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1、21古诗二首教学目的知识与技能1 .认识本课“诗、首等13个生字，会写“入、千等6个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3,理解诗句的大意，想象诗句描写的景象。情感态度与价值观懂得“站得高，看得远的道理。体会大自然的神奇。教学重难点.有感情地朗读、背诵古诗。2,理解诗句的大意，想象诗中描绘的景象。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、导入新课(出示鹳雀楼图片)同学们，你们喜欢登高楼吗？今天我们就跟着诗人王之涣一起登上鹳雀 楼，欣赏美丽的风光吧！1 .板书：登鹳雀楼。2 .简介鹳雀楼。二、初读课文，整体感知.借助汉语拼音把古诗读通顺。1 .画出本课要求会认、会写的字，认真识记。2
2、 .老师出示生字卡片，检查认读情况。3 .学生齐读，指名读，抢读。1.比一比，再组词。人()入()干()千()三、指导朗读，读懂诗意出示：白日/依山尽，黄河/入海流。1 .登上鹳雀楼，诗人看到了什么？2 .出示插图，指导看图。(远处，太阳靠近山头，渐渐地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流 向大海。).理解句意：黄昏的太阳靠着山渐渐落下去了，黄河的水滚滚流入大海。3 .看到眼前美丽的景象，诗人抒发了怎样的感慨？出示：欲穷/千里目，更上/一层楼。(1)理解句意：要想凭借自己的眼睛看到更远的景物，就要再登上一层楼。(2)诗人从中悟出怎样的哲理？(只有站得高，才能看得远)(3)师小结：那我们如今一起登上楼
3、顶，看看远方的风景吧。4 .朗读古诗，以不同的形式反复诵读，并背诵。2.欲穷千里目中“穷的意思是0。(填 序号)没有钱穷尽用尽，费尽3.?登鹳雀楼？中提醒了 “站得高，看得远的哲理的诗句是“，O第二课时教学过程达标检测一、猜谜导入1 .“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂枝头。白天见不着，晚上才出现。猜猜这是什么？月 亮).(出示弯月图片)弯弯的月亮像镰刀，像小船，那圆圆的月亮像什么呢？学完?古朗月行? 你就知道了。板书：古朗月行)4.填一填。0()的月亮二、初读课文，合作识字1 .老师范读古诗，注意诗句的停顿，学生认真听清字音。2 .学生借助拼音，读课文，用自己喜欢的方式识记生字。3 .检查稳固生字
4、。(采取小组读、同桌互读、开火车读等方式认读).再读古诗，想想课文主要讲了什么。5.给以下生字注音。镜()识()朗()时()三、图文结合，感悟诗意1 .仔细观察图画，说说月亮是什么形状的？(学生自由说)预设：1)圆圆的，像圆盘。(2)圆圆的，像圆形的饼干。老师对于学生的答复表示肯定).朗读古诗，提出问题。(1)诗人称它为什么？(白玉盘、瑶台镜)(2)你知道“瑶台在哪里吗？(3)再读古诗，理解诗意。2 .整首诗抒发了作者怎样的思想感情？(抒发了诗人对自然景观的热爱之情，对神奇美妙的月亮的赞美之情。)6.？古朗月行？中， 诗人把月亮分别比作0和瑶台镜。四、总结升华L如今我们一起跟着王之涣登上鹳雀楼顶，闭上双眼，和李白一起欣赏月亮的美景，感悟大 自然的美妙、壮观。2.配乐朗读两首古诗，练习背诵。7.背诵并默写这两首古诗。教学板书古诗二首登鹳雀楼古朗月行日群山黄河站得高，才能看得远不识月白玉盘瑶台镜月亮美妙想象丰富教学反思学习古诗，重在吟诵。在教学时，我先让学生借助拼音自读古诗，将古诗读熟、读通顺。然 后范读指导节奏停顿，使学生掌握五言古诗的停顿规律。学生耳熟能详后，让学生闭上眼睛 吟诵，想象自己所处的意境，激发学生的想象空间。低年级学生年龄小、好动、爱玩儿，他 们喜欢主动发言。在教学中，我让学生结合图画展开讨论，在讨论中，理清诗的大意，为理 解诗的更深层次的意义打下根底。