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1、合肥七中校长在青年教师工作会上讲话：做一名优秀的青年教师 做一名优秀的青年老师 在青年老师工作会上讲话 合肥七中校长 （2021年4月22日） 青年老师的成长与发展确定着我们学校将来的发展，所以对于学校来讲，加强青年老师的培育是至关重要的。 一、青年老师有得天独厚的优势 你们年轻，精力充足，思维敏捷，可塑性强，对新学问有着极大的学习热忱，只要你们想去做就能做好。如今的教化，新课改，才智教学等对青年老师来说，可谓“广袤天地，大有作为”。青年老师的思维方式与学生相近，沟通起来简单，青年老师敢于挑战传统，擅长更多公文范文请登录材料狗官网。接受新生事物的人，带动学校顺应时代，创建发展。学校里，有你们充
2、溢朝气的老师，才能激发学生的热忱，提高学生的爱好，从而带领学生主动向上，奋勇前行。 二、青年老师你们生逢其时，大有作为 你们赶上了学校发展的好时机，国家发展的好时代。学校的信息化建设，学校的集团化建设，学校的品质提升，新课程新教材实施，新高考改革。这将为你们供应施展才华的平台和机会。大家要发扬“功成不必在我，功成必定有我”的精神，为学校发展做出自己的贡献。 三、青年老师应当努力的方向 青年老师要擅长学习、擅长反思。俗话说得好“要想给学生一勺水，老师得有一桶水”，这提示我们得不断学习，时时充电。作为年轻老师我们学习的途径是许多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，还可以向我们身边的老师学习
3、，会学习的人恒久走在路的前面，而且只有提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。 一个有阅历的老师必定是一个擅长反思的人。“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动老师专业成长的支点，也是老师体验教化教学华蜜的必经之路，教化家叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师”。因此我希望我们的年青老师不仅擅长反思、总结还要擅长记录，或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你肯定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。 青年老师要探讨教学、探讨学生。对青年老师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素养。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两
4、方面的事，都不简单，都要下很大功夫，付出许多辛苦。首先要探讨教材。对于教材，应当有钻进去的力气，又要有飞出来的底气。其次要探讨教法。要加强教学探讨，把教学探讨作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展相互学习和研讨。李镇西曾说：老师四十岁以前要集中精力探讨教学，把书教好，把学生管好，这说明白年轻时提高专业技能的重要。三是要探讨学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样，这都是我们老师们应当面对的。我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队，不仅要备好课，提高课堂40分钟的效率，还必需付出时间和精力对学困生进行辅导。 青年老师要有高度的责任心和一颗良好的心态。选择了
5、老师这一职业，也就选择了一生的奉献。既然我们已经踏入了老师这一行列，就要以对学生负责的高度责任心赢得确定。责任心不只是表现为你每天上好课，还应当是刚好发觉学生问题，哪怕是细微环节，也应当去关注，并通过自己的努力去不断地解决。学校不是独立地存在于社会之外，老师也不是独立地生活在志向王国，就必定要受到来自于社会冲突的干扰，所以这须要我们调整好心态正确面对。 青年老师要遵守基本的教学规范。既然选择做老师，就要恪守对学生负责这个职业标准。课该怎么备、课该怎么上、作业该怎么批、试卷该怎么阅、作文该怎么辅导，这些都有基本的要求的，连这些最基本的都完成不好，哪配做一名老师。另一方面，作为老师，榜样的力气是无
6、穷的，其身教必定重于言教。我们精益求精地工作看法，必定会感染学生，让他们也能仔细对待自己的学习。因此，在教学中要严格要求自己。 青年老师更要为人师表，加强师德修养。早在几千年前，大教化家孔子就指出，“德之不修，学之不讲”，老师“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教化是以人格塑人格的事业，老师在学生的心目中就是他们志向人格的化身，仿效的榜样。所以老师的思想情操，道德风范必将潜移默化地感染学生。逐步地激发学生，把外在的道德规范内化为自己的道德观点。因此，我们必需根据老师的道德水准来严格要求自己，保持自己心灵上的纯净性和人格上的完整性。必需具有关切他人，助人为乐的高尚情操；酷爱集体，团结协作的
7、优良品质；艰苦奋斗，廉洁自律的奉献精神；诚更多公文范文请登录材料狗官网。实守信，言行一样的职业操守；追求真理，勇于创建的进取意识。 老师是立校之本，师德是教化之魂。青年老师刚迈出教化职业的第一步，要坚持厚养师德，锤炼本事，主动成长，尽快站稳讲台，争做有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。 版权声明： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页