《2022年《葡萄沟》教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《葡萄沟》教学设计及反思.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载葡萄沟教学设计及反思 学习目标 : 1、“ 沟” 等个字,会写“ 吾” 等个字；2、确、流利、有感情地朗读课文,领会葡萄沟的风土人情；3、读懂课文内容,在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄 沟的憧憬和对维吾尔族人民的人民的宠爱之情；教学重点：、认写生字,正确、流利、有感情地朗读课文,领会葡萄沟的 风土人情；教学难点：感悟葡萄沟是个好地方；课前预备：同学预备：课前收集一些介绍家乡特产的图片资料；老师预备：生字卡片、多媒体课件、新疆风格的民族音乐；课时支配：课时 教学过程：其次课时 一、导入
2、1、（出示：孙悟空）同学们,今日老师给大家带来了一位老伴侣,你们看他是谁？2、悟空有话要对大家说, 老师来找一位顽皮的小悟空读一读（指 名读）3、悟空要带大家去哪儿呀？快让我们走进葡萄沟看一看吧,齐 读课题；二、懂得感悟,知道朗读 1、学习第一自然段（1）请自读课文,一边读一边摸索,并用不同的符号做标记：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载葡萄沟在什么地方？葡萄沟盛产哪些水果？为什
3、么叫做“ 葡萄沟” ？（2）全班沟通,指名回答 明白新疆、吐鲁番、葡萄沟的关系；这里出产的水果品种那么多,不叫“ 水果沟” ？你从哪里感受到人们对葡萄的宠爱？（最宠爱）怎么读出人们对葡萄的宠爱？全班读指名读（板书：葡萄）2、学习其次自然段（1）自读,指名沟通 人们最宠爱的葡萄种在哪里？炎炎夏日,我们来到葡萄沟会看到什么？感受如何？瓜果飘香的秋季,来到葡萄沟又会看到什么 . （2）山坡上只有这一个凉棚吗？“ 一个个” 说明什么？（葡萄数 量多）（3）秋季的葡萄有什么特点？（个头大,颜色多）（4）葡萄的颜色这么多,我可不行以用“ 五光十色” 来代替“ 五光十色” 呢？这两个词语有什么区分？（“ 五
4、光十色” 不仅写出颜色之多,而且仍写出了葡萄富有光泽,特别漂亮）（5）“ 五光十色” 仍可以用来形容什么？（如灯、礼花、海水等）造句；（6）看到如此漂亮的葡萄你最想做的是什么？那我们快去找热忱 的维吾尔族老乡吧！齐读最终一句；抓住“ 最甜” 、“ 吃个够” 指导朗读； （老师相机板书：老乡、热 情好客）（7）角色扮演：同桌两人分别扮演老乡和客人,绽开对话；指细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教
5、案 欢迎下载名表演（8）齐读其次自然段 三、学习第三自然段 1、瞧,葡萄丰收了,收下来的葡萄有哪些用途呢？请自读课文 第三自然段 2、葡萄沟生产的葡萄干有什么特点？请用“ ” 划出来；3、这么美味迷人的葡萄干是怎样制作出来的？指名读 4、指名复述葡萄干制作过程,你想对维吾尔族的老乡说什么？（勤劳能干）四、总结全文 1 、看板书,葡萄沟由于出产葡萄而得名；这里有怎样的葡萄？有怎样的葡萄干？美味的是谁制作而成的？没错,假如没有热忱好 客、勤劳能干的维吾尔族老乡, 我们怎么能吃到如此美味的葡萄和葡 萄干呀！ 2 、所以,课文说葡萄沟是个怎样的地方？齐读；3、看动画听录音,有感情地朗读课文；五、布置作
6、业 搜一搜：我们的家乡陕西有哪些特产,选择一个你最宠爱的 特产介绍给同学听；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学反思：葡萄沟 这篇课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟,那里出产 水果,特别是葡萄最受人们的宠爱,那里的葡萄干也很出名；本课重 点环绕“ 葡萄沟真是个好地方” 而绽开；新疆对于同学们来说是既遥远又生疏,同时又布满着奇怪和向 往；孩子希望明白那里,对教材中的很多地方布满了奇
7、怪,他们想知道：“ 葡萄沟在哪里？”,“ 梯田是什么样的？”,“ 阴房是什么样子的？” ,“ 葡萄干是怎样制成的？” 诸多问题不是仅仅依靠老师的解说就能解决的；即使是,那也必将是枯燥和无趣的；在上这节课之前, 我第一以谈话导入, 询问同学宠爱吃葡萄吗？葡萄吃时味道如何？激起同学学习爱好；接着出示中国地图, 找出葡萄沟在地图上的位置, 介绍新疆维吾尔族的资料, 拉近同学与文本的 距离；我从以下几步实施了课堂教学：1. 看图片：通过各种各样的图片, 让同学从整体上感受到葡萄沟 水果多、景色美、人热忱； 2. 品读美句： 让同学自学课文, 从课文描写的语句中明白葡萄 沟好在什么地方？然后再学习葡萄沟
8、好在哪些方面；我引导同学试着 抓住重点的词句,来深化摸索、懂得课文内容；如“ 葡萄沟五月有杏 子、七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份人们最宠爱的葡萄成熟 了；” 一句,出示葡萄沟水果图片,充分体会“ 盛产” 的意思并想象 出葡萄沟水果真是又多又好；3. 读中悟情：前面的每一个步骤的最终目的都是为了让同学感受到葡萄沟的美, 激发同学对葡萄沟的宠爱之情；我引导同学充分的朗读,读出对葡萄沟的宠爱之情,整个课堂是朗朗的读书声；让同学多 朗读,并做到多种形式的朗读,通过朗读懂得重点词语,再从读中悟情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共
9、 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载这堂课中仍存在很多不足的地方：如上课初以第一自然段导课会更节约课堂时间,也可以开门见山 的导入课文；在教学“ 五光十色” 和“ 五光十色” 的区分时,同学没有很好的 区分开,铺张了太多的时间,假如在教学时出示玛瑙、珍宝、宝石等 图片同学便可一目了然了；课堂中只注意了一手抓, 朗读形式太单一, 没有给同学单独展现 的机会,不必齐读的段落自读就好, 重点句子课让同学多种形式反复 练习朗读；虽然我在备课时动脑筋想了这些教学环节,使我的课堂更加实 在；可是对于课堂准时生成的教学点,我却不能够准时捕获；看来,要让课堂上得扎实,光有预设仍不够,仍要随着同学,随时生成；这 样的功夫,仍需要我不断磨练；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -