《2022年人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》优秀教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》优秀教案 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案小老鼠，上灯台教学设计宁夏灵武市第一小学胡林芳教学思路：这是一堂围绕“十二生肖”主题，从音乐切入的课堂教学，课题为“小老鼠，上灯台”。本课题主要引导学生初步了解我国特有的生肖文化，认识十二生肖，并知道它们之间的顺序；复习巩固十六分音符时值，说唱童谣“小老鼠”；充分利用语言、神态、肢体动作，表现神气活现的小老鼠，表现惊慌失措的小老鼠，让学生们展开想象，为小老鼠制作上灯台的工具。学生虽然更多只是在电视与画册上见到过油灯，但他们在现实生活中大多都见过老鼠，并对偷油吃的小老鼠特别感兴趣，教师如果乘机让学生模仿、扮演小老鼠的神态、动作，学生就会活跃起来，非常高兴地模仿小老鼠。对于儿童的这
2、种活跃、好奇和模仿天性，教师要给予适当的鼓励。当课堂教学与学生们可以大胆想象的生活环境联系起来时，才有可能激发学生的参与热情。当他们的个性与才能可以自由真实地在艺术课堂上表现出来的时候，学生才会真正地喜欢艺术、热爱艺术。教学活动：1、组织教学。通过猜谜语，激发学生对十二生肖的兴趣，认识十二生肖。唱一唱有关十二生肖的歌曲，并根据歌词模名师精编优秀教案仿各种动物的动作、形态，从而活跃气氛。2、学唱童谣“小老鼠”，掌握基本节奏，并让学生尝试用声调的高低快慢表现小老鼠的淘气与尴尬，用打击乐为歌曲伴奏，在此基础上，让学生创编新的歌谣，发展学生的艺术想象力和创造力。3、绘画、制作小老鼠上灯台的工具。让学生
3、为小老鼠想办法，激发学生创作的欲望和兴趣，一旦发现哪个学生的作品新颖，有独创性，就要及时鼓励，并让他把自己怎么想的告诉全班。教学目标：人文素养目标：通过猜谜、讲生肖故事、唱歌、模仿动物形象等艺术活动，使学生认识十二生肖，初步了解十二生肖的由来。知识技能目标：尝试学习歌谣中的节奏、绘画中的拟人化表现方法、创编歌谣等，培养学生的艺术欣赏能力与艺术的表现能力，及动手能力。教学准备：教师准备：设计制作多媒体课件、电子琴、歌曲十二生肖、小老鼠的磁带，老鼠头饰、各种老鼠形象的图案、两张画有大灯台的画、剪好的梯子及小老鼠，打击乐器若干。学生准备：剪刀、彩纸、水彩笔、双面胶、纸做的环保袋。教学过程：文档编码:
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11、来表示人的生年的一种传统文化，你们知道是哪十二种动物吗？学生：回答。（一个学生回答，其他学生补充。点击课件，出示十二动物图。）教师：十二生肖间是怎样的顺序？学生：一人回答，其他人补充。（教师点击课件，按顺序出示十二生肖。）2 唱一唱“十二生肖歌”。教师：有一首关于十二生肖的歌曲，谁知道？你们会唱吗？（点击课件，出示“十二生肖歌”。）请你们跟着录音一起唱。学生跟录音唱十二生肖歌。教师：这十二种动物走路的姿态一样吗？请你们听音乐模仿它们的走路的姿态。文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F
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18、2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7名师精编优秀教案 学生听音乐模仿动物。二、学唱歌谣“小老鼠”。1、认识小老鼠。教师：十二生肖中，谁的身体最小？（生：老鼠。）它排第几？（生：第一。）小老鼠为什么在十二生肖主中排第一？猫怎么没有列入十二生肖？学生：（讲故事。）教师：你见过老鼠吗？（生：见过。）在哪见过？长什么样？你看见它时有什么感觉？学生：在家里（野外、街上卖老鼠药的地摊上）见过。感觉很讨厌（有学生说害怕），因为老鼠是害虫，它偷吃粮食，还把家里的家具、衣服等咬破。它的头是三角形的，象圆锥，耳朵是半圆形，身子是椭圆形的，有一条细长的尾巴，吱吱
19、吱的叫。我在电视上见过，动画片里的米老鼠，还有“猫和老鼠”里的小老鼠，它们都象人一样，有两条腿，会走路，会说话，非常可爱，而且非常聪明，我很喜欢它。（学生说的同时，出示准备好的老鼠图片。）教师：你们能模仿小老鼠走路、叫吗？（请两为学生到前面戴老鼠头饰模仿小老鼠的动作，并学老鼠叫。然后，全班来模仿一下。）2、歌谣“小老鼠”。节奏练习。文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O
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26、只小老鼠，它的嘴特别谗，它要去偷吃什么呢？（点击课件，出示歌谣“小老鼠”。）老师希望你们能按节奏来读我们的歌谣。（点击课件，出示节奏谱。）下面，请同学们自己试着读一读节奏。（学生练习拍读节奏。）哪些小节的节奏和“轱辘轱辘圆”的节奏一样？你能拍一拍、读一读吗？（学生试拍5 8 小节的节奏。重点解决此部分节奏。）小老鼠 小老鼠上 灯台偷 油吃下 不来 喵 喵喵猫 来了叽里咕噜滚下来。学生按节奏读歌谣。听唱歌谱。教师：这首“小老鼠”的歌谣，我们为它加上学过的Do、Re、Mi、Sol、La 这些音符朋友，它就成了一首非常好听的歌。你们想不想听一听？（教师范唱歌曲“小老鼠”。）你们想不想唱这首歌？（出示
27、歌谱。学生听琴唱谱。）文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P
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33、ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7名师精编优秀教案 学生跟琴直接唱歌。教师：小老鼠来偷油吃，脚步声怎样？（生：很轻，它怕被猫发现。）那我们唱歌时，前4 小节声音要唱的轻一些，还是重一些？（生：轻一些。）猫发现了老鼠，很生气，它会怎么叫？（生：大声叫喊，向猫扑去。）那么后面4 小节声音要唱的如何？（生：重一些、大一些。）学生按要求唱歌。打击乐为歌曲伴奏。（请一组学生分别用
34、碰钟、三角铁、响板、木鱼为歌曲伴奏，其它学生唱歌。打击乐中，响板、木鱼的节奏可让学生即兴创编，教师对学生创编的新节奏要及时进行鼓励，并奖给他们小五星贴在脑门。）创编歌谣。教师：你们想不想当作词家？（生：想。）那么，谁来为“小老鼠”的旋律作一首新的词呢？（请一到两位学生说说自己作的词，教师写在纸上，用投影仪放大，让全班学生一起唱一唱，并奖给他们小五星贴在脑门。）学生作词小朋 友起的早，背书包上学校。叮铃铃上课了，高高兴兴进教室。三、小老鼠，上灯台。文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F
35、2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L
36、6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F
37、2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L
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39、2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L
40、6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F
41、2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7名师精编优秀教案教师：（师先把准备好的画有大灯台的画粘在黑板上，蹲在地上，不能让学生看见，头戴小老鼠头饰，慢慢站起来，并学小老鼠叫。）吱吱吱，吱吱吱，我是一只可爱的小老鼠，昨天，我发现了一座很高的油灯，里面的灯油可香了，可我怎么才能上去，吃到灯油，并且不让猫发现呢？小朋友们，你们能帮我想个好办法吗？学生：（学生非常感兴趣，纷纷举手为小老鼠想办法。）小老鼠可以爬梯子上，可以搬个高凳子，让小老鼠站上去喝；可以让小老鼠坐飞机、坐火箭上去；可以让小老鼠乘坐热气球上去；（学生有说用吸管的；有说用勾子勾住灯台，吊着绳
42、子上；有的说踩上高跷；有的说吊着很多气球上等。）教师：（扮做小老鼠）小朋友们，你们帮我想了这么多的办法，可这些上灯台的工具我没有呀！你们能再帮我把这些工具做出来吗？1、教师把预先准备好的梯子和小老鼠粘在大灯台上，做示范。2、学生绘画、制作。（学生用彩纸绘画、制作自己为小老鼠想的办法。并把自己制作好的工具粘在老师准备好的大画纸上。教师一旦发现哪个学生的作品新颖，有独创性，就要及时鼓励，奖给他们小五星贴在脑门，并让他把自己怎么想的告诉全班。制作过程中，强调保护环境，要从身边做起，让学生把剪下的碎纸屑文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8
43、S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 Z
44、D8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8
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46、D8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8
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48、D8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8
49、S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7名师精编优秀教案装在准备好的环保袋里。）四、教学小结。教师：（扮做小老鼠）小朋友们，谢谢你们给我想出了这么多好办法，使我吃到了香甜可口的灯油，下次，我请你们一起去吃灯油，好不好。（学生笑着说好。）教师：同学们，今天，你们学会什么？我们再来唱一唱“小老鼠”这首歌好吗？（学生唱歌。）那么你们知道自己的属相是什么吗？请你们回家问问自己的爸爸妈妈，他们的属相是什么？下课。文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL
50、8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A4 ZD8Q2F2F4N7文档编码:CL8P8S5O8L6 HB5H8A5S1A