《2022年高一通用技术《认识技术测试》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一通用技术《认识技术测试》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案熟悉技术测试教学设计一、教学目标：1. 知道技术测试是检验产品性能、质量的科学手段,能熟悉一些常用的测试仪器；2. 明白几种简洁的技术测试方法,能依据设计要求使用简洁的方法对产品进行测试；3. 初步树立质量治理意识,能依据需要进行简洁的技术试验,并写出试验报告；二、教材分析：本课是地质出版社技术与设计1第五章其次节内容；本节教材从“ 汽车耐冲击性能试验” 的案例引入,以创设情形吸引同学对技术测试的留意力,激发同学学习的欲望；紧接着支配了两点内容：“ 技术测试是检测产品性能、质量的科学手段” 和“ 简洁的技术测试方法” ,让同学
2、在弄清技术测试意义的基础上,明白几种简洁的技术测试方法；三、学情分析1. 同学在科学学科已经学习过一些常用线度量具及测电外表的使用；2. 同学对技术测试的概念比较生疏；四、重点难点本节教学重点是技术测试的意义和技术试验的内容；本节教学难点是对一些测试仪器的熟悉,但只要求同学作一般明白；五、教学概述：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本节的教学结合详细的教学内容采纳“ 生活体验问题提出教学内容案例分析技术实习总结提升” 的模绽开；在教学中把技术测试的学习置于详细的问题情形当中,通过简洁的案例使同学从生
3、活体验到理性分析的思维升华过程；同时关注同学能否用不同的语言表达、沟通自己的体验和想法；通过富有吸引力的现实生活中的问题,使同学回想和分析详细的生活案例,激发同学的奇怪心和主动学习的欲望；让同学本着“ 回想联想猜想” 的思维过程,对教学内容进行步步绽开,使同学亲历自主探究和思维升华的过程；勉励同学自主探究和合作沟通,引导同学自主观看、总结,在与他人的沟通中丰富自己的思维方式,获得不同的体验和不同的进展；六、教学过程：教学老师活动同学活动环节播放视频：汽车碰撞试验提出问题：同学们见过这种情形吗？这是在做什么呢？人们这样做的目的是什么呢？引老师总结：这是在进行技术试验汽车碰撞入 试验,其目的是测试
4、汽车的耐冲击性能是否达到了预期设计目标；新名师归纳总结 课设问：那么究竟什么是技术试验呢？它的作用同学回答：第 2 页,共 5 页是什么呢？今日这节课我们一起来学习：其次节熟悉技术测试- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学争论, 回答：假如不进行通过汽车碰撞试验测试汽车的的耐冲击性能 来提高汽车的安全性能,从而在汽车行驶中最大限 度的减低失误, 削减缺失, 在事故中削减人员伤亡；技术试验 , 你不行能明白产品 的性能 , 不能发觉存在的问题, 也就不能防止事故的发 生, 假如事先对产品的性能进假如不进行技术试验会怎样呢？行了试验 ,
5、将会最大限度降低失误,防止缺失；案例分析：（图片）魁北克大桥的坍塌：这个 案例给了我们什么启示呢？老师总结：一、技术测试是检验产品性能、质量的科学手段；进技术测试包括技术检测和技术试验；它是检验产品 设计是否科学合理、性能和质量是否符合要求的科学手段,也是评判、优化、设计方案的必要前提；通过技术测试可以使设计得以改进和完善,将设计行的风险和失误降到最低；同学摸索,回答：新老师举例：如飞机的风洞试验、利用小白鼠进行非典疫苗试验、鸟巢模型、袁隆平的水稻试验；问：在日常的生活中我们仍接触了哪些技术试课 验？争论：设计制作一种新款的椅子,你认为从设计到投入市场需要做哪些技术测试呢？老师总结：技术测试一
6、般存在于三个阶段同学争论,回答：（1）材料的性能、质量的测 试等；生产施工前的测试（2） 生产施工过程中的测试（3） 生产成品的测试（2）加工的部件尺寸、外形 的检测,部件的组合质量测试 等；（3）成品的承重、稳固性试 验,舒服度检测等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案几种测试仪器的简介：电子水准仪,万能试验机,钳式硬度计,测厚仪,高精度测试仪等；过渡：假如我们没有专用的仪器设备,仍能不能进 行技术测试呢？【提问】怎样用简洁的方法测试一根细线承担的最 大拉力呢？过渡 : 只要我们明白了技术测试的作
7、用和道理,同样同学摸索, 回答：将细线的一可以用简洁模拟的方法来实现检测目的；二、简洁的技术测试方法端固定,另一端的尾部挂一重 物,逐步增加重量, 直到细线 被拉断,登记细线刚好被拉断 时重物的重量, 即为细线所承进材料的抗弯强度测试受的最大拉力【提问】：怎样比较几种材料的抗弯强度. 行老师补充：将备测得几种材料加工成长度一样、横同学争论,回答：截面外形及大小也一样的长条,用凳子支撑木条的两端,在木条的中部挂一重物,测试中间位置的形 变量；比较它们的形变量,就能比较几种材料的抗将备测得几种材料加工成长 度一样、横截面外形及大小也新弯强度；一样的长条, 将材料的一端固定,另一端的尾部挂一重物；测
8、试材料条倾斜的角度,并记录下来；用同一种方法测试其课技术试验：方木条（横截面为正方形的长木条）的他材料,比较它们的倾斜角,抗弯强度测试就能比较几种材料的抗弯强工具及其材料度；长 500mm,横截面边长为8mm的黑胡桃木、红樱桃木和杂木各一条（共3 条）；矿泉水4 瓶；直尺；记录纸等；试验过程 试验记录（填表格）试验结果 技术试验的实施名师归纳总结 同学分组操作第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小 1. 技术测试是检验产品性能、质量的科学手段 结 2. 简洁的技术测试方法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页