《2022年一年级下册《分类与整理》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下册《分类与整理》说课稿.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级数学下册分类与整理说课稿及反思敬重的各位评委老师下午好； 特别兴奋有这样的机会和各位老师面对面的沟通； 今日我说课的内容是人教版学校数学一年级下册第三单元分类与整理；我准备从说教学内容、说教学目标、说教学重难点、说教具预备、说教法学法和说教学过程等方面进行说课；一、说教学内容一年级数学下册第三单元 分类与整理 要求同学在分类的基础 上用自己的方式出现整理的结果, 但又不是正式的学习统计图和统计 表,它是为以后学习统计图和统计表打下基础；二、说教学目标依据一年级的心理特点和由详细到抽象的
2、认知规律,我确定以下 的教学目标：1、能依据单一的标准或选定一个标准对事物进行分类；能对分 类结果进行整理,完成简洁的分类活动；能看懂简洁的统计图表,提 出问题并回答疑题；2、在小组沟通合作中学习,经受收集信息、分类、统计的过程,体会对同一事物按单一标准分类的一样性；3、初步培育同学的分类意识和统计意识；体会数学与生活的联 系；三,说教学重,难点依据教材的编排和同学年龄特点, 我认为本节课的重点是按单一 标准对事物进行分类, 本节课的难点是对分类结果进行整理,完成简 单的统计活动,也就是能依据结果提出问题,回答疑题；针对本节课 的重难点, 我设计的突破方法是第一通过把黑板上图形摆放整齐,让 同
3、学体会分类的意义和作用, 然后创设情境, 让同学在争论合作沟通细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中体会按单一标准对事物进行分类得到结果的一样性,最终对分类结 果进行整理,完成统计活动；四、说教具预备气球图片,多媒体课件；五、说教法学法1、情境创设法课标指出：老师应让同学在生动详细的情境中学习数学,激 发同学的爱好； 一年级同学留意力集中的时间不长,爱好就显得更为 重要；因此,探究
4、新知时通过带大家去游乐园玩激起了同学的爱好；主要内容通过多媒体、动手操作、掌声勉励等方式表达开心的教法；2、引导探究法 同学是学习的主体,是课堂的主人；因此,我在设计课的时候,留意同学的实际操作,让同学在操作中产生问题,产生疑问,激发起 同学剧烈的求知欲望, 为学习新学问打下了很好的开头； 教学新知时,让同学自己动手分一分,摆一摆,在说一说,使同学在分类的基础上 经受统计图和表的一个动态的生成；下面我详细谈谈我的教学过程 : 一、激趣引入,创设情境,分类并整理分类结果 1、通过创设情境让小伴侣说一说一共有多少件礼物体会分类与 整理的意义, 像这样,把一样的东西放在一起就叫做分类,从而引出课 题
5、分类与整理；出示课件图片,小伴侣去游乐园玩！2、师：这里有好多小伴侣啊！他们有这么多气球,大家看看他 们的气球美丽吗？你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？（同学有 的说按颜色,有的说按外形）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（一）操作活动学习必备欢迎下载1：按外形分类计数 1、让同学拿出课前发给的气球图片, 请同学小组合作完成分类,（可以摆一摆,写一写、画一画）2、同学合作完成后展现同学作品：1展
6、现先分再数的方法 师：你分了几类？每类有几个？2 展现象形统计图的方法；师：刚才的同学分成一堆一堆的,你为什么要排成一列呢？生：整齐、清晰 师：你能看出谁最少吗？你怎么知道的？生：葫芦外形气球这一排最少 师：看来这一行他是来记录葫芦外形的气球,我们在下面画上 一个葫芦形,表示这一行记录的项目；有一个葫芦形气球就画一个；另外两行是记录心形和圆形的气球,我们也在下面表示出来；3 展现表格记录数据的方法 师：这个同学记录方式你能看明白吗？师：桃心外形的气球有几个？师：他用一个数据来表示这一列的数量；么？你怎么知道的？（和图对应） 3 表示什师：为了更加清晰整齐,我把同学们记录的画上线；上面一行都是外
7、形,下面一行都是个数,每一列又都表示这个形 状的气球有几个,这样记录真清晰；（二）、操作活 2：按颜色分类计数 1提出问题 师：除了可以按外形分类,你仍想怎么分？（生：按颜色分）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2同学独立完成分类整理的过程 要求：把分类整理的结果用黑板上两种方式中的一种出现出来；3老师巡察指导,勉励动作快的孩子用两种方式出现结果；4展现同学作品,引导同学沟通评判
8、,并简洁分析计数结果；师：观看小伴侣们分类整理的结果,你知道了什么？出现前面同学提出的问题出示： 红色的气球有多少个？黄色的气 球有多少个？蓝色的气球有多少个？哪种颜色的气球最多？哪种颜 色的气球最少？三 巩固应用让同学拿出预备好的学习卡（数学书第29 页其次题）让同学巩固一下这节课学的内容；最终,说说生活中的分类,出示垃圾分类的 图片从而引导同学爱惜环境；小结：通过这节课的活动,你学到了什么？板书：分类与整理细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载反思：1、课堂上合作沟通摆一摆的时候耽搁时间多,导致展现的时候,照料的同学不多、不够全面；2、课堂中让同学说的部分太少； 2 、同学的作业反馈中显现部分同学对象形统计图没有依据从下往 上的次序涂色,这是我授课中疏忽的学问点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -