一年级语文下册课文5第19课鸭子和白兔请客教案2语文S版.docx

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1、19鸭子和白兔请客教学目的知识与技能1 .会认“兔、请等13个生字,会写“别、没等6个生字。2 .正确、流利地分角色朗读课文。3 .知道鸭子和白兔分别爱吃什么,懂得“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢的道理。情感态度与价值观学会从别人的角度去考虑问题、理解别人。教学重难点学会理解别人,明白“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢的道理。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、故事导入一天,鸭子在户外找食物,当它走到小河边时,遇到了它的好朋友白兔。于是,白兔很热情 地邀请鸭子到家里做客它们之间会发生什么有趣的故事呢?让我们一起去课文中看看 吧。板书课题,齐读课题。二、自读课文,识记生字.选择自己喜欢的方式

2、读课文,圈出课文中的生字,多读几遍。1 .同桌之间互相指读,正音。2 .老师反响识字。(1)出示生字卡片,指名认读。t q i n g i# k。客 pen z u。做 duGn 端 pdn 盘z h u n准bOi备ni泥1 i也留yudn原g u G i怪(2)开火车认读生字。(3)将生字宝宝放入课文中,再读课文,读通、读顺,做到不错字、不漏字。3 .指导书写。(1)指导书写田字格中的生字。(2)学生根据观察的字形,仿写。老师巡视指导。L词语拼写我最棒。K=D2(U b i e r e nK=D2(H z h e x i eK=D2。t uziK=D2(U fan c a i U三、初读感

3、知,学习第1、2自然段.通过读课文,你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不快乐?1 .学生自由读第1、2自然段。(1)第1自然段主要讲的是什么?出示:鸭子,我找到好吃的东西了,请你到我家做客吧!(从“请看出了白兔是很有礼貌,热情好客的。)插话:小朋友,你平时是个懂礼貌的好孩子吗?(2)鸭子应该感到快乐,可是鸭子却很不快乐,为什么呢?(白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶,可鸭子不爱吃。还认为白兔小气,所以它很生气。)(3)指名有感情地朗读第1、2自然段。2.查字典填空。“没是多音字,在本课读音为(),组词()。2 .填一填。鲜嫩的()0第二课时教学过程达标检测一、复习导入.复述白兔请客的过程,说说,你从

4、中知道了什么?(鸭子不喜欢吃青草和菜叶).想象发言:过了几天,鸭子又请白兔吃饭,它会请白兔吃些什么呢?白兔又是怎么说的呢? (学生自由发言,互相交流)4.从白兔请客的过程中,我知道o二、深化探究,学习第3、4自然段.鸭子请白兔吃了什么?(田螺、泥鲸01 .白兔喜欢吃这些东西吗?为什么?出示句子:我只爱吃青草、菜叶。2 .讨论:为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西,鸭子却不快乐,而鸭子请白兔吃自己最爱 吃的东西,白兔也不吃呢?(老师可通过介绍白兔、鸭子的生活习性,引导学生进展理解) 师小结:虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物,但对方却不喜欢,不爱吃。但鸭子一 开场明白吗?如今明白了吗?3 .理

5、解“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢的含义。(白兔和鸭子都是从自身考虑,认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃,结果却恰恰 相反。因此“自己喜欢的东西,别人不一定喜欢。).联络生活实际谈谈对这句话的理解。(如:有的同学喜欢踢足球,有的同学喜欢打篮球5.根据课文内容填一填。(1)白兔请鸭子吃饭,端出一大盘,鸭子想:“。(2)鸭子请白兔吃饭,准备了,白兔说:“! 三、延伸拓展,稳固提升.说一说自己最爱吃什么?爸爸妈妈最爱吃什么?1 .学了这篇课文,你有什么收获?(生自主交流).师小结:在与别人的交往中,我们不要光从自己的立场出发,要多站在别人的角度想问题, 这样才能防止误会,广交朋友。教学板书鸭子和白兔请客白兔青草、菜叶请鸭子认为白兔小气)鸭子田螺、泥纵请白兔摇摇头)教学反思童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入,让学生初步感知这是一篇关于鸭子和 白兔互相请客吃饭的故事。随后,根据课文插图内容“白兔请鸭子吃青草、菜叶 “鸭子 请白兔吃田螺、泥鳏:将内容分为两局部进展讲解,通过学习,理解“自己喜欢的东西,别 人不一定喜欢。同时,让学生联络生活实际,说一说对这句话的理解,锻炼了学生的口语 表达才能。因为是故事类的课文,想到学生们可能更喜欢听故事,讲故事,所以识字稳固的 局部比较少。

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