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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载26、威尼斯的小艇 一、教材分析：威尼斯的小艇 是人教版学校语文教科书第十册第 8 单元中的一篇课文, 通过介绍威尼斯小艇的样子、 船夫驾驶技术高及小艇与生活息息相关,为我们呈现了威尼斯这座水上名城特有的风光；教科书选编课文的主要意图：一是使同学领会水城的特殊风情,陶冶同学的审美乐趣；二是使同学领悟文章表达特点-抓住事物特 点来描写；二、教学目标：1、学问与技能：1有感情的朗读课文；2抓住“ 有点儿像 ” 、“ 像 ” 、“ 似乎 ” 等 词语体会语言表达的丰富性、多样性；3背诵课文第 46 自然段,积存自己喜爱的语句；2、过
2、程与方法：1品读课文,明白威尼斯特殊风情、小艇特点及它同威尼斯的关系；2领悟作者抓住特点和把人的活动同景、情结合起来的表达方法；3改写导游词,指导同学把握导游词的特点和抓住特点进行介绍；3、情感、态度、价值观：1明白威尼斯特殊的地理风貌、风土人情,感受大自然的美；2激发同学对锦绣山河、外国风光、异域文化的深厚爱好；三、思维课堂教学策略：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在教学中,以同学的阅读学习为主线,创设情境,读、思、说、议等手段,力图表达“ 以读为本,读中感悟”和人文性的统一；,实现语文教学工具
3、性四、教学预备：教学课件、 威尼斯之夜 法国、乔治 桑 五、教学过程：（一）创设情境,导入新课；每到放假,爸爸妈妈总会带我们处处旅行；你去过哪里,有什么感受？一句话说说；请同学们跟着老师一起看！出示课件,观赏“ 威尼斯风景”；这是哪里呢？生回答：威尼斯（板书） ；说说：威尼斯有 多,多,多；假如我们给威尼斯选一张城市名片,名片；是威尼斯的城市师：让我们一起跟随马克 .吐温,坐着小艇,观赏威尼斯吧！小艇（板书）（二）自由读文,初步感受；配乐自由度文；说说：你最喜爱文中哪个部分？感情朗读最喜爱段落；（三）威尼斯的美是多样的,仍需我们深化字里行间好好的品尝,用 心的感受；1、威尼斯的小艇最有特点；请
4、同学们自由读写小艇的自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自由读 2、3 自然段；（1）划出读懂的地方,全班沟通；（2）研读： 有点儿像 、 像 、 似乎 指名读读这三个比如句；体会这三个比如词的有什么相同点和不同点？这样用有什么好 处？师小结：写作文时,用词要丰富、有变化； 出示：行动轻快敏捷,似乎田沟里的水蛇；行动 轻快 敏捷,似乎田沟里的水蛇；可以填什么关联词？（既 又 ）读读,感受哪个句子更好？理由 师小结：作者表达简洁,很精确的写出了自己轻快敏捷的感受； 作者写自己感受的句子仍有哪些？
5、找出来,读一读；师小结：写作时,我们仍要能写出自己的感受；2、威尼斯的小艇别具特点；又是谁让这小艇动起来,活起来,可以 带着我们去观赏美景呢？生点出来：船夫；自由读写船夫的自然段（4 自然段）；说说：船夫的驾驶技术怎么样？齐读第四自然段；3、我们坐在小艇里,船夫驾驶着它,一起去观赏威尼斯,哪里给你 留下了最美的印象？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说说；感情朗读；夜晚是清寂的美；“ 清寂” 的反义词是“ 热闹”；质疑：什么时候是热闹的？白天人们坐着小艇去干什么？指名读读；师总结：这就是水上城市威尼
6、斯,河道纵横交叉,小艇是主要的交通 工具；4、小艇 是威尼斯的城市名片；船夫 是威尼斯的城市名片；夜景 是威尼斯的城市名片；是威尼斯的城市名片；白天的热闹 同学们,假如领着自己的家人来威尼斯, 请你挑选一点介绍给他们吧！回忆：写导游词应当留意什么？随同学的回答总结：1、导游词结构上一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解、终止 语四个部分；2、留意人称的转化,语言要口语化；3、重点讲解要抓住威尼斯景物的特点；小组合作写片段；呈现,师生共同点评；（四）老师总结：很高兴,今日,我们一起游玩了威尼斯小城；期望同学们有机会名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可以多走走,多看看；送给大家一句话, “ 读万卷书,行万里路”,收 获很多；六、作业设计：作业超市：背诵课文 46 自然段,积存自己喜爱的语句；对比阅读 威尼斯之夜,比较它与本文在内容、 写法上的异同；PPT,两者结合,将本文改写成一篇导游词,设计一份威尼斯的 带领家人“ 畅游” 威尼斯吧！七、板书设计：威尼斯小艇长 有点儿像 船夫窄 像 深 似乎 速度极快、操纵自如、左拐右拐、平稳穿过美景白天热闹夜晚-清寂名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页