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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版三年级上册语文园地二习作写身边熟识人的一件事一、教材分析本次习作是写熟识的人的一件事；同学应当完成一篇写事的文章,所 写的这件事是发生在自己熟识的人身上的；这里所说的熟识的人,不局限 于亲人、伴侣、同学,仍可以是老师、邻居；老师要引导同学在众多的真 实事例中,选取最值得写的事例,对事例的记叙要突出人物在事情经过中 某方面的突出表现,要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格 特点或精神品质；同学完成初稿后,老师要引导他们在小组内进行沟通,并在听取同学看法的基础上修改润色；二、教学目标1懂得题目的要求,挑选恰当的有个性的素材；2. 学习
2、通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质；3. 与同伴进行沟通,发觉习作中的问题,修改润色；三、教学预备1预备板书所需用的“ 路标” 词；2依据教学内容设计教学课件；3作文稿纸；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教学过程（一）激趣导入1观赏一组图片,请同学们大声地叫出图片中人物的名字（出示投影片）；2请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻,这件事反映了人物的什么特点；3由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中存在的,你所熟悉的人的一件小事；（板书课题：一件小事）（二）展学评导1请同学们看大
3、屏幕；（出示：习作提示）2指名读；其他同学边听边摸索,找出本次习作提示中的要点；3同学汇报； （老师板书 ：熟识的人一件事值得写）4明确什么是自命题作文；（板书）（三）争论沟通1请同学闭上眼睛,想一想预备写哪个人的哪件事；2同学说,老师点拨,沟通评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 1）同学纵情说；（2）师小结引导 ：刚才同学们说得很好,既是熟识的人,也讲了一件事；那么这件事究竟值不值得写呢 投影片）？老师给你们三个温馨小提示；（出示（ 3）同学再说,师随机点评；（ 4）小结：选材要新颖好玩,即便是一般小事,也
4、要写出不一般的生活细节；（出示投影片（四）例文引路1出示一篇例文；：人人心中想,个个笔下无；）2指名读文章,请同学摸索：文章讲了一件什么事？例文 ：同桌的往事自从她调走后,那座位始终空着；她,就是小雅；记得那是一个周五的课间,我从座位上站起来,想到操场活动活动,只听见“ 刺啦” 一声响,扭过头一看,糟糕！裤子被椅子边上的铁角刮破了,看着呲牙咧嘴的三角口子正在冲我示威,我立刻傻了眼；作为一个女名师归纳总结 生,这多难为情呀！第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 正在这时,小雅走了过来；我赶忙坐下,心里怦怦直跳；上次她不小 心把墨水蹭到了
5、脸上,我狠狠地嘲笑了她一番,这次我这么狼狈的样子可 千万不能让她观察呀！可是事与愿违,恰恰在这个节骨眼儿上老师念到我 的名字,叫我去领试卷；我慌张站了起来,只听又是“ 刺啦” 一声响,回 头一看,口子竟毫无顾忌地把嘴张得更大了；我立刻觉得脸上火辣辣的,赶忙坐下,一动也不敢动,眼泪在眼圈里直打转转；我的窘相被小雅看了个正着,正值我不知所措时,小雅快速走到讲台前,帮我领回试卷,并凑到我耳边低声说：“ 别焦急,我们一起想方法；”说着拉起我,伸手拽了拽我的衬衣和坎肩,挠了挠头说：“ 不行,太短了,盖不上啊 ！” “ 那可怎么办呀？我怎么回家呢？ ” 我眼巴巴地望着她；她深思了片刻后,环视四周,最终目光
6、停留在自己那件美丽的外衣上；她猛 地一拍脑袋说 ：“ 有方法了 ！” 说罢,她麻利地脱下外衣,提起两只袖子,转到我身后,把衣服由后向前围在我腰间,又用两只袖子结牢固实地打了一个结；“ 怎么样,中意吗？ ” 她中意地说；我低头一看,美丽的外衣像一条花裙子围在我的腰间,正好把裤后的三角口子盖住；太妙了！“ 警报”解除了,我们不约而同地笑了；美丽的外衣遮住的是令人难堪的口子,放开的却是小雅那宽容、热忱的美丽心扉；学例文,谈感受；名师归纳总结 （ 1）作者想表现出同桌小雅的哪一点？第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （ 2）文中的哪些地方让
7、你感觉值得写？3小结：作者是通过语言、动作及神态的描写,把隐藏在一般之中的小雅不一般心灵美一步步写详细的；（五）构思草稿（师板书 ：语言、动作、神态）1出示幻灯片 ： 静思难忘事,细写动情处；2同学写,老师巡察指导（六）评议沟通1同学展现2集体评议（ 1）请同学谈一谈自己心目中的好作文所具备的条件？（ 2）同学沟通,老师小结并出示星级评判方案；畅内容详细中心突出条理清晰详略得当语言流用词鲜活想象丰富（ 3）师生共同评判一篇习文；（七）同桌互改名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1同桌交换,参照评判标准观赏伙伴的作文,标
8、记出写得好的地方,对不中意的地方提出修改建议；2同学汇报 ：用修改后的言语与原稿进行对比；3小结 ：强化“ 三分文章七分改” 的意识；（八）查验总结1请同学再次读读自己的习作,参考同学的建议, 修改自己的文章；2请同学汇报一处自己觉得改得最中意的地方；3老师总结全课：我们先分析习作提示 （析要点）；然后我们联系生活实际,沟通自己积存的素材 （广联系）；在沟通的过程中,老师帮忙同学们细心挑选新颖好玩、与众不同的素材 （精选材）；同学们确定自己写作目的,写出“ 人人心中想,个个笔下无” 的熟识 （巧立意）；通过一篇例文我们学习小作者如何把值得写的地方表达出来 我们师生共评、同桌互评,并对自己的文章进行修改 （善表达）；最终 （细推敲）；最终我们的习作越来越出色；以上这六个步骤,我们写任何一篇文章都适 用；板书设计 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页