《2022年人教版数学三上《千米的认识》word教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版数学三上《千米的认识》word教案 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案教学内容：人民教育出版社三年级第五册P7、8/千米的认识例3、例 4 教学目标：1、学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1 千米的长度表象。2、运用迁移的规律，体验探索千米的过程，进一步培养学生估算和分析能力。3、感受千米与实际生活地紧密联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点：建立 1 千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。教学难点：千米感念的建立。教学具准备：米尺、多媒体课件。教学过程：一、引入。（一）交流信息。出示课件：美丽的校园（教学楼、广场、操场、跑道等）。（点击出示校园、操场图片）师：同学们你喜欢我们的学校吗
2、？为什么？（生可能回答：我们的校园很漂亮。生可能回答：我们学校操场很大。）师：课前老师带你们去操场上了解相关的信息，谁愿意把你了解到的信息和大家一起分享？学生交流信息后教师板书：1、走 100 米的路大约需要 200 步。2、我走了一圈(200 米)大约需要 3 分钟。3、沿操场跑 5 圈(1000 米)很累。（根据学生回答点击出示）（二）揭示课题。师：刚才同学们汇报中都用到了一个长度单位米，如果我们想要测量你家到我们首都北京的距离时，你觉得用米这长度单位还合适吗？那又该用什么单位来计量呢？师：今天我们就来认识长度单位家族里的新朋友：千米。（板书课题）123名师精编优秀教案 设计意图：通过生活
3、实际，学生收集整理信息后，了解了相关的数学信息，并从中知道“米”在生活中的应用，同时也从这儿引出了更大的长度单位千米。二、新授。（一）探究一：建立1 千米的观念。1、建立 1 千米的表象。师：对于“千米”，你想知道些什么？（点击出示）（生可能回答：1 千米到底多长？也有生会问：什么情况下要用千米呢？生3：千米和米有关系吗？）（点击出示相关问题）师：今天我们就来了解有关千米的知识。在你们的印象中，你认为 1 千米有多长呢？（生 1 可能回答：用米尺要量1000 次。生 2 可能回答：走这样 100 米的路，要走 10 次。生 3 可能回答：走 100 米的路大约 200 步，所以走 1 千米的路
4、大约 2000步。生 4 可能回答：绕学校 200 米的操场要走五圈。生 5 可能回答：绕 200 米操场走一圈大约3 分钟，所以走 1 千米的路大约需要 15 分钟。）（根据学生回答点击出示）师：我们发现 10 个 100米就是 1 千米，也就是 1000 米也可以写作 1 千米。（板书：1000米是 1 千米）不过，1000 米和 1 千米听起来不太容易区分，谁能想办法通过不同的朗读，把他们区分开来，使人一听就明白呢?（点击出示：10个 100米就是 1 千米，也就是 1000米。1 千米=1000米）2、估计 1 千米的距离。（做一做）师：从我们学校门口出发到哪里大约是1 千米呢？学生估
5、计，师生共同评价。（点击出示图片）设计意图：通过学生的感受，建立 1 千米的表象，并且通过 1 千米路程的估计，进一步将距离与时间联系起来，更充分的表明1 千米路程的长短情况。（二）探究二：千米的应用。师：我们知道千米也叫公里，可以用 km表示。它在日常生活中有着广泛的应用。想想你在哪些地方看到过千米呢？12345文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5
6、A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档
7、编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5
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9、编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5
10、A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档
11、编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5名师精编优秀教案（生 1 可能回答：公路边的
12、里程牌，生2 可能回答：指路标志，生3 可能回答：限速标志，生 4 可能回答：汽车或摩托车上的表盘上，）（点击出示相关图片）师：同学们真是生活中的细心人，老师也从生活中收集了一些“千米”，我们一起来看看。珠穆朗玛峰，高度约9 千米，是世界上最高的山峰。（点击出示图片）汽车速度表，每小时行驶的路程大约是80 千米。（点击出示图片）自行车每小时行驶的路程大约是15 千米。（点击出示图片）我国的万里长城，是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700 千米。（点击出示图片）小结：千米常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程，还可以表示比较长的物体长度。（点击出示小结）设计意图：学生观察，
13、教师引导，充分让学生认识千米在生活中的应用广泛。三、练习。（一）练习一。（课本第 9 页第 2 题。）在括号里填上合适的单位名称。（点击出示图片，根据学生回答，出示结果）（二）练习二。（课本第 10 页的第 4 题。）1、师：现在正是春暖花开的日子，这些天很多小朋友都和爸爸妈妈商量着去哪儿玩呢！（出示：文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9
14、 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6
15、R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9
16、 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6
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18、 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6
19、R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5名师精编优秀教案）师：想一想，他们选择什么方式去比较合适
20、呢？（生可能回答：这样的距离，步行比较好，可以欣赏欣赏周边的环境。）师：大概需要多长时间可以达到呢？（生：根据刚才我们的推算1 千米大约 15分钟，那么 3 千米的路大约要 45 分钟。）（这时学生可能会选择更合适的自行车，因为觉得 45 分钟的步行路程会有些累。时间上也可以节约很多，按照 1 小时 15千米，那么 3千米只要 12分钟就可以了。）2、师：这位小朋友他要去 30 千米外的表哥家，你认为步行或者骑自行车还适合呢？那又该选择怎样的交通工具呢？出示：）（生可能回答：不合适，选择小汽车更合适。大约半小时左右可以到了。）3、师：瞧！这一家三口正打算十一区黄山旅游呢。路途还挺远的，有120
21、0 千米了。你认为选择什么方式去比较合适？大约需要多长时间呢？（生可能回答：路途遥远，坐火车吧，每小时120 千米，大约 10 个小时可以到了。也有学生可能回答：我觉得更合适坐飞机，每小时800千米，大约 1 个半小时就可以到了。）师：对，看来我们需要根据不同的路程选择更合适的交通出行方式，可以合理的安排我们出行的时间。文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU
22、3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U
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24、3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U
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28、的信息回答下面的问题。（点击出示图片）从小明家到学校有几条路？（点击出示，并根据学生回答出示结果及路线）从小明家出发到什么地方所行路程正好1 千米？在图上用彩笔画出这一路线。（点击出示，在图中标出 1 千米路程）（四）练习四。课外拓展：课后请在父母的帮助下查找这些资料。汽车在高速公路上行驶每小时不能超过（）千米。地球绕太阳每秒运行（）千米。马拉松长跑比赛全程大约（）千米。（点击出示）四、小结。今天这节课你学会了什么？通过学习我们认识更大的长度单位“千米”，并且知道 1000 米就是 1 千米。五、作业。课本第 9 页第一题。同步解析与测评第8 页基础练习第 2 题。附板书设计：千米的认识100
29、0米=1 千米文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S
30、1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P1S6M3U5文档编码:CI6R6W2S1C1 HU3H5A8D3E9 ZC8P
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