《2022年重庆小学五年级上册《综合实践活动》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年重庆小学五年级上册《综合实践活动》教案.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 一单元名师精编精品教案 1课时第1 课（小节）课题不同的性格特点课型新课几课时完成1 1、 知道每个人都有不同的性格特点；学习目标 2、 明白性格特点的类别；3、 知道自己的性格特点是属于哪类名师归纳总结 教学重难点重点：明白性格特点的类别；设计意图备注第 1 页,共 23 页难点：明白自己的性格特点,知道自己属于的类别；教具预备投影仪、图片、挂图教活动活动方式内容老师同学学一、导入有人说“ 一百个用大新课读者就有一百个哈姆家最熟识雷特” ,世界上没有完的一句话全一样的东西,就算“ 一百个是孪生也有微小的差听谈话,想象画面读者就有过别,不只
2、是外貌；今一百个哈天我们就来来明白一姆雷特”程下人的不同的性格特来切入学点；习,直接二、探究1、明白人的性格特点1、自由读书p2,说引起同学学习包括：文雅、开朗、说关于人的性格特对人有不内向、泼辣等等点同性格特2、问：除了这些,你2、依据生活实际说点 的 肯发觉人仍有哪些不同一 说 自 己 的 发 现定；的性格特点呢？（害羞、倔强等）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、组织明白自己和同学 1）分组介绍自己教三、活动的不同性格特点,老师的性格特点不仅巡察指导；2 完成我的性格4、组织汇报沟通, 进行自画像了 解 自学点拨板书；3）组内
3、给性格分己,也了1、先示范按某一要求把类解同学,几个同学按统一性格特听老师、同学活 学 活过沟通,为点分类,再抽个别为班讲,学分类的要求用,巩固同学性格级同学分类；及方法所学；程分类2、组内沟通后全班汇报组内为全班同嬉戏沟通学分类四、嬉戏组织嬉戏：猜猜我是谁全班沟通分活动：总结,终止类情形,并评议做嬉戏拓展,延伸学习；作 业 设 计1、 完成 P4 作业 2、 制作自己和同学的性格卡片不同的性格特点板书 设计每个人都有不同的性格特点 开朗、活泼、害羞、倔强 课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 一单元名师精
4、编精品教案 2课时第1 课（小节）课题别人眼中的我课型新课几课时完成1 1、 通过别人的评判明白自己的性格特点；学习目标 2、 制作调查拜访表,学会运用调查的方法明白自己的性格特点；3、 知道性格不同的人可以友好相处；教学重难点重点：学习制作调查表,运用调查的方法明白自己的性格特点；设计意图备注难点：明白不同性格特点人的相处；教具预备教学课件、尺子、白纸教活动活动方式内容老师同学一 . 谈 话大家都认为特别了导入解自己的性格特点,但别人的看法往往不同；名师归纳总结 学二、调查在别人的严峻“ 我的性自由读书,明白被实现第 3 页,共 23 页格 特 点 ”究 竟 是 啥 样呢？过1、引导看书P5
5、,确让同学有定调查的对象拜访对象可以是目 标 而程拜访,了1）问：找谁调查呢？选老师、同学、家长、行,达成解别人眼择什么样的拜访对象才邻居等等目标成效中的自己合适？被拜访的对象越的可能性明白自己越好吗？说说自己的看法越大；2）、小结：被拜访对象看书后争论沟通与文应当要特别明白自己的本对话,性格特点；书本中有2、组织争论归纳调调查的方法（直接的东西尽查的方法,老师择要板问、电话、问卷）量让- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 书；名师精编精品教案同学自己组内合作设计调教3、指导设计拜访调查查表,并绽开调查解决；访访访对表,拟定拜访提纲；问问问我4、巡察点拨同
6、学调查范对内评学5、调查后分析别人眼中围象容价设计家的我和自己眼中的我有庭学什么不同？校社过6、性格有好坏之分吗？区不 同 的 性 格 可 以 相 处其调查表清他程三、总结吗？说一说晰呈现要全面客观地明白自反映的目导行己,把握自己的性格特议一议标；点和同学友好相处；作 业走入社区等更多的地方,明白更多的自己, 为自己制作一份个人性设 计格特点卡；别人眼中的我调查的方法：直接问、电话、问卷板书拜访范畴拜访对象拜访内容对我评判家庭设计学校社区其他课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 一单元名师精编精品教案3课时
7、第1 课（小节）课题正确熟识自己的性格课型新课几课时完成1 1、 知道如何全面的熟识自己,正确熟识自己的性格特点；学习目标 2、 运专心理测试明白自己的性格特点；3、 为自己制作性格完善表,明白自己的性格努力方向；教学重难点重点：通过各种方式正确熟识自己的性格特点,熟识努力方向；设计意图备注难点：正确熟识自己的性格特点；教具预备尺子、笔教活动活动方式内容老师同学学一.复习,通过前面的学习,我导入学习们已经明白了很多熟识自己性格特点的方法；说一说谁 来 说 说 有 哪 些 方 法呢？2、你们说的方法都可 过 以 了 解 我 们 的 性 格 特 点；今日我们用一个另 外的方法来明白,做一 个心理测
8、试；程二、活动1、指导同学阅读P8,1）读 P8 明白答明白心理测试的内容及题要求中测试自做法2）完成测试己的性格2、布置同学完成测试3）运算得分,对特点比 P9,明白自己属于的性格类型名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、沟通测试分值, 探讨 自己的性格类型教4、摸索：我们到底应当说说（综合评判）如何评判自己的性格类型？学过程作 业1、指导看书, 制作完善看书,填写完善表三、活动：表全班沟通制作完善2、沟通填写的完善表,表,明确指导努力方向方向1、我们最观赏的性格是什么？对我们的学习和说一说,议
9、一议四、拓展生活有什么影响？延长2、总结,终止预备材料,参与班级主题活动：将来的我,呈现自己的性格特点,设 计完善后的我的形象呈现；正确熟识自己的性格 板书 家长 +同学 +邻居+自己 + +=我的性格特点 设计课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 二单元名师精编精品教案 1课时第1 课（小节）教学课题生活中的服装课型新课1、指导同学熟识服装的丰富内涵；教学目标 2、熟识服装的材料,引导同学明白不同的人群,可穿着相宜的布料；3、培育同学的观看才能和动手才能；1、指导同学熟识服装的丰富内涵；名师归纳总结 教学
10、重点2、熟识服装的材料,引导同学明白不同的人群,可穿着相宜的布料；设计第 7 页,共 23 页教学难点1、熟识服装的材料,引导同学明白不同的人群,可穿着相宜的布料；2、培育同学的观看才能和动手才能；教具预备老师：多媒体课件；同学：每小组带一件旧衣服；活动活动方式内容教师补充与修改学生意图教一、导入1、老师播放时装表演的同学观赏；用 直 观 的新课：片段；内 容 引 起二、明白2、同学看了以后说说自学 生 的 兴己的感受；趣,体会服1、老师多媒体演示服装装 的 丰 富学服装：进展的历史；2、同学依据自己所明白性 和 多 样三、明白的学问介绍服装的作用；性；1、老师过渡：孩子们,服 装 的你们知道
11、了这么多关于材 料 的 不材料：服装的学问,那你们明白过服装是由哪些材料构成同学发言；程的吗？同,上身的2、孩子们, 你们知道吗？感觉不同；服装有时会因穿着人群同学分小组相互调查；让 学 生 通的不同,而挑选不同的适过 调 查 了宜的布料； （出示调查记解 并 会 选录表；）3、介绍自己的调查情形；择 不 同 人4、总结一下每类人的适群 穿 着 不宜的布料；同的衣服；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、拆旧1、同学们,你们把旧衣名师精编精品教案我 们 这 课教衣服：服带来了吗？今日,我们同学拿出旧衣服；是 为 下 一一起来争论一下衣服是节 课 学 做
12、怎样做成的；立 体 纸 模2、老师提示留意事项；服 装 作 准学老师巡察；3、同学拆旧衣服；留意备,因此,不是乱拆,而是发觉衣服这 个 环 节是由几部分构成的；如：特别重要,衣袖、衣领、衣身 一 定 注 意4、同学写下自己的发觉；引 导 学 生对 衣 服 进行 仔 细 地老师点评；5、沟通自己的发觉情形；分解；过 6、老师总结；程板 服装的作用书1 生活中的服装服装的材料设服装的做成计 教 学 反名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案思教学课题第 二单元第2 课（小节） 1课时学做立体纸模服装课型新课
13、1、在明白了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法；教学目标 2、明白纸模服装与真实服装有什么联系和区分；3、培育同学的动手实践才能和团队的协作才能；教学重点1、在明白了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法；2、培育同学的动手实践才能和团队的协作才能；1、在明白了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法；教学难点2、明白纸模服装与真实服装有什么联系和区分；生设计教具预备老师预备：纸模服装的实物；同学预备：剪刀、胶水、有图案的纸；活动活动方式内容教师补充与修改学意图教一、导入 新课：1、孩
14、子们,我们通过上同学发言；回忆旧知,节课的学习,知道了衣服为 这 节 课学是怎样做成的；请哪位同的 新 课 学学起来介绍一下；习 做 好 准2、这节课我们就用纸来备；做时装模型； （出示纸模实物；）名师归纳总结 过二、制作1、（出示纸模做成的“ 百同学谈自己收集到的资学 生 已 经第 9 页,共 23 页百鸟衣：鸟衣” ；）你知道什么是程“ 百鸟衣” 吗？料；（“ 百鸟衣” 是清朝皇是 高 年 级2、要做成这件“ 百鸟衣”后很珍贵的服饰； ）了,很多的同学介绍自己带的材料,注 意 事 项我们需要一些什么材料并介绍使用材料时所应他 们 都 明呢？该留意的问题：如,使用白；采纳大3、指导同学明白“
15、 百鸟剪刀时要留意安全；涂胶家 一 起 探水时要涂抹匀称,不能太讨 的 方 式多,有损美观 . 比 老 师 来同学读书15 页,读后提讲更好；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 衣” 的制作方法；名师精编精品教案出自己不懂得问题,师生共同探讨；老师巡察；4、同学分组制作“ 百鸟 衣” ；留意分工：谁画图,谁裁剪,谁粘合 教三、呈现老师引导；1、全班呈现,每组组长学 生 们 是学“百 鸟说说自己这组在制作过分 小 组 进衣” ：程中遇到的困难,同学们行制作的,是怎样克服的；或者是制在 他 们 做作过程中的趣事；好 后 一 定2、评出最优秀的纸模服会 有 许
16、 多过四、我们1、同学们,我们通过制装；感悟,让他们 进 行 交同学自由发言；的发觉：作纸模服装,你们明白了流 也 是 一它与真实服装有什么联个 学 习 的系和区分吗？过程；2、同学完成书上的表格；3、老师总结；程板 制作“ 百鸟衣”书2 学做立体纸模服装呈现“ 百鸟衣”设我们的发觉计 教 学 反名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案思教学课题第 二单元第3 课（小节） 1课时纸模服装设计师课型新课1、同学把上两节课学到的学问进行综合运用,积极动手动脑,为自己最亲的人设计一套新奇的时装；教学目标 2
17、、指导同学在创作过程中学会查阅资料,把自己喜爱的流行元素放入自己的服装设计里,画出设计图；3、培育同学的动手才能和审美才能；教学重点 教学难点 教具预备 活动 内容1、同学把上两节课学到的学问进行综合运用,积极动手动脑,为自己最亲的人设计一套新奇的时装；2、指导同学在创作过程中学会查阅资料,把自己喜爱的流行元素放入自己的服装设计里,画出设计图；1、同学把上两节课学到的学问进行综合运用,积极动手动脑,为自己最亲的人设计一套新奇的时装；3、培育同学的动手才能和审美才能；同学预备：彩色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸；活动方式设计教师补充与修改学生意图教一、导入同学们,上节课我们用自同学回答：好；激 起 学
18、 生新课：己的小巧手制作出了“ 百的 动 手 兴鸟衣” ,这节课就让我们趣；来做纸模服装设计师吧！名师归纳总结 学二、我的1、同学们,你们想为谁同学自由发言,并且说说指 导 学 生服 装 设做一套新奇的时装呢？缘由；计图：老师进行有针对性地指2、同学填表：我给过三、动手导；设计服装；填后沟通；可 以 结 合3、同学依据自己所天的自 己 查 找4、老师借助实物投影仪表来进行服装设计,画出的资料,根自己的服装设计图；据 被 设 计进行点评；服 装 的 人5、同学沟通自己设计得的年龄、职程好的地方,修改自己设计业、身体特得不合理的地方；点 等 加 入1、同学提出做纸模服装时 尚 流 行制 作 纸应当
19、留意的事项；的元素；第 11 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 模服装：名师精编精品教案2、同学依据自己的设计老师巡察指导,准时点评 动手制作纸模服装；或指出同学制作中存在的问题；教四、我们2、老师组织全班同学进1、同学出示自己已完成在 展 示 活的 纸 模的纸模,在全班呈现；动 中 提 高服 装 展学 生 的 审示会：行点评；3、选出优秀的纸模服装,美才能,并学四、我们1、老师出示18 页的活动请它的设计师上台来进通过“ 记者行沟通,办成“ 现场记者答辩会” 的答辩会” ；（其他同学就作形 式 让 学为记者提问； ）生 之 间 互相
20、取 长 补的 活 动短；过评判：评判表；全班同学一起完成；2、老师总结；程板 我给设计服装书3 纸模服装设计师我的服装设计图设动手制作纸模服装计教学名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案反思教学课题教学目标第三 单元第课（小节）课时生活中的广告课型新课1、通过沟通收集到的广告,使同学熟识广告的特点；明白广告与我们生活的 亲密关系；2、通过课前调查、搜集,课上争论、争论,课后实践、争论,使同学乐于进 行争论性学习,培育他们勤于摸索的习惯, 勇于探究的精神及自主探究的才能； 3、通过活动,培育同学的动手
21、实践的才能和参与社会生活的意识；教学重点 教学难点 教具预备 活动 内容通过沟通收集到的广告, 使同学熟识广告的特点； 明白广告与我们生活的亲密 关系；通过课前调查、搜集,课上争论、争论,课后实践、争论,使同学乐于进行研 究性学习,培育他们勤于摸索的习惯,勇于探究的精神及自主探究的才能；1、调查、拜访 2、查找有关文字资料与图片活动方式设计教师补充与修改学生意图教一 、 谈同学们,又到综合实创 设情践课了,兴奋吗？我们境,激发话导在上次的活动中,确定学 习兴入 , 交 流感想学了新的争论主题：走进趣；广告世界；大家依据自己的爱好组成了小组,仍起了好听的名字；来,各组汇报一下吧； 1、各组目标明
22、确, 口全班沟通 同学小组沟通 每组请一位代表沟通；号洪亮；那大家是怎样搜集资料的呢？活动 中你有什么感想？把名师归纳总结 过二 、 调这些说给你的小组同沟通喜爱的广告语第 13 页,共 23 页学听一听；1、听说大家收集了很多广告,谁来说说你最查访喜爱的广告？你们为程问 , 强什么喜爱广告啊？化熟识 2、你们会不会由于喜欢这就广告,而去买这- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个商品呢？那你家的名师精编精品教案全班沟通哪些商品是看了广告同学们谈感想；后去买的？广告给我们的生活带来了哪些教三 、 联便利呢？同学联系生活举例；生活和课 1、同学们遇到过广告带
23、来的苦恼吗？学习广告法；系生 2、那我们应怎样辨别活 , 学那些虚假广告呢？会辨析 3、那对这些虚假的广全班沟通堂相结合告,我们除了学会辨培育同学别,仍有别的方法应付收集资料学四 、 合它吗？学习辨析公益广告和的才能；1、有了政府的重视,大家火眼金睛的辨别,作探信任那些虚假广告一究 , 明定能从我们的视线中确类型消逝的；那广告有哪些类型呢？谁来说说？2、我们到底应当怎样五 、 动商业广告给广告分类呢？期望组沟通搜集的资料；过手设 1、好的广告凝聚着人魅力组同学沟通调查自主创意们的聪明和制造；那应计 , 情该怎样创作广告呢？感提升结果；那你们仍想明白些什六 、 总沟通自己创作的几条程结肯广告；（
24、指名说）么,或做些什么呢？同张扬同学学们各组争论,挑选自的个性,定 , 拓己感爱好的问题；培育创新展延长看来广告的魅力的确意识；很大,同学们对它的兴趣依旧不减；那就让我们连续实践吧；现在请 看下一步活动要求；师：同学们能按要求完 成下一步的任务吗？现在你最想对你组的 同学说些什 各组同学相互鼓励, 树1、设计好下一步的研 究方案；2、连续搜集有关广告 的资料,整理好,预备下节课汇报；立信心；3、组长在活动过程中发挥好组织和谐的作用,小组在沟通中形成名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案集体的看法,并
25、要争论 确定汇报的人员和汇 报方式； 4 、各组在原有基础师：好！信任大家肯定 能圆满完成下一步的 任务；让我们在出色上,发挥小组成员的作 用,编排节目 2-3 个,如：小品、绘画、设计广告大比拼中一展丰 采吧；广告词等等；板 书 设 计 教名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案学反思教学课题第四单元第课（小节）课时新课设计制作汽车课型1、让同学初步明白汽车的产生的时间,熟识汽车的种类、品牌；教学目标2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜爱的汽车图片找出来,激发学 生的学习爱好,培育同学喜爱科学
26、的情感态度；3、培育同学采访的才能,养成善于观看的好习惯；4、培育同学发觉与解决问题的才能,以及收集、整理、判定和处理信息的能 力；教学重点教学难点教具预备 活动 内容 一、明确通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜爱的汽车图片找出来,激发同学的学习爱好,培育同学喜爱科学的情感态度 培育同学采访的才能, 养成善于观看的好习惯, 并能把自己的心得体会加以总 结；1、调查、拜访 2、查找有关文字资料与图片活动方式设计教师补充与修改学生意图1、让同学初步明白汽车分组,分工；开 门见教活 动 内的产生的时间,熟识汽车全班分 9 个小组,每小组山,布置的种类、品牌；5 人；选出小组长,明确任务,让容学2
27、、分发调查表,教给搜各个组员的任务；同学直接集资料的方法；明 确主（1）调查表题；第小 组时 间方法汽 车 名标志分组完成任务称过（2）收集有关汽车的知识；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（3）收集有关汽车的种 类、图片、标志；程（4）写：认真观看汽车 在行驶过程中产生的废气对环境有哪些不良影 响,写一篇关于汽车与环 境的小论文；自主合作（5）想：想象一下,未 学习,培 来的汽车会是什么样子 养同学自 的？主合作探 1、同学们,今日我们 究学习的 一起来学习第五课（汽 才能；车）请读课题；教二
28、、汇报2、汇报搜集的资料；汇报沟通活 动 成看谁知道得最清晰；果；（1）汇报汽车名称和标志调查表汽 车 名 称标志学大 胆 展 示,培育过2、看谁收集有关汽车的同学通过种类、图片、标同学的表志汇报达才能；学问多；3、看谁的小论文写的好；同学自己读,其他同学评价4、看谁想得好,将来的汽车会是什么样子的？看谁想得好,功能最多；程三、谈活通过这次活动,你知道了动感受；什么？你学会了什么？通过这次活动,我们的知识丰富了,收集才能得到 了提高,动手才能也加强 了,期望今后我们利用学 到的方法,收成更多的知 识名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - -
29、- - - - - 名师精编 精品教案板 书 设 计 教名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案学反思教学课题教学目标教学重点 教学难点 教具预备 活动 内容第五单元第课（小节）课时猫对气味和味道的反应课型新课1、 明白猫的特点和生活习性,对气味和味道的反应；2、 引导同学争论感爱好的问题,关注身边的事物,在实践活动中学会解决问题的方法；1、明白猫的特点和生活习性,对气味和味道的反应；2、培育同学主动观看争论的习惯；引导同学争论感爱好的问题,关注身边的事物,在实践活动中学会解决问题的方法；多媒体活动方
30、式设计教师补充与修改学生意图教一 引 入 新课；（多媒体出示：猫）观赏,谈感受；激 发 学 生猫顽皮又可爱,探 究 的 兴猫一是我们的伴侣；,趣它既顽皮又可爱,我们很多家庭都把猫作为宠物；学你明白猫吗.知道它的生活习性吗 .猫喜爱什么食 物.对不同气味和味道有什么反应 .猫的争论将会给你答案；名师归纳总结 过二 猫 的1、说说我们对猫的特点同学沟通；引 导 学 生特 点 和和生活习性的熟识；生 活 习2、猫的特点和生活习性性是这样的吗 .去观看吧；三、猫喜3、观看猫的特点；观看猫的特点；记录观看研 究 感 兴结果；趣的问题,1、出示“ 一就日记”同学阅读；关 注 身 边欢 什 么2、猫到底对什
31、么食物感的事物,在第 19 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程样 的 食爱好呢？名师精编精品教案实 践 活 动物？3、小试验；中 学 会 解预备卤菜、 鲜鱼、牛肉干、观看猫对不同事物的反决 问 题 的大蒜泥、酒、炸鱼、变质方法；猫粮、猫粮；让猫逐样品应,记录下来；尝,观看猫对不同事物的反应,记录下来；4、试验结果和我们推测 的一样吗？四、猫的 1、猫是依据味道仍是气 挑选 味挑选食物的呢？2、小试验；教把两种食物混合在一起观看记录小猫的反应；（大蒜 +牛肉干,白酒 +猫学粮 ）,观看小猫的反猫具有一种人类所没有应；3、争论结果；过的感
32、觉,即介于味觉和嗅程觉之间的一种感觉,并且具有其特殊的感觉器官,即雅可布森器官；培 养 学 生板4、通过争论,我们仍发猫对气味和味道的反应记录争论中的发觉、疑问主 动 观 察现了什么问题？有哪些和解决方法；研 究 的 习疑问？惯；书 设1、猫的特点和生活习性 2、猫喜爱什么样的食物？3、猫的挑选计教名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案学反思教学课题教学目标教学重点 教学难点 教具预备 活动 内容第六 单元第课（小节）课时关注家乡的环境变化课型新课1、明白家乡环境的变化以及变化的缘由；2、能写一份环
33、境变化的调查报告；3、培育同学喜爱家乡,爱惜环境的意识；1、明白家乡环境的变化以及变化的缘由；2、能写一份环境变化的调查报告；3、培育同学喜爱家乡,爱惜环境的意识；能写一份环境变化的调查报告；问卷表活动方式设计教师补充与修改学生意图教1、读出示一首关于“ 关爱环齐读诗句,谈感受；激 发 学 生诗 引境” 的诗引出课题；学 文 的 兴趣出学课 题；过2、调（1）、家乡过去的环境1 ）、调查；了 解 家 乡情形；（ 2）、调查；的 环 境 变（2）现在家乡的环境发化 培 养 学生了哪些变化呢. 生 环 保 意查识家乡名师归纳总结 程环第 21 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料
34、 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案境教发（1）、家乡环境转变的（ 1）、指名沟通；了 解 家 乡生缘由是什么呢？1、削减煤的使用及工厂环 境 变 化的（2）、刚才只是推测究对 SO2的排放；的 原 因 进变2、削减汽车尾气排放,一 步 增 强化出租车改用天燃气；环 保 的 责；3、增大城市绿化面积；任感（ 2）、指名沟通；学3、环竟是什么缘由呢？去采访、问卷等；调查吧 . 用什么方法境调查呢？（ 3）、认真看；变（3）、拟定一份具体的化调 查 计 划 , 怎 样 拟确定各项目的内容；定？出示表格, 指导；的原因过调（1）、写环境变化的调指名沟通；在 参 与 环查查报告,可写哪些内1、过去的情形；保 的 实 践程；容呢？2、现在的情形；活 动 中 自3、分析变化的缘由；觉 成 为 环4、建议；保小主人2 、结合自己的调查内沟通、评议；容写一份环境变化的调查报告或小论文；4 、 写名师归纳总结 环境第 22 页,共 23 页变化- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的调名师精编精品教案查 报 告；板 书 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页