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1、XX师范学院成人教育实习教案（封面）（每课时写一个教案）学生（实习教师）姓名：学号：实习学校：实习班：实课 习 教课题一年级语文一去二三里教 学 目 标1 .复习巩固汉语拼音。2 .认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一，3 .正确、流利地朗读课文；背诵课文。4 .观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教 学 重 点认字写字。教 学 难 点识别“八、入”和“九、几原 任 课 教 师后、 见整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯 非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。签名：一去二三里教学目标：1 .复习巩固汉语拼音。2 .认识12个生字
2、，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。教学过程：一、复习导入1、复习六个单韵母（ai.iu.an.un.ing.er）、五个整体认读音节（zhi.chi.si.yi.wu）和三个三拼 音节 （jia.zuo.hua）o2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友、也学会了不少汉 字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友， 现在，让我们向汉字王国出发吧。二、观察图画，揭示课题1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到 了什么？）2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课
3、题。3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？4、结合具体实例，引导学生理解“里”。三、图文结合，初读课文1、教师范读课文。2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、 花。3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。四、自读课文，学习生字1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、用不同符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的 同学）。4、教学生字：（1）读一读。出示12个生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读。重点引导学生读准“四、十、三”。变序抽取12张生字卡（带拼音），开火车读，比赛读。（2）摆一摆。人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。小组交流：说说为什么这么摆。（“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是）。全班交流：出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座 位”（即把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。五、朗读感悟1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2、把课文读得有感情、有韵律。六、认识田字格，指导书写，一”1、认识田字格。2、指导书写“一”。