标知识目标技能目标态度目标装饰材料应用居室空间装饰构造工艺认真踏实、 自主学习能力训练任务及案例工程综合设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工作 过程，“
8、教学练做”结合，把理论与实践一体化的一次综合性教 学环节。要求学生能够根据提交的工程成果文件，进行施工技 术交底，协助施工管理员对施工进度、施工本钱、施工工艺流 程等进行有效的控制和指导的工作。教学重点教学难点掌握居室室内设计工程工程验收程序 装饰材料应用及装饰构造工艺教学方法、手段本课程主要采取工程驱动教学法、设计方案讲练结合教学法、 现场教学法、设计实例教学法。教学组织形式1 .提交工程成果文件2 .施工技术交底3 .协助施工管理员对施工进度、施工成木、施工工艺流程等进 行有效的控制和指导4 .总结及成绩评定教学条件多媒体理论教学和实训教学结合作 业继续完善整套设计方案备 注独立完成单元名
9、称：工程综合设计学时：12二、教学内容(-)课程简介本课程属必修课，是环境艺术设计专业的核心技能课程和精湛证书课 程，课程内容设置与室内设计装饰行业技术标准和规范相一致。通过本课程 的教学，使学生比拟全面地掌握居室空间设计的基本技能，使其设计的居室 空间使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环 境艺术设计工作的需要。学习本课程前应先学习设计初步、透视、室内设计 原理、表现技法、造型设计基础、图形创意、室内家具与陈设设计等课程。 其后续课程为公共建筑室内设计、会展设计、毕业设计等所有专业设计类课 程。该课程是环境艺术设计专业学生掌握居室室内设计的规律、设计步骤和 设计基本方
10、法的一门重要课程，在环境艺术学科体系中处于重要的地位，是 进一步学习后续专业主干课程的必要前提和基础。为将来的实际工作奠定理 论基础和一定的职业技能，有利于毕业后的就业。(-)教学内容与能力要求教学内容与能力要求按照学习工程分别描述。见表3.3. 4：表3.1工程前期准备学习工程情境描述1.工程概述工程前期准备,7学时，分为三个学习型工作任务。2.工程的任务工程前期准备工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生分组从实训基地（装饰企业） 根据设计任务书，收集业主、户型信息，真题真做。掌握从 明确设计任务书，对工程的分
11、析和调查、踏勘，收集分析有 关资料等完整工程前期工作过程。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，综合己学专业基础知识，掌握设计的思维方法，现场 测量及绘制户型室内平面图的实践应用能力，为学生走向工 作岗位，实现岗位零对接打下坚实基础。4.工程的教学实施1 .分析工程任务书2 .现场测量及调研3 .居室室内设计程序与方法5.工程教学内容1 .下达工程设计任务书2 .指导学生资料3 .提供技术文档范本及相关设计素材4 .指导学生现场踏勘5 .与设计师、业主交流6 .居室空间设计的基本方法和程序7 .讲授完成工程的导入知识及流程6.工作对象工作工具以房产业主，装修客
12、户为工作对象；准备绘图工具、计算器、 卷尺及数码相机等用品，进行墙体及设备平面图的绘制。7.工作方法调研、沟通。8.劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1 .居室空间户型及业主情况调研表；2 .墙体及设备平面图（现场测量图）。10.考核评价1 .课程考核，知识、技能、态度；2 .精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证。表3.2方案初步设计学习工程情境描述1.工程概述方案初步设计,16学时，分为四个学习型工作任务。2.工程的任务方案初步设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学
13、生分组从实训基地（装饰企业） 根据设计任务书，独立进行居室空间设计构思和方案比拟。 确定工程设计的主导方向，规划方案草图设计，完成方案草 图表现图的工作过程。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，能够整合所学专业知识，熟悉居住空间设计程序和相 关规范要求。学习正确设计方法，熟悉设计表达规范。为学 生走向工作岗位，实现岗位零对接打下坚实基础。4.工程的教学实施L概要分析2 .确定工程设计的主导方向3 .规划方案草图设计4 .方案草图表现5.工程教学内容1 .居室空间平面布置的方法与思路2 .居室空间设计风格及流派3 .居室空间设计空间组织与界面处理4 .方案草图
14、绘制6.工作对象工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具，进行居 室空间平面图的绘制。7.工作方法案例演示、绘制草图。8.劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1 .方案设计图（草图A2图纸）。2.方案讲解（幻灯片）。10.考核评价1 .课程考核，知识、技能、态度。2 精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证1.工程概述方案深入设计,30学时，分为三个学习型工作任务。2.工程的任务方案深入设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生分组从实训基地（装饰企业） 根据设计
15、任务书，深入推敲和开展设计方案，绘制全套设计 图纸、效果图表现图和施工图纸。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，综合已学专业基础知识，通过与设计师、业主沟通、 交流，能独立绘制设计深度到达业主初步意愿及基本功能合 理的设计方案，绘制居室空间施工图能到达初级设计标准。4.工程的教学实施1确定工程设计方案2 .方案图纸、效果图表现3 .施工图设计表达5.工程教学内容1 .交流和深入方案2 .工程穿心设计应用3 .效果图表现4 .施工图表现6.工作对象工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具、计算机 等用品，进行方案平面图、立面图、效果图、施工图的绘制。7.工作方法案例演示、绘制草图。8.劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1 .方案设计图（A2图纸2张）。2.设计施工图（A2图纸1张）。10.考核评价1 .课程考核，知识、技能、态度。2 .精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证表3.3方案深入设计学习工程情境描述