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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载英语音标 -辅音音标教学教学设计中州试验学校 高金匡2022 12 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容： 28 个辅音音标 教学目标：学问目标 1 、把握 28 个辅音音标 2、区分几个易混的音标 才能目标 1 、能听认 28 个辅音音标（听到能找出来）2、会读 20 个左右的辅音音标（有的应当不能 学会,） 3、把握常见字母及字母组合在单词中的发音情感目标：通过学习音标,降低同学学习记忆单词的难度,培育同学学习英语的爱
2、好教学重点： 前 10 对清浊相对的辅音音标 感觉他们在单词中的发音、种形式练习巩固）（通过让同学自己读,chant 、找伴侣和习题多教学难点： 1、 / / /e/ 的发音及与 /s/ /z/的区分,（通过chant 、爱心大行动的嬉戏,固）来充分练习、 加强巩 2、 /v/ 与 /w/的区分（通过板书重点区分 van won.）教学方法：通过认读学过的单词,体会红色字母在单词中的发音,来学习大部分辅音音标,难度大的老师直接教,不然也铺张时 间；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （通过爱心大行动 chant 学习必
3、备欢迎下载song 等嬉戏来巩固找伴侣摘果子所学音标）教学预备：课件卡片头饰习题小组活动记录表 4种礼品教学过程：一 歌曲导入 1 把同学带入欢乐的英语氛围中 2 这首歌既有字母、 有单词、 仍有音标； 直接导入下一步教 学 二 介绍单词、字母、音标的内在联系）简洁区分单词、 字母和音标,（ 防止同学把音标和字母弄混；重点说明学习音标的目的、重要性；三、具体介绍辅音音标 直接导入教学内容 四、通过认读学过的单词,体会红色字母在单词中的发音,来 学习 28 个辅音音标；（一）先学习 10 对清浊相对的辅音（本部分简洁,要快1、 /p/ / b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 速 重点是清浊辅音
4、的发音方法）小组活动： read these words by yourself , and try to feel the pronunciation of the red part. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2） I read ,you listen.学习必备欢迎下载show 你听到上下有什么不同之处？me your hand ,touch your throat . Let s read together. .喉咙感觉有什么不同？（老师要强调, 清辅音不发声,但肯定要送气,不能只摆口型；清辅音要送气
5、,浊辅音要发声；（3）Who can put them on the right seat. 把学过的3 对贴在黑板上；2、/f/ /v/ /s/ /z/ / / /e/ 的学习（节奏紧凑重点突出）（1）read the words ,feel the pronunciation of the red part.自读单词,展现红色部分的发音,老师正音（老师强调第一对发音时上齿轻碰下唇,其次对,很简洁；第三对,上下齿轻轻咬住舌尖发音就可以了；）在这必需要强调发音方法；要与后边的 /v/ /w/ 区分开 教一排同学上来面对大家读 /f/ /v/ / / / e/ ,同学们在帮忙他们正音的同时也给自
6、己正音；（同时贴卡片 who can put them on the right seat. ）（2）通过 chant 巩固 /s/ /z/ / / / e/ 的发音（3）通过把单词宝宝带回家的嬉戏强调区分再次巩固/s/ /z/ / / / e/ 的发音（组内合作,订正发音,）check the answer. 3 、/ ./ /./ /t./ /d ./ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 的学习本名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载部分音标比较相像,每组音标学完之后要比较读,多训练；（不说发音
7、方法,主要练读；）学习方法：（ a. 自读体会发音,音； b. 比较区分读；老师读同学指展现读音,老师正音,练习读 which pair which one. 4、Next, lets chant and review together. （2 遍 不讲解 只体会）10 对清浊相对的音标学完了,以 chant 的形式让同学巩固一部分音标及所对应的字母和字母组合,同时体会英语中押韵的节奏美,对孩子们进行美的熏陶；5、用圈单词首字母或字母组合的题来让同学巩固一部分音标及 所对应的字母和字母组合；（listen and circle . Lets check . this line one by o
8、ne .hooray.）母和字母组合；（二）接下来以同样的方法学习3 个似拼音 要快, 简洁； 组内体会读展现读正音练读 /l/ /r/ Read in your groups and feel the pronunciation of the red part. 名师归纳总结 （三） 3 个鼻辅音（自学前 2 个,老师教后一个；快速简练）第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Read by yourself and feel the pronunciation of the red part. （四） 2 个半元音
9、； 发音方法要细说,标准简练； /w/j/Read in your groups and feel the pronunciation of the red letter. 同学展现,老师说发音方法正音, /w/ 双唇缩小,向前突出,舌后部抬起发音,嘴巴慢慢向两边滑开； /j/嘴型微笑状, 舌尖抵下齿龈, 舌面贴上颚；五、摘果子复习音标（分块降低难度复习28 个辅音音标 , 分块摘果子；通过摘果子的嬉戏让孩子们复习音标并检测孩子们对音标的掌握情形；）总结： 1 同学总结学习内容（老师提示,今日我们学习了什么 .什么音标？共几个？有几对清浊相对的音标？清辅音和浊辅音发音有什么不同之处？/v/w/
10、 的发音区分？/s/ / 、 /z/ / e/ 的区分；） 2 合作小组的评判名师归纳总结 （冠军小组上台领红花,给他们组填入super group红花组后第 6 页,共 8 页面；每人 2 颗糖；每组得分最高的 super star 脸上贴红星每人一个小动物铃铛,2 颗糖；回答疑题的其他每人一颗糖；）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、通过作业story time学习必备欢迎下载让同学再次巩固这几个比较难读的音标,体会他们在单词中的发音；板书设计 红花：冠军组辅音音标 /v/ /w/ / / /e/ 小组评判：1 5 2 6 3 7 4 8 清辅音
11、 /p/t/k/ /f/ /s/ / /./ /t./ /tr/ /ts/ /h/名师归纳总结 浊辅音 / b/d/g/ /v/z/e/ /./d ./dr/dz/ 第 7 页,共 8 页/r/ /l/ /m/ /n/ /./ /w/ /j/ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后反思优点：1、本节课重难点突出,重难点都有针对性突破；2、老师预备的很充分,表达在重难点突破方法上（歌曲、chant 、不同方式的各类习题） 、作业设计、 小组评判和 教具的预备上；缺点： 1、老师没有把握好时间,拖堂；2、老师课堂用语亟待进步娴熟,方能表达专业素养；3、学习方式单一；4、小组评判总结设计不够合理；建议： 1、老师上课自带时间并很好把握 2、平常教学严格要求自己的课堂用语；3、在平常的教学中就要采纳敏捷多样的教学方式,让课堂丰富多彩,给人以美的享受；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页