《2022年苏教版六年级数学下册第一单元扇形统计图教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版六年级数学下册第一单元扇形统计图教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 年级六年级名师精编优秀教案单元第一单元科目数学教学扇形统计图内容1使同学结合实例熟悉扇形统计图,能联系对百分数意义的懂得,对扇形统计图供应的信息进行简洁的分析,提出或解决简洁的实际问题,初步体教学会扇形统计图描述数据的特点；合理选目标2. 在挑选统计图的过程中,进一步把握三种统计图的特点；3. 能依据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,择合适的统计图来表示相关信息；教学 1. 熟悉扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点；重点教学难点2. 在挑选统计图的过程中进一步把握三种统计图的特点；1. 有联系地分析扇形统计图中的数据2. 正
2、确挑选合适的统计图来表示相关的信息；教学3 课时总时间备注年级 六年级科目数学主备人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案课时第 1 课时扇形统计图1、使同学结合实例熟悉扇形统计图,能联系对百分数意义的懂得,对扇形统计图供应的教学 目标信息进行简洁的分析,提出或解决简洁的实际问题,初步体会扇形统计图描述数据的特 点；2、使同学在熟悉扇形统计图的过程中,经受运用数据描述信息、作出判定、解决简洁实际问题的过程,进展统计观念；教学熟悉扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点；摸索与增减重点教学有联系地分析扇
3、形统计图中的数据；难点课前小黑板预备教学过程师生活动一、复习引新 1、 师：我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活中哪些地 方运用了这些统计图？2、今日我们一起来熟悉另一种统计图“ 扇形统计图”；板书课题：扇形统计图 二、探究新知 1、 课件展现在报刊、杂志、网络等媒体上显现的扇形统计图；2、 出示例 1：我国陆地地势分布情形统计图你能从下面的统计图中明白到 什么？ 在小组内沟通、 分析； 大组汇报、 相互评判 扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什么区分？3、用运算器运算出扇形统计图中各类地势的面积；说说是怎样想的？从统计表中你又知道了什么？这样的信息从扇形统计图中能知道吗？同学看
4、图摸索 三、巩固练习名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、 指导完成“ 练一练”说说从统计图中你能知道什么？2、练习一第 1 题说出小华家两天消费的各类食物所占的百分比；较合理；3、练习一第 2 题沟通：哪天的食物搭配比先观看拼盘图,并依据花生米大约占了干果拼盘的 20%进行估量；4、练习一第 3 题依据统计图,你能知道些什么？依据统计表你又知道了什么？用运算器运算,并填写统计表6、再次出示在报刊、杂志、网络等媒体上显现的扇形统计图；你能从图中读出什么？今后你会怎么去做？四、评判延长 谁情愿总结一下
5、这节课我们学习了哪些学问？你们的收成是什么？仍有哪 些疑问？你能用今日学到的学问统计自己家里一个月的消费支出情形并进 行分析吗？五、作业设计板 书 设 计相对应的补充习题扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系教 后 小 记年级六年级科目数学主备人名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案课时第 2 课时统计图的挑选1. 在挑选统计图的过程中,进一步把握三种统计图的特点；教学 2. 能依据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理挑选合适的统计目标 图来表示相关信息；3. 在学习过
6、程中,培育同学观看比较,分析推理的才能；教学在挑选统计图的过程中进一步把握三种统计图的特点；摸索与增减重点教学正确挑选合适的统计图来表示相关的信息；难点课前课件预备教学过程师生活动一、复习导入1、 通过复习三种统计图,让同学回忆条形、折线、扇形统计的特点；2、 导入新课；今日这节课我们连续来学习有关统计图的学问合理选择统计图（板书课题）二、探究新知1、初步懂得 出示例 2引导同学观看例 2 中 3 个统计图,体会在不同的情形中表达的特点和作用；提问：小宇为什么用了 3 个不同的统计图来进行统计？引发同学摸索；统计图 1 要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系,所以要用扇形统计图的统计；统计
7、图 2 不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量,仍要表达每个月阅读课外书数量的增减变化情形,因此要用折线统计图来统计；统计图 3 只要统计六一班同学平均每星期课外阅读的时间,所以用了条形统计图；进一步提问： 今后我们在生活中该如何挑选合适的统计图进行统计呢？2、分析问题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学争论例 2 下面的 3 个问题； 全班汇报沟通,并适时的总结；三、巩固 应用1、出示第 4 页的练一练；同学认真观看每个统计图,并说出分别要统计的内容和统计的特点；再一次的归纳总结出三种统计
8、图的特点；引导同学回答书上的 4 个问题；2、做练习一的第 4 题；同学先观看 1、2 两小题中统计表的内容和特点,再依据数据完成下面的两幅统计图；（同学制作过程中老师要适时的观看和辅导）依据刚才的统计,分析下面的问题；四、全课小结1、你知道怎样挑选统计图吗？2、通过这节课的学习,你有什么收成,能谈谈你的体会吗五、作业设计相对应的补充习题板 统计图的挑选书设 依据要统计的特点和统计图的特点两者结合来挑选计教后小记名师归纳总结 课题年级六年级科目 数学主备人课时第 3 课时第 5 页,共 7 页扇形统计图练习课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 目标
9、名师精编优秀教案1、 巩固懂得扇形统计图的特点,学会简洁的数据分析；2、 通过练习,学会合理的挑选统计图；3、加强数学与生活的联系；教学1、懂得扇形统计图的特点,学会简洁的数据分析；程摸索与增减重点2 、学会合理的挑选统计图；教学学会合理的挑选统计图；难点课前课件预备教学过师生活动一、想一想,填一填；1、常用的统计图有（）统计图,（）统计图,（）统计图；2、假如只表示各种数量的多少 , 可以选用 统计图表示 ; 假如想要表示出数量增减变化的情形 , 可以选用 统计图表示 ; 假如要清晰地明白各部分数量同总数之间的关系 , 可以用 统计图表示；二、分层练习,强化提高；1、下面数据分别用哪种统计图
10、表示比较合适？A.人离不开水, 成年人每天体内47%的水靠喝水获得, 39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水；名师归纳总结 B. 某校五年级同学最喜爱的课外活动统计表如下；看电视打球 听音第 6 页,共 7 页乐 看小说其他人数8068745623C. 小 强 从 一 年 级 到 五 年 级 每 年 体 检 的 身 高 记 录 如 下 ；年级一二三四五六 身高/cm125129135140150153 A 用 统计图B 用 统计图C用 统计图2、练习一第5 题；3、练习一第6 题； 出示题目- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优
11、秀教案先观看分析上面的两个统计图,懂得统计的内容与统计图的挑选,接着算一算,画一画,完成下面的两个统计图；也有内在联系）4、练习一第 7 题；（体会扇形图和条形图既有不同,先确定课题和设计调查方案；接着开展调查,收集信息、整理数据,制作 统计图表；然后分析数据,评判自己班级同学的课外阅读习惯；最终拓宽争论课题, 重新设计调查方案,完成；5、动手做；4 人一组进行活动,每人轮番做 统计表或统计图；三、全课小结；开展新的统计活动； （如时间不够可作课外6 次,依据记录的数据,在方格纸上制作通过今日的学习,你又有了哪些收成？四、作业设计；相对应的补充习题板 书 设 计教 后 小 记名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页