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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 坚忍不拔的炎黄后代教学设计 教学目标：1、 知道一些有关中华民族的古老神话和故事；2、 懂得在这些神话和故事中所包蕴的民族精神和高尚品质；教学重难点：用自己的语言概括和表述故事,懂得在这些故事中所包蕴的民族精神和高尚品质；教学预备：1、明白同学对中华民族古代神话传奇的明白和熟识程度；2、依据同学的熟识程度和阅读水平挑选一些有关的书籍；教学时间：1 课时 教学过程预设：教学内容老师活动预设同学活动预设设计意图1、同学们,我们中华民族具有五千多年的同学齐读课题,明确用美丽的语言导历史,我们作为民族的入新课,吸引同学学炎黄子孙,感到特别自学习内容；习
2、的爱好和求知欲,豪；在滚滚的文化长河明确学习的目标；中流传着很多传奇和神 话故事,从盘古开天地 到大禹治水,故事的素 一、导入新课 材丰富极了,这节课就 让我们一起走进历史长 河,明白一下我们中华 民族古代传奇和神话故 事；2、出示题目：坚忍 不拔的炎黄后代1、先从乐乐和文文 1、同学观看动画片；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 搜集到的故事开头；乐 从课文的故事入二 、 讲 故 事乐从网上找到了一个故2、同桌相互说说精卫手,用直观形象的教事,课件出示动画精学媒体吸引同学的兴卫填海；趣,从古代近代,2 、看 了乐乐
3、的故的行为表达了什么精神；通 过 小 组 的 交 流 活事,你能说说精卫的行3、指名汇报,质疑；动,让同学用自己的为表达了什么精神吗？ 我觉得他很顽强、很语 言 概 括 和 表 述 故跟旁边的同学说一说；英勇；年纪小小的精卫,事,懂得在这些故事（板书：顽强）不怕辛苦,我真佩服她；中所包蕴的民族精神3、小结：精卫填精卫那种不畏艰险的精神和高尚品质；展故事海这个故事反映的就真值得我们学习；精卫那是精卫这种顽强、英勇、种矢志不渝的精神打动了不畏艰险的精神；文文我 也给我们带来了一个故事,她让我们一起来猜一猜；4、课件播放录音：4、指名汇报；13古代有个宏大的人物,（生 1：大禹在外治水他一心解救被洪
4、水围困 的百姓,十三年锲而不 舍、公而忘私、三过家年了,他曾经三次路过家 门,都没有回家看看,我 觉得他做事很公平,大公门而不入,同学们,你无私（公而忘私） ；13们猜猜他是谁呢？现在生 2：大禹在外治水就由我来向大家说说大 禹的故事, 大家仔细听；年中,他很勤奋顽强、胸 怀坦荡,是百姓们的表率,名师归纳总结 5 、听 了文文 的故我觉得这是他治水胜利的第 2 页,共 6 页事,同学们有什么想说一个重要缘由；的？生 3：我被大禹那种不（板书：大公无私）怕艰苦、坚持不懈的品质- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （板书：勤奋）所感动了,大禹在外治水6、大禹治
5、水的故事 13 年,三过家门而不入,反映的正是大禹勤奋、顽强、坚持不懈的优秀 品质；课前同学们已经假如他半途而废,治水就 不能胜利,说明我们无论 做什么事情,都要坚持不搜集了不少古代先民和 懈 ）前辈们的故事,现在先在小组里沟通沟通,呆会我们来举办一个故事会,请看要求（课件出 5、同学演故事；示）：（ 有 的 小 组 以 演 讲 的 形（1）每个小组推选 式、有的小组以分角色表讲得好的同学讲故事；演的形式、有的小组以绘（2）说明故事所反 画的形式、有的小组以绘映的精神和优秀品质；画的形式、仍有的小组以（3）评比故事大王；录像的形式）（播放轻音乐, 小组 6、评比故事大王；沟通,师巡察）（生 1
6、：我们小组推7、刚才这位同学配 选为故事大王,由于上动作来讲故事,一般 他讲故事一般话流利,仍话流利,谁来挑战她？配上了动作；8、你们表演得真逼 生 2：我们小组觉得真 啊 ！ 仍 有 哪 个 小 组表演时很自然,很投入,来？一样推选他为故事大王；9、哇！这些画很有 生 3：由于我觉得我扮创意,不过老师给你提 点看法,假如你讲故事演愚公这个角色很逼真,而且我的表情也很丰富,名师归纳总结 时感情再投入些,老师所以我推选自己；第 3 页,共 6 页想你的故事会更感人； - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10、老师仍知道有 7、同学讲近代的名人些同学上网搜集
7、了一些 资料,哪个小组给我们故事；（王进喜被誉为“ 油 田铁人” 的故事；詹天佑展现一下？的故事；李四光的故事；11、同学们,我国 钱学森爷爷的故事；蔡元古代的神话故事和传奇 培的故事 ） 是多么的丰富,那么我 8、同学上台领奖；们近代的名人故事,你们又知道吗？12、刚才同学们说 得好,演得好,那么谁 能被评比为我们的故事大王呢？留意评比时要 从这几个方面考虑,课件出示要求：一般话准 确、故事生动感人、能配上动作手势； （先在小组里商议商议）13、为故事大王颁 奖；（播放颁奖音乐）14、同学们搜集的 故事真多,课后仍可以 到各小组里沟通沟通；名师归纳总结 三、夸夸我心1、同学们,刚才我同学自由
8、发表自己的通过这一环节,第 4 页,共 6 页们的故事会开展得特别看法；胜利,有的同学讲古代（生 1：大禹, 宏大的增 强 学 生 的 爱 国 情的故事,有的同学讲现禹,你永久是我们的表率；怀,学习先人的崇高代的故事,每一个故事生 2：精卫,你真不愧品质；中的大英雄都有一个值得我们学习是炎帝的女儿,我好观赏- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的主人公,下一个环节 你；我 们 一 起 来 夸 一 夸 他 生 3：夸父,你那种追们,先跟旁边的同学夸 求光明的精神真值得我学一夸；习；2、谁来夸一夸心中 生 4：盘古祖先, 感谢的大英雄？你为我们制造了这个漂亮可
9、爱的世界,你真宏大；生 5：后羿,感谢你给了我们生命,给了我们光明,我们会纪念你的 ）从古到今,我们的 祖先和前辈们靠着坚忍同学谈谈身边的故事；（如：到广西百色苹果县加为 期五天的“ 体验艰苦手拉手,四、拓展延长不拔的精神制造了很多两广同学心连心” 活动；尹小从古到今,乃至的奇迹,作为炎黄子孙星叔的故事；我们学校的老师身边的故事,同学通和全部鼓号队员的故事；我们的我们,肯定要继承这学校厨房工作的叔叔阿姨们的过自己实践,讲身边些优秀的品质, 想一想,故事；我们学校在皮革皮具城的熟识故事,感人肺举办了我校第四届皮革皮具艺在我们学校,在我们身术节的感人故事 ）腑,从而进一步加强边 有 没 有 这 样
10、 的 故 事同学的对故事中所蕴呢？含的优秀品质；同学们,作为炎黄五、总结后代的我们,肯定要把用激扬的语调、古代先民和前辈们这种气概磅礴的歌曲终止坚忍不拔的优秀品质发这节课,激起同学爱扬光大； 从每个人做起,国的满腔热忱；从现在做起,从一点一 滴做起,把对祖国、对 人们深深的爱,化作励 志图强、报效祖国的实名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 际行动；最终,就让我 们以一首中国人结 束这节课吧,会唱的同 学就站起来唱吧！1、把这节课搜集的六、作业资料整理好放进我们的培育同学良好的成长记录袋；积存习惯,同时为下2、上网查找资料,节课作好铺垫；明白历史时间,为下节 课作预备；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页