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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级第六册音乐教案学校音乐第六册教学进度表教周内容课时间一第一课春天时2 二其次课可爱的动物2 三第三课童趣2 四第四课音乐会2 五编创与活动2 六第五课牧童之歌2 七期中复习；期中考核；2 八第六课爱祖国2 九第七课老师的歌2 学十第八课爱和平2 进十第九课家乡美2 度一十编创与活动2 二十第十课风箱谣2 三十编创与活动2 四十我喜爱音乐会2 五十期末复习；期末考核2 六全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - -
2、据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培育同学爱好音乐的乐趣,进展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和制造才能,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表时间星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节 其次节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节三年级第六册音乐教案 1.1名师归纳总结 课课第一课第 2 页,共 49 页题1春天时时总节数教学问能用轻盈、活泼的心情,有感情地表演嘀哩嘀哩并进学行打击乐伴奏的编创活动目情感倾听春到沂河感受“ 春” 的意境标通过学习歌曲,把握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中重- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
3、点 运用难 倾听春到沂河并绽开想像、联想、即兴创作以“ 春” 为主题点 的音响作品教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具学 节奏卡片、具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习上学期师伴奏全体齐唱复习巩固歌曲1. 问题导入：回答疑题激趣三、表演嘀哩在歌曲黄鹂鸟嘀哩播放歌曲范唱听歌曲范唱的叫声中仿照2、讲解十六分仿照歌曲中的黄其节奏 , 从仿照鹂鸟叫声（嘀哩实践中感受 “ ”哩 嘀哩）的长短先复习四、八分音符的时值音符时值通过比学习曲调：分两较让同学懂得3、放范唱再倾听并感受歌部分学唱,即前4、学唱曲调：曲的心情16 小节和后 165、师伴奏分小节学唱小节有
4、感情地学唱歌名师归纳总结 四、倾听春到6、引导同学自词,唱好歌曲 . 在尝试实践的第 3 页,共 49 页己为歌曲其次表达同学的自主部分选用合适性, 敬重他们的基础上挑选最的打击乐器创作好的方案1. 以山东民歌观赏女生独唱沂河沂蒙山好风沂可听两遍光为观赏的导随老师的琴声视入谱哼唱师弹琴沂的曲调2. 倾听春第一部分3. 观赏柳琴的形比较第一部分设问 :1 这段状与音乐特点曲调熟识吗 .它4. 看着书上的图源于哪一首民形谱完整地倾听与其次部分的歌 . 全曲速度变化2 这段曲调给5. 揭示曲名引导同学懂得- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 你的心情有什春, 介
5、绍沂河春是以山东五、小结么感受 . 的地理位置民歌为素材改6. 再次完整地聆编的乐曲从乐曲的名称听全曲 标题 及三部分的速度变化 ,即兴用动作来表达对乐曲的感受与懂得课题 教 学 目三年级第六册音乐教案1.2课其次课1春天时时总节数学问能用轻盈、活泼的心情,有感情地表演春天举办的音乐会,表达对大自然的喜爱与赞颂情感倾听春感受“ 春” 的意境标重 通过学习歌曲,把握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中点 运用难 倾听春并绽开想像、联想、即兴创作以“ 春” 为主题的音响点 作品教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具学 节奏卡片、具教学内容曲老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好
6、歌设境二 、复习歌师伴奏全体齐唱复习导入新课嘀哩嘀哩名师归纳总结 三、倾听春设问：回答疑题想象音乐所描第 4 页,共 49 页播放春的主倾听回答疑题题音乐设问：回答疑题分别播放第一、倾听二、三插段音乐完整地倾听全曲,边听边看着课本上的图形谱绘的情形,并校及插图对、调整自己刚用彩色笔涂色才填写的答案- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 块,描述音乐情 绪变化与进展四、表演春1. 谈话导入倾听范唱课题揭示天举办音乐会2、播放歌曲范唱同学吟颂歌词3. 设问：回答疑题4. 学唱歌曲第一有感情有节奏地部分（前 16 节）吟读歌词时老师弹这165. 学唱歌曲其次以听唱
7、法为主小节的曲调部分6. 放伴奏带一是挑选乐器二“ 春天举办音7. 以打击乐伴奏乐会” 是点题乐渲染其气氛句也是歌曲的8. 打击乐的编配高潮,要留意唱有两个方面是挑选节奏好五、小结课学问三年级第六册音乐教案2.1课第三课题1春天时时总节数教从倾听春到沂河 、春等中外音乐作品中感受“ 春”学情感的意境,并开展想像、联想,即兴创作以“ 春” 为主题的目音响作品标通过复习及创作,感受春的意境,表达对大自然的喜爱与赞颂重 通过作品的复习及创作来感受春的意境 点 难 听辨前、后十六分音符节奏的练习 点 教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 具 学 节奏卡片、具名师归纳总结 教学内容老师调控主体活动设
8、计意图第 5 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二 、 复 习 歌曲师伴奏全体齐唱复习嘀哩嘀哩、激趣 春 天 举 行音乐会三、听编节奏练先三条节奏同倾听仿照拍击并培育同学对音习时拍击并可以进行听辨乐的留意力与重复二到三次记忆力可引导同学创 作三条节奏进行听辨四 、 复 习 倾听1.启示引导谈倾听设境春到沂河、话：春2.讲解创作的领悟意思也可以分小组,基本要求及3.主题思想创作活动可以一请大家自由组讲一下组合合,充分想像,形式个人,也可以找即兴创作伙伴二三人一起师生、生生互评创作,4. 播放音乐 让同学充
9、分展现 五、小结三年级第六册音乐教案 2.2课题 教 学 目 标重课第一课2可爱的动物时总节时数学问熟识低音“5 6 7 ” ,把握“5-5 ” 的八个音的音高与唱名唱好顽皮的杜鹃情感在感受、体验以“ 鸟” 为题材的作品基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心复习已学过的音高“1-1 ” 熟识低音“5 6 7 ” ,并唱准点 难 视唱全曲的曲谱 点名师归纳总结 教电子琴、录音机、磁带、光盘、第 6 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 具学 卡片 具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习已
10、学过师伴奏全体齐唱学过的复习的音高引出“ 567” 并示音阶歌特别留意“ 4、7”三、讲解低音点随琴唱准“5-5 ”范柯尔文手势八个音边唱边打手势四、表演顽皮出示顽前4让同学视唱勉励同学敢于的杜鹃小节曲谱谁能以最短的时在精确能唱准4间,唱得最精确,小节的基础上再说明他的音乐能加 4 小节力最棒听辨练习：听出乐句的重复尝试自己视唱师弹奏部分及显现最多的两个音是什么 音？在什么时候显现？视唱全曲 夸奖能完整地唱全曲的同学播放伴奏学唱歌曲留意唱“ 咕咕”师伴奏以三人为一组进时要短促、跳行即兴表演跃,想像就是杜可支配两部有配鹃在唱歌唱五、倾听森林1.解题导入设回答疑题激趣深处的杜鹃问：倾听用问题引导学
11、2. 初听森3. 再听,提出要回答疑题求：边听边表现生很好地懂得4. 师生争论设问作品5. 复听乐曲提出要求：六、小结6. 简洁介绍圣更深一步地明白桑的动物狂欢作品节7. 完成练习与思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考三年级第六册音乐教案 3.1课课其次课4题2可爱的动物时总节时数教知熟识低音“5 6 7” ,把握“5-5 ” 的八个音的音高与唱名唱学识好花喜鹊和小乌鸦 ,并试用“5-5 ” 八个音即兴创作目小节曲调,唱自己的歌；标情在感受、体验以“ 马” 为题材的作品基础上,进行即兴创重感作表演活动,以表达我们
12、对动物的一片爱心歌曲花喜鹊与小乌鸦的节奏较复杂,音程跳动大因此视唱全点曲的曲谱有相当难度,所以本课采纳听唱法学唱；难用“5-5 ” 八个音,创作4 小节自己的歌点教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器具学 卡片具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习已学过师伴奏全体齐唱学过的复习的音高师弹奏范唱音阶歌特别留意“567”三、听辨音练习让同学跟着视谱以巩固“5、7”哼唱的高音听觉然后把缺少的音名师归纳总结 四、表演花喜师弹奏填上这既是加强识谱第 8 页,共 49 页师弹奏填完后跟琴唱准训练,又是听便师范唱全曲的校对鹊与小乌鸦设问：你听后给感受歌曲的心情勉励同学
13、敢于尝你印象最深的是与内容哪几句？回答疑题听录音范唱倾听跟随录音、要求：你能把你看着歌谱哼唱歌试自己视唱印象最深的几句曲；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 仿照唱一唱吗？相互沟通已经会节奏复杂有难重点解决几句难唱的几句度,所以采纳听唱的地方,老师完整地唱全歌,唱法学唱赐予指导订正勉励同学随音乐即兴表演 歌曲唱会后学唱 要求能流畅地唱 曲谱,谱 挑选合适的打击乐器编创伴奏音 乐五、倾听赛马播放赛马盛会的完整地表演歌曲唱、演、伴奏让同学感受赛马录像同时播放录时的热闹场面多听多感受音赛马 设问：刚才我们看到的 听到的是什么场景？揭题听听二胡的音结合问题来观赏
14、讲讲二胡的主要色,结构与发生原理倾听第一段主题设问：这段音乐再随主题哼唱一表达了当时竞赛次场面怎样的气倾听其次段的主氛？音乐主要运题再随这主题哼用什么节奏型表唱一次现这种气氛？设问：这段音乐 回答疑题与第一段音乐比 较,又表达了比赛的怎样情形？再听其次乐段总结才能的培育设问：（1）、（2）、回答疑题（ 3）完整地听全曲边听边看课本上的 五幅插图复听全曲,边听六、小结边用节奏乐器或观看力与仿照力人声表演赛马时的培育的情形名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级第六册音乐教案 3.2课题 教 学 目 标重课第三课2可爱
15、的动物时时总节数知熟识低音“5 6 7” ,把握“5-5 ” 的八个音的音高与唱名唱识好顽皮的杜鹃情在感受、体验以“ 鸟” 为题材的作品基础上,进行即兴创感作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心复习已学过的音高“1-1 ” 熟识低音“5 6 7 ” ,并唱准点 难 视唱全曲的曲谱 点 教 电子琴、录音机、磁带、光盘、具 学 卡片 具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习已学过师伴奏全体齐唱学过的复习的音高引出“567” 并示音阶歌特别留意“ 4、7”三、讲解低音点随琴唱准“5-5 ”范柯尔文手势八个音边唱边打手势四、表演顽皮出示顽前4让同学视唱勉励同学敢于尝
16、的杜鹃小节曲谱谁能以最短的时在精确能唱准4间,唱得最精确,小节的基础上再说明他的音乐能加 4 小节力最棒听辨练习：听出乐句的重复试自己视唱师弹奏部分及显现最多的两个音是什么 音？在什么时候 显现？视唱全曲 夸奖能完整地唱 全曲的同学名师归纳总结 播放伴奏学唱歌曲留意唱“ 咕咕”第 10 页,共 49 页师伴奏以三人为一组进时要短促、跳动,行即兴表演想像就是杜鹃在- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 可支配两部有配 唱歌唱五、倾听森林2.解题导入设回答疑题激趣深处的杜鹃问：倾听用问题引导同学2. 初听森3. 再听,提出要回答疑题求：很好地懂得作品4. 师生争
17、论设问5. 复听乐曲提出 边听边表现要求：六、小结6. 简洁介绍圣更深一步地明白桑的动物狂欢作品节7. 完成练习与思考课 题 教 学 目 标重三年级第六册音乐教案4.13. 童趣课第一课总节时时数知为始终短笛轻轻吹 即兴创编表演, 体验其童趣； 从猜识调中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化沟通；情通过“ 猜猜谜语”、“ 吹吹短笛” 两首音乐作品,让同学感感受童年生活的乐趣熟识反复跳动记号点难 歌曲一中的笛子的模拟声节奏较复杂前十六音符、后十六音点 符都在一句 3 小节内同时显现,有肯定难度,先赐予突破教 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器、表演道具具学 曲调卡片具名师归纳总结 教
18、学内容老师调控主体活动设计意图第 11 页,共 49 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、表演一谈话导入：“ 一倾听争论歌曲内容, 激直 短 笛 轻 轻位学校生在山要求：听听歌曲吹坡上、在草地唱的是什么内上,一边放养一容？表达怎样发学习爱好边吹着笛子是的乐趣？多么富有童趣回答疑题啊！请听歌曲一播放范唱1. 难点突破建议用听唱法学分句学唱,要2. 学唱第一乐求：段前 8小节与后4 小节的曲调3. 其次乐段唱,以减轻同学的 结合歌曲讲解 负担 并实践讲解反复跳动三、倾听猜记号要唱得短促、 轻以锤炼同学的表歌曲处理快,以
19、表达主人1.模拟笛声在翁、轻盈的心情乐谱上有顿第一乐段是绘音记号景,其次乐段是2.两个乐段要抒情,两乐段要处理得细有对比演才能致：让同学分组讨论、设计表演调3. 在教室内准唱,然后在全班多听多感受展现备些道具,初听回答疑题 播放乐曲,设问：“ 你能否听出歌中问什再听回答疑题学会总结么？答什么？”学会搜集整理再听设问： 歌曲 的演唱形式、 歌名师归纳总结 曲的速度有什和同学一起总第 12 页,共 49 页么变化？结- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 复听分析小结提出要求： 课后请大家收集谜语,可以到图书馆去找, 可上网四、小结 查找,也可自己编,下节课我们
20、沟通三年级第六册音乐教案 4.2 课 3. 童 趣 课 第 二 课 总节数题 时 时教 学问 为木偶的步态舞即兴创编表演；通过节奏问答编学 创活动训练同学的节奏感与想像力目 情感 通过倾听摇船调、木偶的步态舞这两首音乐标 作品,让同学感受童年生活的乐趣重点 通过倾听摇船调、木偶的步态舞这两首音乐作品及为其编创表演,让同学感受童年生活的乐趣难点 同学对节奏问答编创活动的接受才能及留意时间不要太长教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、表演道具学具 卡片教学内容 老师调控 主体活动 设计意图一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 设境二、表演摇船 1.由猜调 导入：全 体 学 生 随 音 乐 复习巩固调“
21、一问一答的歌 齐唱 导入新课曲上节课我们学了猜调,今日我们再唱一首这样的一问一答歌曲；倾听（录音）范唱；以倾听为2.播放范唱要求：回答疑题“能 听 出 问 什么？怎样回答？”名师归纳总结 3.再听范唱；要求：倾听歌曲第 13 页,共 49 页能感悟到“ 摇船 ”回答疑题的感觉吗？如当用 动 作 为 歌 曲 做- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 你有感觉时, 请用 律动摇船的动作为歌曲相伴律动；4.用投影或幻灯打 让 学 生 边 听 录 音出歌谱,边 做 摇 船 动 作 边看歌谱,反应快的三、倾听木偶5.老师钢琴伴奏, ,学 生 可 以 随 录 音教 师
22、从 中6.各人自学歌曲并轻声哼；猎取反馈,分 男 女 声 （ 或 小纠 正 个 别组）试唱歌曲；乐 句 的 错设计表演；7.各组排列成船形误如第、老师手执口风琴（四组条船） 小 节 的到各组轮番伴奏全 班 学 生 随 教 师一字多音,（不带旋律, 曲谱附 点 节 奏见课本）,的 口 风 琴 伴 奏 边等；1.形象导入唱 边 观 察 各 组 的教 师 到 哪设问：“ 你看过木表演（即兴）；一组中间,偶戏吗？谁玩过回答疑题、自由即该 组 就 边木偶？哪位同学兴仿照唱边表演,来仿照一下木偶各 组 唱 一的步态舞的动作、 木偶的走当 有 的 学 生 能 合段 歌 词 即路？” 并轻轻播放着 音 乐 的
23、 节 拍 走间 答 木作为背景音路时,老师应准时问答；乐衬托；赐予夸奖师生评判；设问：谁能用语言回答疑题来描述一下木偶的形象名师归纳总结 四、小结：2.倾听木偶的步揭 示 课 题 标用 语 言 引第 14 页,共 49 页态舞导同学观赏第一部分音题名称多 用 鼓 励乐要 求 合 着 音 乐 的再听第一部分节拍走路倾听其次部分音表 现 了 木 偶 的 怎乐,样形象？性语言设问：第一部分与学 生 在 安 静 听 音多 听 多 感其次部分在速度乐的前提下,可以受上有什么变化？在 座 位 上 边 听 音- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 音乐给我们带来 乐 边
24、做 无 声 的 动无穷的童趣与乐 作及脸部表情趣；三年级第六册音乐教案 5.1 课 课4. 音乐会 第一课时 总 节题 时 数教 知 倾听苗岭的早晨等四首不同风格的乐曲,如同参与一场学 识 音乐会活动,感受不同的音乐作品心情,给我们一次美的享目 受标 情 在这场 “ 音乐会 ” 中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口感 笛 ）；重 倾听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品心情点难 分析作品的段落点教 电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片具学 卡片具教学内容老师调控主体活动设计意图一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习歌曲放伴奏曲全体同学随音乐齐唱激趣（作为我 心爱 的1.听觉直接导入：倾听参
25、与音乐小马车会的入场三、倾听游券）击队歌、 苗1 播放游击队岭的早晨歌与苗岭的早晨的第一句音 响；回答疑题2 设问：你能听辨名师归纳总结 出这两首作品的2.揭示作品的名称及游击队第 15 页,共 49 页片段是用什么乐演奏的乐器名称：器演奏的？让同学边听口哨吹奏,3.倾听游击队边看歌谱,以加强对作歌 口- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 歌：1出示该歌品的懂得；哨；谱,3复听时,可答应班苗岭的上会吹口哨的同学随早晨四、 听辨 乐2 老师简洁介绍录音跟着学吹片断,口笛；如：作品的背景及作曲家贺绿汀；同学看口笛图片出示幻灯4.倾听苗岭的早片晨1 设问：听了这
26、首以提高学作品你想像一下,生的综合苗寨早晨的漂亮艺术的能情形,并把它描述力；出来；2 老师简洁介绍即：将听觉、视觉、人（介绍三文联系在一起口笛乐器；器,挑选曲名将曲名、音色、 画2复听那不勒斯舞角琴：三角与画 面的 练面形象连为一体,琴是东欧习曲；要求：速度的变俄罗斯一五、倾听那1.观赏那不勒斯化与心情之间的关系.带的传统不勒斯舞曲主奏乐器是什么乐乐器,以三匈 牙利 舞器？ “吹”、“ 拉”、“弹 ”舞曲 小号独角形琴身曲（第五号）属哪一类？为特点的奏：1初听那不倾听并回答疑题一种三根勒斯舞曲 ；要求：弦的拨弹该乐曲的心情是乐器；）怎样的？复听并回答疑题2. 观赏匈牙利舞曲（第五号）：1 初听
27、乐曲；要 求：该乐曲的主奏乐器是属哪一六、小结类？ 2 复听乐曲；乐曲的主题音调显现几次？乐曲 可分为几段 .速度有没有变代？每段的心情有什么不一样？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级第六册音乐教案 5.2课 题教 学 目 标重4. 音乐会课其次课总节时时数知在演唱响亮歌声 中,实践轮唱的演唱形式及其表现的心情；识把握八分休止符的时值,并能在读谱实践中运用；情在演唱我是小音乐家中,进行编创活动,体验做小音乐家感的乐趣；在演唱响亮歌声中,实践轮唱的演唱形式点 难 歌曲响亮歌声中的合唱部分点教 电子琴、录音机、
28、磁带、光盘、具学 卡片 具教 学 内老师调控主体活动设计意图容一、组织师弹琴唱师生问好设境教学歌1.说说自己的抱负 .二、表演2.听听美国的孩子他们想干什交谈导入英国 伦敦、 我 是么？ 放范唱倾听歌曲录小 音 乐3.设问：在歌曲中唱些什么内音家容？是哪几个国家？哪几个4.同学争论城市 .他们各演奏什么乐器？上述问题：法国 柏林、法国 巴黎；怎样演奏？5.再听歌曲；认真听听这个歌倾听并回答吉他 弹奏、提琴 拉奏、曲在节奏上有什么特点或规律？（每句的开头都是其次拍这个规律学法国号 吹的后半拍起唱）老师通过范唱奏；）生不肯定能老师适时用曲调,边唱曲调边打拍子,尤讲得出,其在弱起时击拍更突出,以引动
29、作、独唱进唱后半拍起起同学留意与摸索；6.老师用行示意及语拍的节奏,言点拨；点谱法指导同学；唱好第一、7.学唱第三乐句时,穿插讲八二句曲调分休止符；（留意乐句的完整性）名师归纳总结 同学已把握十六分符的时值,8.完整地唱第 17 页,共 49 页只要点拨适时,加上点谱法的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动作,同学是能懂得的；好全曲后,三、音乐10.自编歌词； 如住在无锡拉起填上歌词；老师可通过二胡 各地同学可以编当9.以第一人地的民族乐器,加上后面的象称的角色投声词即可；仍可以打开思路,入即兴表演完全自编：我是小音乐家 唱1.八分休止符的熟识可以从八
30、分音符引入2.结合本课 我是小音乐家教学中穿插进行；这样即复习拍击、点谱、3.八分休止符在后半拍是比较简洁的,只要前半拍的音符唱动作启示学八分音符的得短些即可, 但八分休止符在生,在实践中时值,同时学问：八前半拍这样往往是后半拍起把握这一节也把握八分分 休 止唱,这就有肯定难度；奏休止符； “0符4.本课的 “活动与练习（二）”5” ；就是协作这一乐理学问的实践活动, 5.通过四分休止符与 八分休止符的比较进一步掌握和懂得；1.演唱形式导入：“ 我们两年 多的音乐课上 -”要让同学认 真练习；2.倾听轮唱响亮歌声；要 求能3.看歌谱再听一遍；请大家看名师归纳总结 四、表演图形谱：两个人的睑部,
31、二次听辨出同一（老师巡察第 18 页,共 49 页进入线条是一样的；曲调分先后 嘹 亮4.学唱第一声部；老师范唱第进入交叉进歌声一声部曲调；行；1设问：“ 大家在看谱时有没有发觉 - ”2全班分5.学唱轮唱：四组同学每3填入歌词；要唱得骄傲,组自学一重点指导第声音要明朗、 悠扬,切忌喊叫；句； 3分组五、活动二句）1.老师先范唱内蒙古民歌；设接唱第一声问：这支歌的歌名？是哪一学部,相互纠期唱的歌？正,老师指3.设问：这支歌能否唱轮唱？导； 4交换与 练 习怎样唱轮唱？最终终止怎么（留意进入乐句,再次（一）办？要精确,最终接唱；5.分组展现、点评；夸奖有创5完整地终止二声部- - - - - -
32、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 新的小组；唱好第一声音准）轮唱活 动 与1.唱熟曲调；部；2.全时,两个声部班同学齐都要留意相唱；互倾听,相互4.分组讨照料；各人唱论；自己的声部练习回答疑题仍要能听另（二）一个声部,这是唱好二声1全班分 为两部分,部的关键（也 包括轮唱）；唱第一声 部,唱第二声部；先 学唱其次部最终一句；2在老师 指挥下,唱二声部轮 唱；2.分别用 X0 X0 或 0X 0X 节奏改 编,再唱与 奏；课知三年级第六册音乐教案6.1 5.牧童之歌课第 一 课总节数题时时教通过歌曲剪羊毛让同学感受符点节奏的不同感觉学识通过中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了
33、栩栩如生目情标感的牧童形象, 让我们懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验名师归纳总结 重点通过中外牧童题材的音乐作品,从音乐中获得感受与体验第 19 页,共 49 页难点挑选合适的打击乐器为歌曲伴奏教具电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具卡片教学内容老师调控主体活动设计意图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境二、复习歌曲 嘹放伴奏曲全体同学随音复习巩固亮歌声1.初听乐曲 牧乐轮唱牧童骑在牛背三、倾听 牧童短这一情形你能笛童短笛第一部想像吗 .音乐上吹着笛子, 这四、表演剪羊毛分；如何去表现
34、这是一幅多么淡2再听一遍；一情形 .雅的水墨画；设问：你能从音5倾听其次乐乐中体验这一段；设问：这情形吗 .听完后段音乐描画牧说说你的想像童在干什么 . 与感受 .在速度上、节3师生争论对奏上与第一乐第一乐段的感段相比有什么受 变化 .是什么4揭题：牧8再次完整地童短笛,对比听全曲,依据10简洁介绍作图形谱哼唱你自己对乐曲1的懂得边倾听乐器演奏的 .边即兴用动作6师生争论第来表演； 动作二乐段提出的是无声的,一两个问题；定要保持教室7完整地听全的寂静；使大曲；设问：全曲家能边观赏边分几段 .为什么 .表演； 有没有相同或9完成课本上曲家贺绿汀；基本相同的乐的涂色块及线段.条连接的作同学的反馈可
35、业；2边看画1板书澳大利面边听范唱；以是歌,也可以亚牧场的画面；4在同学试唱是曲,凡是唱歌设问：“ 歌曲唱的反馈中学会的,再请同学补些什么内容 .这全歌；曲；是曲者, 请一群牧场上的6完整地有感同学补歌； 男女老少在干情地唱全歌；什么 .”7把歌中的3再连续听两节奏改遍,请大家边听边看歌谱,在听名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 49 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、小结完两遍后,测试为唱一10各组展现表一下,谁的记忆唱,比较一下最好 .哪一位能感觉如何 .为唱出歌曲中的什么 .哪几句 .比谁唱8再完整地更出句子多而准有感情的唱好确.5再倾听一歌曲；遍范唱；他们的9分组争论,心情怎样 .从你为其次部分对唱曲的懂得演并进行点评；2 挑选合适中认为用什么的打击乐器并速度、什么心情编配伴奏； 打来演唱更能表击乐的挑选权达这群牧场上给同学自己,人们的心情；要完全表达学生的自主性； 课 题 教 学 目 标三年级第六册音乐教案6.25. 牧童之歌课其次课时总节时数知在学唱小小羊儿要回家中把握全音符的时值及延长识记号；情通过中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了栩栩如生感的牧童形象,让我们懂得音乐能胜利地