《2022年人教版二上《倍的认识》WORD版教案1 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版二上《倍的认识》WORD版教案1 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案倍的认识教案【教学目标】：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。【教学重点】：建立“倍”的概念。【教学难点】：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。【教学准备】：教具准备：多媒体课件。学具准备：学生自制小圆片。【教学设计】：一、创设情境，感受新知。第一关：小眼睛,看一看。师：同学们，这节课老师要和大家玩一个过关游戏，想玩吗？（想）我们首先进入第
2、一关：小眼睛,看一看。师：（多媒体呈现）请认真看一看，分别有几个几？怎样列式？师：求几个几相加，用什么方法计算？名师精编优秀教案二、实践操作，探究新知1理解“一个数的几倍”的含义。（1）创设情境 感知“倍”进入第二关：小嘴巴，说一说。师：今天，老师把小红、小青和小明也请到了课堂，（多媒体演示）他们在干什么呢？请打开课本76 页，仔细观察，把你的发现说一说。师根据学生回答，进行板书：师引导学生说出 1 个 4 根、2 个 4 根、3 个 4 根，并板书：师：大家的发现真好，其实，表示几个几根还有另外一种说法，通过预习谁来告诉大家3 个 4 也可以说成什么？（板书：3 个 44 的 3 倍）（2）
3、自主探索 理解“倍”师：那么，到底什么是倍呢？这节课就让我们一起去认识这个新朋友。师板书课题：倍的认识。师：谁能结全这幅图，说一说4 的 3 倍表示什么意思？（在板书上划红线）师小结：我们把 4 根小棒看作一份，有3 个 4 根，就有这样的 3份，就是 4 的 3 倍。现在请跟我说：“3 个 4 根也可以说成 4 的 3 倍。”文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10
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10、码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2名师精编优秀教案师：现在请看小青摆的2 个 4 根，2 个 4 根也可以说成？师：你真棒，那 1 个 4 根呢？。师小结：刚才，通过大家的观察与发现，我们知道每摆一个正方形都用 4 根小棒，就是以 4 根为一份，有几个 4 就是有这样的几份，可以说成是 4 的几倍。师：现在请同位看着黑板说一说：几个 4 根也可以说成 4 的几倍。（3）实际应用 巩固“倍”：第三关：小脑袋，想一想。师：看来第二关也难不了同学们！有信心闯第三关吗？第三关
11、：小脑袋，想一想。师：你能用今天学习的“倍”的知识来解决问题吗？2探究“求一个数的几倍是多少”的计算方法。（1）动手操作。师：“倍”这个数学朋友真神奇，你们还想继续跟它交朋友吗？（想）好，我们马上进入 第四关：小小手，摆一摆。师：第一行摆两个圆，第二行要求摆的是第一行的4 倍。求 2 的 4 倍是多少应该怎样计算？为什么？师小结：以 2 个为一份，第二行是第一行的4 倍，就有这样的4份，（在黑板上画出4 条下划线），就是求4 个 2 是多少，用乘法计算，4 2=8（个）。文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS
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19、行摆3 个圆，第二行摆的个数是第一行的 5 倍，又该怎样摆呢？先独立思考，然后自己摆一摆，开始！学生活动：按要求摆圆片。师小结：同学们真了不起，在第四关里，知道了求一个数的几倍是多少，实际上就是把它转化成求几个这样的数相加，用乘法计算。（板书：标箭头、用乘法计算）三、生活应用，拓展新知。1拍一拍。文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1
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26、S4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2名师精编优秀教案师：刚才，通过大家的努力，我们已经顺利闯过四关了，掌声表扬自己！现在，老师想和一个最认真的同学玩一个拍手游戏，谁来？（请一学生上台）请听要求：（1）我拍 ，你拍的是我的两倍。（与一学生互拍。）（2）现在我们一起拍，听：老师拍 ，你们拍的是我的4 倍。（3）同位的同学玩一玩，一个说要求，一个按要求拍手，要注意节奏，开始！2猜一猜。师：为了表扬大家，老师带来了很多水果！喜欢吗？课件出示：有雪梨、香蕉、菠萝等。师：其实，老师还给大家带来了其它水果，西瓜的个
27、数是雪梨的4 倍，猜一猜：西瓜有多少个？师：苹果的个数是菠萝的3 倍，苹果有多少个？师：老师还带来了大家最喜欢的草莓，草莓的个数是西瓜的3 倍，草莓有多少个？3画一画。师：我们班的同学真厉害，会说、会摆还会算，会画吗？现在，请拿出练习单，按要求画一画。文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:C
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33、W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2
34、文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2名师精编优秀教案学生活动：独立完成，然后在四人小组内交流、汇报。教师点评。四、全课小结，情感交流。师：今天这节课，你有哪些收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？师：在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果用今天学的“倍”说句话，告诉爸爸妈妈，好吗？文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H
35、10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6
36、L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2I2文档编码:CA10R9X7X4N7 HS4Q7O1N9H10 ZL6L1W3Z2
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