《2022年一年级语文aneninunvn教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级语文aneninunvn教案3.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学设计示例第一课时教学目的：1学会前鼻韵母 an、en 2 个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写；2学习声母与 an、 en 组成的音节,精确拼读音节,读准三拼音节,复习 上两点省写规章；3学习整体认读音节 yuan；教学重点：1学会韵母 an、en 2 个复韵母,读准音,认清形,能正确书写；2学会声母与 an、 en 组成的音节和整体认读音节；教学难点：学会介母是 的三拼音节,读准音节 ju an、 quan、 xuan；教学过程：一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母
2、？能按次序说说吗？（ai 、ei 、ui 、ao、ou、iu 、ie 、e、er ）；今日我们一起来学习第 13 课,再熟悉几个韵母伴侣,请同学们打开书看看；这课书的内容比较多,有信心学好吗？下面我们先来学习前 2 个韵母及音节；板书： 13 an en 二、看图学习韵母 an、en 1学习韵母 an （1）出示 an 图,问：图上画的是什么？（2）自己试着发 an（安）（3）老师指导发音：把嘴张大,摆好a 的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n 的尾音；（4）同学练习读,体会前鼻韵母的发音方法；（5）同桌同学互读,订正发音；（6）指名读,开火车读；2学习韵母 en （1）出示 en 图,问：
3、你们看这个人在干什么？（2）借助“ 摁” 的第四声交成第一声同学练习发 en 的音；（3）en 是由哪两个字母组成的？（e 和 n）发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读, 第 1 页,共 7 页 鼻子出气,一口气读出en 的音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、书写韵母an 和 en 优秀教案欢迎下载1观看 an、en 2 个韵母,说说占格位置；2老师范写,强调两个字母要写紧凑；同学观看；3同学书写；老师
4、巡察,个别辅导,同时订正同学的写姿和执笔方法；4在实物投影上展现同学书写情形,进行评改；四、学习声母与 an、 en 组成的音节1学习 b p m f 与 en 组成的音节（1）出示让同学自己练习拼读；（2）同桌小伙伴相互读一读；（3）指名读；2学习介母是 的三拼音节；（1）出示自己试着拼一拼（2）同桌小伙伴相互拼；（3）指名拼,开火车拼；五、学习整体认读音节 yuan 1出示 yuan 图,图上都画了什么呀？什么外形的？2把“ 圆” 的其次声变成第一声,让同学试试；3指名读,老师示范订正；4师讲： yuan 这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮忙记忆它的形；yuan 是由（ yu）和
5、（an）组成的；5实行多种形式读,巩固读音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载六、照着板书读读本节课学习的内容；附：板书设计教学设计示例其次课时教学目的：1学会前鼻韵母 in 、un、n 3 个复韵母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写；2学会整体认读音节 yin 、 yun ；3学习声母与 in 、 un、n 组成的音节,精确地拼读音节；巩固 上两点省略规章；教学重点：1学
6、会 3 个复韵母,读准音,认清形式,正确书写；2学会整体认读音节和声母与 in 、un、n 组成的音节；教学难点：1精确地区分 un、n；2 yun 的右半部分是 un 仍是n 同学易混；教学过程：一、谈话导入细心整理归纳 精选学习资料 这节课我们一起来学习前鼻韵母in 、un、n；板书： in 、 un、 n 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、看图学习in 和 yin 优秀教案欢迎下载1学习韵母 in （1）出示 in
7、 图,图上画的是什么？（2）同学借助树荫的“ 荫” 学习 in 的音；（3）发 in 时,先发 i ,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连读,读出in 的音；（4）老师范读,同学随读,指名读；2学习整体认读音节yin ；y 来帮忙,就可以给汉字注（1）师讲：韵母in 不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办？（用大音了；）（2）出示 yin ,请同学读一读；（3）你能试着读读yin 的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音；如：阴天的 “ 阴” ,银行的“ 银” ,饮料的“ 饮” ,脚印的“ 印” ；三、看图学习 un 1出示 un 图,这是什么呀？2自己试着读读；3为了区分于 n 的写法,
8、老师可以开一句玩笑：“ 千万不要让蚊子咬疱哇！” 使同学在会意的笑声中明白了 un 头上没有点；四、看图学习 n 和整体认读音节 yun 1出示 n 图,这幅图画的是什么？2借“ 云” 的音平读第一声就是 n 的音；同学练习读；3发音时,摆好 的口形,然后发n 音,就是 n的音；老师范读,同学练读,指名读； 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 4怎样区分un 和 n呢！为了区分于un,我把 n头上的点叫做小雨点；可以编儿歌帮忙记忆：反正门就是 un,加上两点就是 n；5学习整体认读音节yun, n是韵母,不能给汉字注音,要想给汉字注音,怎么办呢？细心整理归纳 精选学习资
9、料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（需要大 y 来帮忙, 的两点要去掉）6为了让同学明白 yun 的右边是 n,老师可以创设下面的情境进行教学：带着 n 头饰的小孩找不到 妈妈了,急得大哭起来,这时走来一位带着大 y 头饰的阿姨走过来说：“ 小伴侣怎么啦！为什么哭呀！” ,小伴侣哭着说：“ 我找不到妈妈了,” 这时阿姨说：“ 擦去你的眼泪,阿姨带你找妈妈去；” 通过表演使 同学明白音节 yun 的右半部不是 un 而是 n；五、学习声母与 in 、 un、n 组成
10、的音节 1出示 3 组音节：让同学自己试着拼一拼；2同桌互拼,相互订正；3老师提示同学留意 j 、q、 x 与n 相拼时 两点省写规章；六、书写 in 、un、n 3 个字母 1书写 3 个字母对同学来讲并不难,让同学自己练习书写；2老师巡察,个别辅导,留意订正同学的写字姿态；3展现同学作业,进行评改；附：板书设计教学设计示例第三课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学目的：1
11、能精确地看图拼读音节；2学会读儿歌；教学重点：能精确地拼读音节,读准 li n、qi n等音节；教学过程：一、复习 照着板书的内容,复习巩固；二、看图拼读音节 1把书中 P40 页下面的图放在实物投影上,让同学边看图边拼读音节；2指导同学读好 yuan、 qi an、 li an、ju 等音节；3同桌同学相互读；4指名读；三、读儿歌 1把儿歌中显现红色的字母读一读,巩固本课学习的韵母；2借助汉语拼音自己试着读读小儿歌；3请同学读,其他同学听；4同桌互读；5指名读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载四、通读全文 （老师再次指导读书次序）老师领读,同学随读,自由读,同桌读,指名读,实行多种形式读,以达到巩固的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -