《2022年五年级综合实践活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级综合实践活动方案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神综合实践活动老师指导方案活动主题：关于家养动物的调查争论实施学校：清镇市暗流镇下坝学校实施年级：五年级实施时间： 20XX 年 3 月-6 月指导老师：郑明友名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神关于家养动物的调查争论指导方案一、活动背景（一）主题的提出 动物与人类生息相关, 是生命之链必不行少的重要组成部分,是同学们最喜 欢靠近、沟通的知心伴侣；通过实践活动,让同学在自主、合作中主动地去探寻身边的动物, 从而让孩子学会关注身边
2、的事,探究事物的价值, 仍可以使同学在自主合作争论的过程中培育起实践才能、团队合作精神和人际交往才能； 让同学在实践中体验创新、享受欢乐,家能为同学供应安全、便利的探究阵地；为本次综合实践活动课的有效实施供应了基本保证,使同学们可以从自己身边的生活中找到活动主题和活动场所； 因此我们确定了本次综合实践活动的大主题关于家养动物的调查争论；（二）指导思想本次活动主题表达了以同学为中心、以情境为中心、 以活动为中心的教学原就,力求在综合实践的实施过程中 ,不仅发挥老师的主导作用,仍充分敬重同学在活动中的主体位置, 发挥同学的自主性和能动性, 勉励同学自尊、 自爱、自信、独立、自强,使他们成为活动课的
3、主角和全面进展的主人；（三）学情分析：五年级同学接触综合实践这门课程也有肯定时间,对综合实践的懂得较深,所以上这门课程仍是比较简单的,为了让他们更快的投入到这门课程之中,我与他们挑选了我们共同宠爱的大课题关于家养动物的调查争论,再由同学从大主题范畴内自主挑选确立感爱好的小主题；（四）活动的指导方法综合实践活动课程是在老师的指导下,同学自主进行的综合性实践活动；在整个活动过程中,我主要采纳“ 观看法”、“ 调查法” 、 “ 自主探究法” 、“ 多渠道参加法” 、“ 合作学习法” 等方法对同学进行有性地适度地引导和指导；二、活动目标 依据综合实践活动课程指导纲要 提出的综合实践活动的总目标和本主题
4、的特点以及五年级同学的特点,我从学问和技能、 过程与方法、 情感态度价值观三个维度确定了本活动的具体目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神学问与技能 : 通过实践活动使同学对 “ 关于家养动物的调查争论”有更进一步的明白、 认识, 提高同学主动发觉问题并独立解决问题的才能和人际交往的才能；过程与方法 : 1、利用各种途径明白家养动物,培育同学有目的地搜集、 整理资料的才能；2、通过调查、小组合作、探究沟通等活动,逐步提高同学搜集、整理、处 理和分析信息的才能,促进同学的协作探究精神和学习沟通才
5、能；3、通过实施本活动,同学亲自开展调查、观看等活动,体验课题探究的过 程与方法；情感态度与价值观：通过实践活动有效培育了同学对家养动物的熟悉和明白；通过实践活动, 培养同学合作、共享、积极进取等良好的个性品质；三、活动方案的设计整个活动设计主要分三个阶段,即“预备阶段 ” 、“ 实施阶段 ”、“ 总结阶段 ” ；1、活动预备阶段： 成立活动组,确定组长及活动主题,落实任务,把握有 关概念；查阅有关文献资料,并依据相关的资料设计小组活动方案；2、活动实施阶段： 进行观看、问卷调查、采访,拜访长辈；3、活动总结阶段： 小组整理、补充资料,修改、定稿并进行成果展现,然 后对本次活动进行总结；具体支
6、配是：活动时间 活动对象活动分组20XX 年 3 月 6 月活动地点教室、家等五年级班全体同学以同学自由组合方式将全班分成六个活动小组,指导同学依据各自的特进步行合理分工,并且整个活动均以小组形式开展；分组的原就： 1、人数适中原就；2、男女搭配原就；3、物质条件完备原就；4、组合特长同学（如在绘画、口头表达才能强、家庭拥有电脑情形等）活动预备 同学：活动前收集资料、明白相关学问；老师：制定活动方案,拟写教学设计名师归纳总结 活动方法包括拜访法、调查法,观看法等,同学可依据具体的活动内容敏捷挑选活动方法；第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -
7、- - 读书破万卷 下笔如有神活动具体支配第一阶段：预备阶段20XX 年 3（主题生成课、方案设计课）其次阶段：实施阶段20XX 年 4 月、 5 月（方法指导课、问题争论课、中期沟通课）第三阶段：总结阶段20XX年 6 月（成果设计课、成果展现课和总结反思课）四、实施阶段第一阶段活动预备阶段本阶段主要运用的课型： （主题生成课、分解子课题课、分组分工课、方案 设计课）；主题生成课中,老师通过同学情形再现“ 家养动物”激发同学爱好,同时生成本班级的活动主题, 进而再通过同学的自主学习、争论和验证选题, 从 而得出本小组的活动主题；同学在本过程中把握了选题的原就和要点；一）选题的预备 1、引导同
8、学在生活中发觉问题；2、引导同学通过网络及图书馆等多种途径收集资料、分析问题；3、依据已获得的资料,指导同学沟通争论、提出感爱好的问题；4、最终归纳、整理,确定活动主题；（二）确定主题并分组 当活动主题确定以后,依据同学的爱好和意愿,成立争论小组；（三）设计方案 在制定活动方案时,我们力求具体细致,活动时间的支配、组织形式、分工 合作、活动内容等都一一细化,并正式开头活动；（四）方法指导指导同学使用搜集资料、观看记录、调查采访、拍照记录等方法；在指导过 程中,留意发觉同学的亮点并准时向其他同学推广；* 附教学设计 其次阶段活动实施阶段 本阶段主要运用的课型有 方法指导课、 问题研讨课和中期沟通
9、课 （包括资料 整理）；方法指导课中,通过老师和同学共同学习,共同成长,及学案的应用,使同学把握资料查询法、 问卷调查法、 采访法和观看记录法, 并把它应用到实践名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神活动中去； 资料整理课中, 帮忙同学整理自己的资料, 主要以文件夹分类建立为主,培育同学良好的整理、处理信息资料的习惯；问题研讨课,主要是与同学讨论和协商在实践活动中可能显现的问题及应计策略,中期沟通课, 即在本活动开展的中期, 师生之间沟通争论在争论中所遇到的疑难问题,通过师生的沟通和老师的指导,达到
10、解决同学的疑问,勉励同学连续争论的目的；课外活动主要是让同学走出课堂,搜集、调查、积存、整理信息资料,开展探究活动； 各小组依据各自选题实行最适合的方法进行争论,定期向老师汇报研究进度,同时老师应准时赐予评判和指导；本阶段主要经受以下环节 : 1、商讨拟订调查方案或方案：确定调查对象、目的、方式、时间、地点；各组争论,依据小组争论对象,制定具体的方案表,老师将检查各组完成情形并做好记录；目的是督促同学严格依据方案表实施,顺当完成该活动；2、依据方案,分组绽开调查活动,初步搜集整理信息资料,作好活动记录；各 小组同学依据组员的特长分工实施,并且制定阶段性评判表和老师活动评判表,目地是组员之间相互
11、监督,老师对小组进行监督； 3、活动过程沟通；目的：展现资料搜集情形,沟通调查活动心得体会,借鉴别 人的体会或教训；沟通过程中,指导老师亲密关注沟通情形,并准时指导,以帮 助同学准时解决问题；4、再次开展调查或资料查找活动,补充完善资料；5、在老师指导下学习资料整理方法,形成较系统的、能够支持自己观点的资 料； 同时依据同学存在的普遍问题和个别问题进行专题讲座,帮忙同学顺当开 展活动；* 附教学设计第三阶段活动总结阶段本阶段运用的课型主要有 成果设计课 、成果展现课 和总结反思课 ；各小组活 动终止后,汇总各自的调查争论过程、 结果和体会,并以多种形式总牢固践成果；成果制作与展现是综合实践活动的重要内容,同学的自我动手才能和创新精神；同学在成果设计形式多样化, 培育名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页