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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七年级上册古诗词鉴赏练习题 1、 “ 海日生残夜,江春入旧年” 赏析诗人把“ 日” 和“ 春” 作为新生的美好事物的象征,并用“ 生” 和“ 入” 突出江南春来早的特点,给予它们以人的意志和情感,表达出诗人滞留异地的思乡之情；这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理： 新事物脱胎于旧事物之中旧事物中孕育着新的事物,表现出一种积极、乐观、向上的精神； 2、 “ 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥” 赏析从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中清醒过来 的春意生动地描画了出来；莺是歌手,
2、它唱歌着江南的旖旎春光；燕是 候鸟,春天又从北国飞来；它们富于季节的敏锐,成为春天的象征；在这里,诗人对周遭事物的挑选是典型的；而他的用笔, 就是细致入微的；说“ 几处” ,可见不是“ 到处” ；说“ 谁家” ,可见不是“ 家家” ；因 为这仍是初春季节；这样,“ 早莺” 的“ 早” 和“ 新燕” 的“ 新” 就在 意义上相互生发,把两者联成一幅完整的画面；由于是“ 早莺” ,所以 抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉；由于是“ 新燕” ,所以当它啄泥 衔草,营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的欢快； 3、“ 夕阳西 下,断肠人在天际” 赏析前面几句都是写地上的景物,接下来作者把笔锋一扬,画出“
3、 夕阳 西下” 的天空,为地上的景物绘就了一轮血红的西坠的夕阳作景幕；落 日残照,本易引人惆帐、感伤,却又偏偏“ 西下” ,就更增加了一层怆 神寒骨的迷离之意；“ 夕阳西下” 又与“ 昏鸦” “ 西风” 一起点明时间 紧迫,已到暮晚,季节上到了游子归家的季节,可这个季节、这种时辰 却仍有“ 断肠人在天际！” 此时此地,此情此景,怎不叫无家可归之人 痛断愁肠？一个“ 断肠” ；把“ 天际沦落人” 的无法言传只可意会的感受与苦楚传达得淋漓尽致 其里” 赏析 4、“ 日月之行,如出其中；星汉辉煌,如出丰富的想象,制造出雄伟的意境,表现出博大的胸襟；这四句写出大海的宽敞浩大,表达诗人的博大胸怀 或一统
4、天下的雄 心壮志） 表现手法： 借景抒情、 情形交融、 虚实结合、 想象夸张 5、“ 潮 平两岸阔,风正一帆悬” 赏析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 阔” ,是表现“ 潮平” 的结果；春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面好像与岸平了, 船上人的视野也因之开阔； 这一句,写得恢弘阔大,“ 悬” 是端端直直地高挂着的样子；诗人不用“ 风顺” 而用“ 风正” ,是由于光“ 风顺”
5、仍不足以保证“ 一帆悬” ；风虽顺,却很猛,那帆就 鼓成弧形了；只有既是顺风,又是和风,帆才能够“ 悬” ；那个“ 正”字,兼包“ 顺” 与“ 和” 的内容；这句诗妙在它“ 以小景传大景之神” ；可以设想,假如在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是 难得显现的；假如在三峡行船,即使风顺而风和,却依旧波翻浪涌,这 样的小景也是难得显现的；诗句妙在通过“ 风正一帆悬” 这一小景,把 平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了；5、“ 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄” 赏析“ 迷” “ 没” 两字运用拟人,形象生动地写出花漂亮活泼和草的茂 盛,写出春天的勃勃生气, 也表达出诗人对春
6、天的宠爱和大自然的赞扬；这两句从植物的变化写早春景象；乱花,指各种不知名的野花； “ 迷人眼” 指野花颜色斑斓,形状各异,让人目不暇接；“ 渐欲” 用得很准 确,说明仍不是“ 野花遍地是” ,有渐开渐盛之意；浅草,刚生长出来 的草,“ 没马蹄” 既写出了草浅,也侧面点出骑马踏春的行迹；这里用“ 渐” 和“ 才” 精确地描画了早春季节花木的生长态势；“ 渐 ”表达了动,“才”表达了恰到好处；龟虽寿【练习】1、开头四句连用两个典故,目的是什么？_ 2、作者大方高歌 “老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已；”意在表达怎样的情怀？_ 3、诗的结尾四句是（）的表达方式,旨在告知人们什么道理？_ 过故交
7、庄【练习】1、“绿树村边合, 青山郭外斜； ”是名句, 试描画画面； 选一角度 （如 表达手法、语言运用）赏析；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载_ _ 2、“待到重阳日,仍来就菊花；显露出诗人怎样思想感情？_ _ 题破山寺后禅院【练习】1、 品读全诗,绽开联想和想象,描画颔联所呈现的画面；_ _ 2、万籁此都寂 与但闻钟磬音 是否冲突,为什么？_ _ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【
8、练习】1、 任选一个角度,赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西；”_ _ 2、 王昌龄的芙蓉楼送辛渐一诗中,说明诗人纯洁无辜的两句 是：_ _ 夜雨寄北【练习】1、其次句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外,仍示意了诗人怎 样的情感？_ _ 2、三、四句明明写今日离情,却设想将来相逢,相逢之日再诉今日 离情；诗人为何要这样写？_ _ 泊秦淮【练习】1、品读全诗,绽开联想和想象描写“ 烟笼寒水月笼沙” 这句诗所呈现的画面,并说说这一画面具有怎样的特点？_ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - -
9、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、作者在诗的首句连用了两个“ 笼” 字,请结合全诗简要赏析其作用；_ _ 浣溪沙【练习】1、 这首词中最为人称道,又最能准确地表达词人浓重而深沉的伤春怀人之 情的句子是：“, ；”2、 请简要分析“ 小园香径独徘徊” 句中“ 独” 字的含义；_ _ 3、 这首词中多处用到对比的写法,请找出其中的一个例子,并简要说说这 样写的好处 _ _ 过松源晨炊漆公店【练习】1、“ 正入万山圈子里,一山放过一山拦；” 一句哲理深刻,试分析其中所蕴 含的哲理；_ _ 2、试分析“ 正入万山圈子里,一山
10、放过一山拦；” 一句中“ 拦” 字的妙处；_ _ 如梦令【练习】1. 描述“ 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭” 所呈现的图景；_ _ 2. 一篇小令,才工六句,好像一幅图画,娓娓道来中显露了词人怎样的思想 感情；_ _ 观书有感【练习】1. 全诗以 _为喻,形象地表达了作者 _感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 上联写景怎样详细描画方塘的清亮明净？诗人用方塘的感性形象比如什
11、么？_ _ _ 3. 品读全诗,绽开联想与想象,试描画第一二句所呈现的画面；_ _ _ 1. 本诗颇有“ 理趣” 的三、四两句告知人们一个什么道理；_ _ 2. 结合自己的读书体验, 谈谈你对“ 问渠那得清如许？为有源头活水来；”两句诗的懂得；_ _ 七年级上册名著练习一、繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的诗集；内容包括对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的摸索和感悟等等；如“ 墙角的花 /你孤芳自赏时 / 天地便小了”相应练习：1、冰心,中国现代文学史上第一位闻名女作家,她一步入文坛, 便以宣扬 “_”著称；2、繁星、春水是冰心在印度诗人 _ 飞鸟集的影响下写成的
12、；3、总的说来,繁星、春水大致包括三个方面的内容：一是对 _的歌颂；二是对 _ 的崇拜和赞颂；三是 _；4、冰心原名 _,诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“ _” 、“_” ；5、繁星、春水诗集表现了：_、童真、 _三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“_” ；二、伊索寓言1、伊索寓言产生于的古典时期；作者是_ ； 第 5 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、依据要
13、求,写出伊索寓言中的相关故事；（1）影射当时社会现实揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如：表现穷人对为富不仁者的不满,例如：（2）表现劳动人民生活的体会和聪明_；七年级上册课外古诗词鉴赏练习题答案 第 2/4 页龟虽寿【答案】1、说明生命终会消亡的自然规律 2、对宏大抱负的追求永不停止的豪迈情怀 3、谈论 旨在告知人们：寿命的长短不完全听从自然规律的摆布,一个人如 果保养得法, 也可以延年益寿； 从而推迟“ 暮年” 的到来, 去实现自己远大的理 想和抱负；过故交庄【答案】1、画面：绿色的树木在村边环绕,青翠的远山在城外横斜；赏析：（1）两句诗近景远景结合,写出了山村美丽的田园风光,表现了诗人 对农
14、家生活环境的宠爱之情； （2）两句诗运用对仗的手法, “ 绿树” 对“ 青山” ,“ 村边” 对“ 郭外” ,词性相同,相互对应,非常工整；（3）两句诗用词造句 非常逼真, 诗中有画； 如“ 合” 字表现了绿树环绕相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂；（或“ 斜” 字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象,画面感强）2、显露出诗人对这个村庄和故交的依恋之情（或对田园生活的宠爱之情）题破山寺后禅院【答案】1、竹丛小路弯弯曲曲,始终通向幽深的后院,唱经礼佛的禅房,掩映在后院 花丛树林深处；2、不冲突；万物之音响全部消寂,而反有禅院的钟磬之音,袅袅不绝,好像永恒地吟唱, 它使这安静的禅院更为空寂,使这
15、肃穆地世界更为庄重, 使一刹那成为了永恒；（主要环绕反衬或以声衬静的写法来回答）细心整理归纳 精选学习资料 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【答案】 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、 作者以新颖的想象,用拟人的手法,寄情于景,以月作使者,把无情月 变成知心人,穿 越时空追随友人,表达了对友人遭贬的无限怜悯和关心,也抒发了对官场倾 轧的憎恶；2、 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶；夜雨寄北【答案】1、示意了诗人的
16、羁旅之愁和不得归之苦,的郁闷、孤寂；以及独听“ 巴山夜雨” 而无人共语2、这样就以将来的乐, 反衬出今夜的苦, 而今夜的苦又成了将来剪烛夜话的 材料,增加了重聚时的欢快；曲折深婉,含蓄隽永,余味无穷；泊秦淮【答案】1、轻轻的雾霭和淡淡的月光, 覆盖着寒意可感的河水, 覆盖着两岸沉静的沙 滩,煞是空冷愁寂；具有模糊、冷寂的特点（或迷茫、悲凉的特点）；2、这首诗表达了作者对当权者不理国事,沉溺享乐的批判、担忧,开篇两个“ 笼” 字写出了水边夜色的迷漫、冷寂,奠定了全诗感伤、忧愁的基调；浣溪沙【答案】1、 无可奈何花落去,似曾相识燕归来；2、 这“ 独” 字表现了词人孤寂、失意的情怀,是他因怀念友人
17、而抑郁伤感 心情的表现；3、 例子：“ 新” 与“ 旧” 的对比； 或“ 去” 与“ 来” 的对比； 好处：“ 新”是唱新词,“ 旧”是饮酒唱词时的环境旧亭台,新词旧景对比,抒发了今是昨非的怅惘情 思；（或：“ 去” 是落花去,“ 来” 是燕归来,来去对比,增加了对时间逝去的 惋惜之情；）过松源晨炊漆公店【答案】1、 含蓄地说明白生活中很多看似简单的事,其实做起来并不简单的道理；或：启发人们面 对困难应有足够的熟悉和预备；2、 “ 拦” 字形象地写出了山的动态感；或：用形象的比如,把山比作生活 中的困难,包蕴 着深刻的哲理；如梦令【答案】1. 暮色苍茫的天空里, 突然显现一群洁白的鸥鹭, 与湖
18、面碧绿的莲叶交相辉 映；安静的湖细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载面上空,突然奏响人声、鸟声和水声的交响乐章；2. 表达了女词人宠爱生活、宠爱大自然的情感；观书有感【答案】1. 方塘 微妙难言的读书（其次空只要扣住“ 读书” 二字即可）第 3/4 页 2；将方塘喻为明镜,用天光云影在水中的倒影表现塘水的清亮；诗 人以清亮的塘水为喻,生动地描写了读书达到的心领神会的精湛境域；3.明
19、媚的阳光下,半亩池塘的碧水清波,亮晶晶的,好象是打开的一 块大明镜；蓝蓝的天、白白的云也忍不住跳下来,在镜面上舞蹈；4；只有不断吸取新的学问,才能提高道德和文化修养；5.只有不断地学习新学问才能达到新境域；（或从以下三个角度来回答：1. “水之清亮,是由于有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就 得仔细读书, 时时补充新学问； 因此人们经常用来比如不断学习新学问,才能达到新境域； ” 2.人们也用这两句诗赞扬一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源；3.我们也可以从这首诗中得到启示,只有思想永久活跃,以开明宽敞的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的学问,广 泛包涵,方能才思不断；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -