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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 湘教版学校音乐六年级上册全册教案祖国像妈妈一样教学目标：1.演唱歌曲祖国像妈妈一样,并在感受音乐的同时,抒发出宠爱祖国的感情；2.巩固上个学习所学的歌曲,连续培育同学的视唱的才能；培育3.观赏北京喜讯到边寨,感受我国少数民族地区的民族音调风格,同学对民族音乐的宠爱；4. 在乐曲的观赏中让同学感受主旋律的心情,提高他们对乐曲的分段听辨 才能；教学重点：1.演唱歌曲祖国像妈妈一样 ,并在感受音乐的同时,抒发出宠爱祖国 的感情；2.观赏北京喜讯到边寨 ,感受我国少数民族地区的民族音调风格,培 养同学对民族音乐的宠爱；3.在乐曲的观赏中让同学感受主旋律
2、的心情,才能；教学难点：1、同学视唱新谱 2、提高他们对乐曲的分段听辨才能；课时支配：二课时第一课时教学目标：提高他们对乐曲的分段听辨1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样,并在感受音乐的同时,抒发出宠爱祖国 的感情；2.巩固上个学习所学的歌曲,连续培育同学的视唱的才能；教学重点：1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样,并在感受音乐的同时,抒发出宠爱祖国 的感情；教学难点：1.同学视唱新谱 教学预备：电子琴 教学过程：一、组织教学 1. 听音乐走进教室 2. 师生问好 二、复习导入 师：很兴奋,又和同学见面了；我们来玩两个小嬉戏；三、歌曲接龙 师：经过了一个暑假,仍记得上个学期我们学的歌吗？（生）1. 师唱生接
3、2. 生唱师接名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 小组接唱 四 旋律视唱 1.生自由练习 2 老师检验,指导视唱方法 五、新歌学唱 1、同学们闭眼倾听,老师范唱 2、同学们沟通争论回答（深情地）3、全班同学跟琴声用 “en”模唱曲谱 4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 5、师生有感情地朗诵歌词；6、学唱歌曲祖国像妈妈一样；7. 师生接龙 四、参加表现：师：刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着 这样的情感,来演唱一下这首歌好吗？1、引导同学有感情地演唱歌曲；2、请同学们上来表演；六、小结 师：
4、期望大家在祖国妈妈的爱惜下健康欢快的成长；其次课时 教学目标：1、观赏北京喜讯到边寨,感受我国少数民族地区的民族音调风格,培育 同学对民族音乐的宠爱；2、在乐曲的观赏中让同学感受主旋律的心情,提高他们对乐曲的分段听辨能 力；教学重点难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、观赏北京喜讯到边寨,感受我国少数民族地区的民族音调风格,培育同学对民族音乐的宠爱；2、在乐曲的观赏中让同学感受主旋律的心情,力；教具预备：电子琴、 CAI 课件 教学过程：一、组织教学 1、同学听乐曲北京喜讯到边寨进教室 2、师生相互问好 二、
5、综合练习 1、发声练习 2、复习歌曲祖国像妈妈一样提高他们对乐曲的分段听辨能要求用亲切,美丽的 声音表现歌曲的思想内涵三、观赏北京喜讯到边寨：1 复习提问：管弦乐的种类？2 揭示课题,对乐曲进行简介 3 初听全曲,分析乐曲分为几段,每段描写的内容是什么 4 逐段观赏,说出每段描画的内容5 老师依据同学的发言进行小结：间飘逸回荡 .引子由两支圆号摸拟牛角吹出角号在山谷林6 完整地观赏全曲,感受乐曲的舞蹈性及它的心情与风格；四.小结 师：北京喜讯到边寨是一首热忱奔放、具有浓郁生活气息的管弦乐曲；它以明快、 清爽的苗、 彝族民间歌舞音调, 形象地描画出北京喜讯传到祖国边疆名师归纳总结 - - - -
6、 - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时,各族人民奔跑相告, 欢歌笑语的动人情形； 让我们在这欢快的音乐中终止本 课；2. 土家儿童迎客歌 教学目标：1. 学会土家儿童迎客歌这首歌,能用明欢快泼以及富有力度变化的声音演 唱；2.在老师的启示下,能独立地为曲谱进行配词（填词）；在音乐短句组合的活3.泼中,能够组合判定比较流畅的旋律；通过学唱歌曲,培育同学对少数民族音乐的宠爱；教学重点 : 学唱歌曲土家儿童迎客歌教学难点 : 活动与练习 教学方法 : 讲授法、启示式教学方法、示范法 教学预备：电子琴 第一课时 教学目标：1. 学会土家儿童迎客歌 这首
7、歌,能用明欢快泼以及富有力度变化的声音演 唱；2. 通过学唱歌曲,培育同学对少数民族音乐的宠爱；教学过程：一、 组织教学 、 律动；、 师生间相互问好；二、 活动与练习 、 发声练习 ）、） 要求：声音连贯、圆润,发声位置统一,有气息支持；、 视唱 步骤：） 听琴弹曲；） 用“ “ 哼唱曲调；） 轻声唱曲,要求音高精确；三、 新歌教学 师：在我省的湘西自治州有很多的少数民族,那里的人淳朴、热忱,听他们在 唱歌呢？、 情境导入；、 放录音,初步感受歌曲的心情；、 老师有表情的范唱；、 学唱曲调：、 师生接龙演唱 、 完整有表情的演唱歌曲；四、 终止全课名师归纳总结 - - - - - - -第
8、4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 教学目标：、 连续处理歌曲的心情,并有表情的演唱歌曲；2. 启示同学自己处理歌曲的心情,自己设计歌表 演动作,并有表情的进行歌表演；教学过程：一、 组织教学 、 律动；、 听唱和声音程；二、 活动与练习 、 发声练习（同第一课时） ；、 复习视唱曲；三、 学习歌曲的其次段歌词：） 复习歌曲的第一段歌词；） 朗读歌词；） 跟琴哼唱歌词；） 轻声唱词；） 用轻松活泼的声音演唱歌曲的其次段；） 一人领唱起句小节,后部分合唱；四、歌曲分析及艺术处理 、启示同学在懂得歌曲的基础上,处理歌曲的心情：整个歌曲的心情为：活泼、有特
9、色、趣味性强 有表情的演唱歌曲；、师：土家人不仅爱唱歌,也爱跳舞呢！、启示同学自己设计歌表演动作,并进行表演；、出示打击乐器,引导同学挑选适合歌曲的乐器为歌曲伴奏；、边唱边跳,有表情的表演唱 五、节奏练习 、 朗读歌词,老师讲解节奏与节拍之间的关系；、 讲解例题：步骤：、 同学自由设计节奏；、 分组争论；、 让同学示范拍击自己设计的节奏,并订正错误；、 引导他们设计不同拍号的节奏；、 指正错误,练习正确的节奏；、 边拍击节奏,边念歌词；六、小结全课 这节课同学们通过设计节奏,更深一步地明白了节拍与节奏型之间的关系,并且仍很好的为歌词设计了不同的节奏,值得夸奖！八、终止全课 听音乐走出教室名师归
10、纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 敲手鼓的小巴郎 教学目标：1. 学习用轻松、活泼的声音以及轻盈的心情演唱敲手鼓的小巴郎；2. 通过歌曲敲手鼓的小巴郎的学唱,培育同学宠爱生活、珍爱幸福生活的 思想感情；通过活动与练习训练同学的创编才能以及节奏感；3. 通过观赏合唱,让同学领会合唱的魅力；教学重点：学习用轻松、活泼的声音以及轻盈的心情演唱敲手鼓的小巴郎；教学难点： 1. 把握曲中难度较大的节奏及“ ” 的唱法 2. 启示同学自己处理歌曲的心情,自己设计歌表演动作,并有表情的进行歌 表演；教具预备：节奏卡片；打击乐器；
11、相关磁带；课时支配：二课时第一课时 教学目标：1、明白把握音乐学问：三种变音记号 2、学会新歌曲谱,并能用语言和声音表现对唱曲的懂得；教学过程：五、 组织教学 、 律动；、 师生间相互问好；六、 活动与练习 、 发声练习 p414,8 要求：声音连贯、圆润,发声位置统一,有气息支持；、 视唱 1）听琴弹曲；2）用竹筷敲击节奏；3）用“ “ 哼唱曲调；4）轻声唱曲,要求音高精确；七、 新歌教学 、 情境导入；、 放录音,初步感受歌曲的心情；、 老师有表情的范唱；、 学唱曲调：）随录音用“ ” 哼唱曲调；）指出“ ” 的音准,并唱准它的音高；）轻声视唱曲调；、 完整有表情的演唱歌曲；四、学习歌曲的
12、其次段歌词：） 复习歌曲的第一段歌词；） 朗读歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - ） 跟琴哼唱歌词；） 轻声唱词；） 用轻松活泼的声音演唱歌曲的其次段；五、歌曲分析及艺术处理 1：启示同学在懂得歌曲的基础上,处理歌曲的心情： 小节 力度为 小节 力度为 小节 力度为 小节 力度为 力度为 小节 整个歌曲的心情为：活泼、有特色、趣味性强 、有表情的演唱歌曲；、一人领唱起句小节,后部分合唱；、启示同学自己设计歌表演动作,并进行表演；、出示打击乐器,引导同学挑选适合歌曲的乐器为歌曲伴奏：固定节奏型：双响筒舞板铃鼓、打
13、击乐、竹筷伴歌声表演；六、终止全课其次课时 教学目标：、 复习歌曲；、 节奏练习,依据歌词设计节奏；、 观赏合唱：乌苏里船歌教学过程：一、 组织教学 、 律动；、 师生间相互问好；二、 活动与练习 、 发声练习（同前）；、 听唱和声音程；三、 复习歌曲；） 轻声演唱歌曲；） 回忆歌曲分析及处理的方法,有表情的演唱歌曲；） 出示打击乐器及竹筷,伴歌声表演；四、节奏练习 、 朗读歌词,老师讲解节奏与节拍之间的关系；、 讲解例题：例：太阳伞,太阳伞,有红有绿也有蓝；、 同学自己设计节奏：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - -
14、） 大红旗,山坡插,红领巾,种葵花；） 山风牵衣袖,山泉润歌喉,摘片竹叶溜溜,我是山里的小歌手；步骤：、 同学自由设计节奏；、 分组争论；、 让同学示范拍击自己设计的节奏,并订正错误；、引导他们设计不同拍号的节奏；、指正错误,练习正确的节奏；、边拍击节奏,边念歌词；五 、观赏：乌苏里船歌1 介绍作曲家瞿希贤及她的作品；2、观赏合唱,并出示画面；、老师引导同学讲解歌曲所表现的内容： 3 六、小结全课 这节课同学们通过设计节奏,更深一步地明白了节拍与节奏型之间的关系,并且仍很好的为歌词设计了不同的节奏,值得夸奖！4. 党的关怀亲亲的哩 教学目标：一、引导同学用热忱、甜蜜的声音演唱歌曲党的关怀亲亲的
15、哩,留意二 部合唱的声部均衡与和谐,逐步把握好歌曲的民歌风格；二、指导同学完成本课的活动与练习,思维才能和音乐表现与创作才能；通过仿照旋律编曲, 培育同学的独立三、通过本课歌曲教学,激发同学对共产党的深厚感情,培育同学对社会主 义祖国的无比宠爱之情；四、把握音乐学问：歌剧；通过观赏明白中国歌剧的特点及其艺术魅力；教学重点：歌曲处理及表现；教学难点：歌剧的明白与观赏 教学支配：二课时；第一课时 教学目标：1、学唱歌曲党的关怀亲亲的哩2、歌曲处理；教学过程：一、发声练习：P45 （2） （5）（2）要求用高位置头声练唱；（5）要求用轻柔、和谐声音演唱；二、歌曲教学：1、老师范唱；名师归纳总结 -
16、- - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、介绍歌曲结构特点：一段体,五声微调式,采纳了起、承、转、合式的手法；3、两声部同时进行曲谱视唱；4、巩固练习；5、朗诵歌词；6、歌词练唱；三、歌曲处理 演唱时分男女两声部,起句、承句的第一声部由女声担任,其次声部 由男声担任,转句为齐唱,合句改换男一女二；歌曲中的力度标记多,处理细腻 按歌曲中的力度变化进行处理表现；同学演唱；四、小结时课堂纪律情形；其次课时教学目标：1、音乐学问：歌剧；观赏歌剧白毛女选段 2、课后的活动与练习；教学过程：一、组织教学 同学听音乐律动进教室 二、活动与练习1、全班
17、分高低声部用lu 唱党的关怀亲亲的哩作为发声练习；要求：声音轻柔、连贯；二声部和谐统一；2、全班有感情有表情的合唱全曲；3、同学分成四小组竞赛： a、视唱爱尔兰民歌b、仿照旋律编曲（请个别同学上台演唱；所编曲目好的板书在黑板上,共同观赏）三、音乐学问：歌剧 1、老师谈话法导入：你听过歌剧吗？你观赏过歌剧吗？在你心目中歌剧是怎 样的形式？ 引出歌剧的定义：2、 观赏歌剧白毛女选段（师简介故事背景）3、 分组争论,说说听后感；4、 唱唱歌剧选段北风吹四、 课堂小结5. 月光 教学目标 1 、认知目标：初步明白贝多芬的生平及其主要代表作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21
18、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 、技能目标：明白贝多芬在音乐创作上的成就,引导同学感觉乐曲所表现的情形； 3 、情意目标：体验作者真挚的情感与顽强的意志,芬勇敢,顽强地与命运搏斗的大无畏精神；教学重（难）点： 1 、乐曲的内在心情表现； 2 、音乐形象的联想再现；教学预备：图片 . 音响资料 . 多媒体设备 . 教学支配：两课时第一课时 教学目标：以及对大自然的宠爱之情； 学习贝多 1、观赏月光,明白其创作动机 . 背景及内部乐思； 2、明白每个乐章所描画的音乐形象；教学过程：一、组织教学：同学听音乐拍手进教室；二、新课教学：1导入新课；（师）同学们,老师上节课请大家
19、回去查阅有关贝多芬的资料,大家完成的怎么样了？（生）答；贝多芬的生平2总结,出示图片,介绍贝多芬；贝多芬的事迹3初听#c 小调钢琴奏鸣曲第一乐章；4说明：#c 小调钢琴奏鸣曲5分析第一乐章音乐主题音乐形象6细听乐曲,勉励同学绽开联想；7启示同学对乐思的争论,结合创作背景回答课后练习题第一题,终止新课；三、课堂小结；其次课时 教学目标：让同学明白乐曲溪边景色所描画的内容；让同学熟识主部主题小溪流淌的旋律木管乐器奏出的三种鸟叫的音调；教学过程：一组织教学：同学听音乐拍手进教室,师生问好；进行发声练习；二新课教学：导入；复听贝多芬的月光 ,引导同学回忆上节课所讲内容；介绍贝多芬不屈于命运的残酷,顽强
20、抗争的精神及憧憬美好及宠爱祖国,热爱大自然的思想感情； （本曲的创作动机）听到了什么？名师归纳总结 初听全曲,提问似乎看到了什么？第 10 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 听后的感受？分段赏析；让同学熟识主部主题的旋律和小溪流淌的旋律；结尾部分木管乐器演奏的三种鸟叫的音调由老师引导听；复听全曲,做课后习题；总结本课,期望同学学习贝多芬的深刻思想与崇高品德；三、观赏放下三棒鼓,扛起红缨枪；、介绍洪湖赤卫队主要角色及内容； 1 2 、观赏；四、观赏绣红旗1、介绍歌剧江姐内容及背景； 2 、观赏； 3 、学唱；五、小结6. 小纸船的梦教学目
21、标 ：1、指导同学用美丽抒情、圆润连贯的声音,以及有层次变化的音量表现歌曲的 意境；2、通过歌曲演唱,培育儿童从小树立远大的抱负,为实现自己的抱负抱负 而发奋学习；教材分析 ：小纸船的梦是一首富有儿童乐趣的歌曲,它以美丽的旋律和纯朴坦诚的 语言展现了一颗纯真的童心,寄寓了孩子美好的憧憬；歌曲为主歌与副歌构成二段式；教学重点 ：有感情的演唱歌曲 教学难点：歌曲二声部的和谐与均衡 教学预备：电子琴、节奏乐器、 CAI 课件 教学支配 ：二课时第一课时 教学目标 ：、同学自主学习歌曲小纸船的梦 ；、活动与练习（ 1）教学过程 ：组织教学：一、同学随音乐进教室,师生问好；二、活动与练习：、 发声练习
22、P64 、7 德沃夏克致新大陆要求：声音轻柔,气息匀称 、 视唱练习： 1=F 3/4 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 德 勃拉姆斯摇篮曲要求： 1）声音轻柔,气息匀称 三、新授歌曲 、 新课导入：师：同学们,小纸船的梦究竟是怎样的梦呢？引导同学 、 同学自主学习乐谱；、 分成高低声部唱曲谱 , 订正错误 留意低声部的降“7” 要唱准；、 分组学习歌词；、 老师与同学通唱歌词；、 分组表演；、 师生评判；四、课时小结：老师：“ 小纸船的梦” 是个怎样的梦？其次课时 教学目标：1、引导同学进行歌曲表情处理；2、活
23、动与练习（ 1）（2）教学过程 ：一、组织教学 同学听音乐进教室,师生问好；二、活动与练习 1 、发声练习 P64 、7 德沃夏克致新大陆要求：声音轻柔,气息匀称 2、视唱练习 民间乐曲梅花三弄、 模击节奏 P30 （2）三、新授把握 分组争论歌曲的处理看法；、分组表演；、同学自我评判,老师补充；、引导同学用美丽、圆润的声音,纵情地唱歌；在演唱中,二声部的音准 7” ；与和谐是难点,特殊是低声部“5、全班有感情的演唱；五、参加表现 请同学上台表演 六、课堂总结 老师依据课堂情形总结名师归纳总结 7. 编花篮第 12 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
24、 - - - 教学目标：1、指导同学用光明的、圆润,轻快跳动的声音演唱歌曲；2、通过歌曲编花篮的学唱,使同学们明白陕北民歌的特点；3、通过歌剧洪湖赤卫队选曲放下三棒鼓,扛起红缨枪和歌剧江姐选曲绣红旗 的观赏, 体验革命者与共产党人为建立新中国勇敢奋斗的高尚情 操和无私无畏的革命精神； 训练同学不忘过去, 继承发扬革命传统, 为实现祖国 四个现代化而发奋学习；使同学把握歌剧的基本学问,丰富音乐视野；教学重点：有感情的演唱歌曲 教学难点：歌曲中的装饰音,以及陕北民歌的特色 教学预备：磁带、伴奏带、伴奏乐器等 教学支配：二课时第一课时 教学目标：1、同学自主学习歌曲编花篮 ；2、做好课后活动与练习
25、12 教学过程：一、组织教学：同学随音乐进教室,师生问好；七、活动与练习：1、发声练习 P64、7 德沃夏克致新大陆要求：声音轻柔,气息匀称 2、视唱练习：P32、1 阿童木之歌小夜曲八、新授歌曲 1、新课导入：2、听全曲 3、引导同学分小组自主学习乐谱；4、同学随琴轻唱曲谱 , 5、分小组上台演唱曲谱,订正错误；6、全班跟随钢琴演唱曲谱；要求留意唱好：倚音、下滑音、附点节奏等 7、分组学习歌词；8、分小组演唱歌词 8、老师与同学通唱歌词；9、师生评判；四、参加表现 请同学上台表现歌曲 五、课时小结：依据课堂情形总结名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料
26、 - - - - - - - - - 其次课时 教学目标：1、引导同学进行歌曲表情处理；2、活动与练习：用轮唱的形式表现歌曲漂亮的黄昏教学过程：一、组织教学 同学随音乐进教室,师生问好；二、活动与练习 1 、发声练习P64、7 德沃夏克致新大陆要求：声音轻柔,气息匀称； 2 、用轮唱的形式表现歌曲漂亮的黄昏三、歌曲教学 1、全班随琴用 lu 演唱歌曲曲谱,要求声音轻快跳动；2、全班演唱全曲；3、分组争论歌曲的处理看法；4、分组表演；5、同学自我评判,老师补充；6、全班依据要求演唱歌曲；四、参加表现：1、启示同学学习北方人民的“ 秧歌步”；2、请同学上台表演,加入表演动作；3、跟随老师一起来跳；
27、老师赐予勉励,夸奖；五、观赏歌剧选段8. 撒尼少年跳月来 教学目标：指导同学用光明的圆润的声音来表达歌曲的轻盈热闹的情感；通过学唱歌曲培育同学宠爱生活、宠爱大自然的情感；教学重点 : 歌曲撒尼少年跳月来教学难点：用光明的圆润的声音演唱歌曲；教学预备 : vcd 碟片、电子琴、 cai 课件 课时支配：二课时第一课时 教学要求：学会歌曲撒尼少年跳月来的高低声部曲谱；能够用 lu 分高、低声部合唱全曲,并同时用手伴奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、组织教学：老师弹琴,师生共唱问好歌；活动与练习：发声
28、练习 1=C 1=F 2/4 要求：声部和谐,声音轻柔；带词即兴接龙；要求： 1、老师唱前一句,同学接唱后一句,歌词不变,曲调转变；2、全班可围成一个圆圈,老师站中间或一名同学站中间引唱；视唱练习 1=A 2/4 3/4 1）从歌曲中摘取变拍子部分要求同学划拍视唱 3 1 1 1 3 5 5 5 1 6 1 3 5 5 5 3 3 5 1 6 6 1 5 5 1 5 3 3 2）要求三拍子与二拍子的交替清楚 3）同学随琴演唱；新授歌曲 1、听全曲,让同学对唱曲在心情、力度、与节奏上有一个完整的印象；2、老师弹奏旋律,引导同学自主视唱旋律,用手中的乐器伴奏（自由的）；（可以个别唱、小组唱、男女唱
29、的形式）3、同学分小组上台展现所学旋律,其他人认真倾听,指出优缺点,更正错误；4、分成高、低声部整体视唱旋律,用手中的乐器伴奏,心情要求轻欢快泼的；四参加表现 请同学上台表演唱旋律,显现错误准时订正；五课堂总结 老师依据课堂学习情形加以总结；其次课时 教学要求 1、学会歌曲,并能有表情有感情的演唱 2. 歌曲艺术处理；并仿照撒尼族人民舞蹈；教学过程：一、组织教学：老师弹琴,师生共唱问好歌；活动与练习：1、发声练习 1=C 1=F 2/4 要求：声部和谐,声音轻柔；2、用 lu 演唱撒尼少年跳月来曲谱,留意二声部和谐均衡；要求声音跳动有弹性；并能加以简洁的伴奏；新授内容 1、全班随琴用 lu 唱
30、旋律,加手的伴奏；2、学习歌词,有节奏的念歌词；分高低声部学歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分高低声部唱歌词,显现错误准时订正；3、老师钢琴伴奏,引导同学轻声学唱歌词；4、随琴高低声部合唱歌曲；5、显现错误准时订正；歌曲艺术处理 1、分高低声部争论,总结 2、老师听订正；3、全班按要求演唱 4. 参加表现歌曲 5. 请高低声部同学上台演唱加上简易的表演；课堂总结 老师依据课堂学习情形总结；9. 欢快小队 教学目标1、学习歌曲欢快的小队 ,把握进行曲的风格特点；2、在基础训练的视唱练习中唱准变化音“#4”；
31、.3、培育同学的动作和谐性和节奏感；用雄壮.活泼的歌声,表现少先队员团结向上的精神风貌；教学重点：1、学习歌曲欢快的小队 ,把握进行曲的风格特点；教学难点：1.、附点节奏、.变化音 “#4”演唱是难点；教学预备：电子琴音响打击乐器教学支配：两课时教学过程第一课时 教学目标：1强调剂奏与音准；2唱歌时歌词的咬字必需精确；教学过程：一组织教学：同学排队随音乐拍手有序的进教室；二活动与练习：1、发声练习 P63 、3 要求：声音轻柔,二声部做到和谐同意、流畅；2、锣鼓经 P38、2 先口念节奏,同学达到非常娴熟；用手击节奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资
32、料 - - - - - - - - - 用锣、拨等乐器演奏；三、新课教学：1、导入新课 老师以小队的欢快缘由提问导入,学习新歌欢快小队2.引导同学学习曲谱, 要求 :进行节奏对比后能精确唱准后半拍起和附点八分 音符 . 例： 5 1 1 1 1 3 2 1 5 5 5 5 1 3.全班跟随钢琴唱曲谱,要求声音轻巧有弹性；4.有节奏的念歌词（能够依据乐曲的节奏念歌词,要求好玩、风格与曲调吻合；）5.学唱新歌第 1、2 段：四、参加表现 请同学上台表演唱,显现错误准时订正；五、课堂小结；1、依据课堂学习情形总结,夸奖好的；2、 师生道别,同学随音乐出教室,终止本课时；其次课时 教学目标：1连续学习
33、歌曲第三段,并进行艺术处理；2完成课后活动与练习 1：依谱填词；教学过程：一、组织教学：同学随音乐击掌进课堂,师生问好；活动与练习：（） 发声练习： P63、3 要求:口腔打开 ,气息下沉 ,声音集中 . （2）节奏拍击：（P25）要求 :先慢速,每次 24 小节；待基本练熟后再连接起来稍快速度练习；（3）填词练习（分小组填词,将作品演唱；全班评比）二、新课教学：、复习导入：、歌曲分析与处理：3、节奏创编：三、课堂小结；（生）：自己编配演奏,听一听演奏成效；四、终止课时,同学随琴走出教室；10. 彼得与狼 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料
34、 - - - - - - - - - 1、情感与体验： 1）同学乐于倾听,并开心地参加“ 用音乐讲故事” 的方式； 2）能结合自己的生活体验,主动参加合作； 3）通过学习,建构起同学个体的体会,深层次体会真善美、假恶丑及团结能战胜困难的道理；2、过程与方法： 用“ 倒叙设疑”的方法,激起同学的爱好, 让同学在不断的 “ 设疑” 、“ 解疑” 中连续学习的爱好；3、学问与技能： 1）接受音乐要素的变化对于音乐表现所起的作用； 2 在观赏过程中,能够运用已把握的音乐要素表现作用来提升 自己的观赏领会力；教学重点：同学能够较好的懂得用不同乐器的演绎的音乐主题和与其相应的音 乐性格；教学难点：使同学能
35、够深层次的懂得作品, 并能用长久的爱好,连续音乐学习；教学过程：一、组织教学 二、导入新课（明白音乐表现形式,在联系已有学问的基础上进行知觉观赏；）三、听音乐,演故事（听第一段音乐,熟识相应音乐旋律,为深化观赏做好准 备）四、听音乐,说故事（在“ 倾听音乐” “ 争论情节” “ 联想画面” “ 摸索道理”的过程中熟识故事情节,明白相关音乐要素在表现故事情节时的变化,并自主地 领会故事中所传递的勇敢、正义、安全、和善的主题）五、 抓狼（从音乐因素的变化感知情节的推动,让同学在“ 听” “ 演” 过程巩 固对音乐的懂得、对故事情节的巩固）六、凯旋音乐,首尾呼应（由知觉观赏上升到情感观赏阶段）七、出
36、示课题 作曲家介绍（照片、简洁生平）揭题：交响童话彼得与狼,作曲家的愿 意图结合真善美训练 八、听故事精简版 九、小结 小结：引申出原作,对本课的学问点作小结；在彼得的音乐声中终止11. 送你一张贺年片 教学目标：3、指导同学用圆润以及连贯的富有力度变化的声音表现歌曲真挚酷热的情感；4、通过学唱,训练同学在生活中学会敬重、关怀自己的亲人和伴侣,培育儿童 在群体中的交往才能；5、通过用不同的心情演唱歌曲 再见吧,冬天,培育同学的音乐感知与表现力；教学重点：有感情的演唱好这二声部歌曲 教学难点：二声部的和谐与均衡名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - -
37、 - - - - - - - 教学预备：磁带、伴奏带、伴奏乐器等 第一课时 教学要求：2、同学自主学习歌曲送你一张贺年片 ；2、做好课后活动与练习 教学过程：组织教学：一、同学随音乐进教室,师生问好；九、活动与练习：、 发声练习 P64 、7 德沃夏克致新大陆要求：声音轻柔,气息匀称 、 视唱练习：1=F 3/4 1 6 1 6 6 5 5 - - 2 - - 5 6 5 4 3 2 3 - - 6 4 6 4 3 2 3 - - 7 - - 3 4 3 2 1 7 1 - - 三、新授歌曲 1、新课导入：师：同学们, 过节的时候你会用哪些方式表达对远方伴侣、亲人的问候或想 念？引导同学摸索回
38、答 今日我们学习歌曲送你一张贺年片引导同学自主分成高低声部学习乐谱；, 随琴分成高低声部轻唱曲谱 分成高低声部演唱曲谱,订正错误；分组学习歌词；分高低声部演唱歌词 老师与同学通唱歌词；师生评判；四、参加表现 请同学上台表现歌曲 五、课时小结：听音乐走出教室其次课时 教学目标：1. 引导同学进行歌曲表情处理；2. 活动与练习中的用不同心情表现歌曲；教学过程：一、组织教学 同学随音乐进教室,师生问好；二、活动与练习 1 、发声练习 P64 、7 德沃夏克致新大陆名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要求：声音轻柔,气息匀
39、称； 2 、用不同的心情表现歌曲再见吧,冬天三、歌曲教学 四、参加表现：请同学上台表演,加入表演动作；老师赐予勉励,夸奖；五、课堂总结：学完歌曲使你明白了什么？启示同学自由发言；六、听音乐走出教室12. 踏雪寻梅 教学目标：6、指导同学用圆润以及连贯的富有力度变化的声音表现歌曲真挚酷热的情感；懂得力度、速度、心情、装饰音对唱曲的作用；7、通过学唱,训练同学珍爱现在的幸福时间；教材分析：歌曲是一首抒情流畅、言简意赅的优秀儿童歌曲；全歌为一段体,大调式,驴脖上的铃铛发出清 描画雪霁天晴, 蜡梅飘香, 主人公骑驴去坝桥采梅的情形；脆的明快的响声；教学重点：有感情的演唱好歌曲 教学难点：声音的变化 教学预备：磁带、伴奏带、伴奏乐器等 教学支配：二课时第一课时 教学要求：3、同学自主学习歌曲踏雪寻梅 ；2、做好课后活动与练习 教学过程：一、组织教学：同学随音乐进教室,师生问好；十、活动与练习：、 发声练习 P64、7 德沃夏克致新大陆要求：声音轻柔,气息匀称 、 依据歌词编曲 P50 、（1）1 5 1 5 4 3 4 5 - x x x x x x x x x 十一、新授歌曲 1、新课导入：今日就让我们一起去踏雪寻梅；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏：找梅花（找出含有附点节奏和