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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案8 奇妙的鸟岛教学案例湖南省常德市武陵区育英学校徐敏教学目标：1. 熟悉“ 碧” “ 驾” 等 11 个字,会写“ 岛” “ 幅” 等 8 个字,正 确读写,并懂得“ 疾驰、融洽” 等词语；2. 有感情地朗读课文, 明白鸟岛是个漂亮的地方, 鸟的种类多、数量多,鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌；练习复述“ 鸟岛保卫战” ,激发同学宠爱大自然、探究大自然 3.秘密的思想感情；教学重点：有感情地朗读课文,明白鸟岛是个漂亮的地方,鸟的种类多、数 量多,鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌；教学难点：练习复
2、述“ 鸟岛保卫战”,激发同学宠爱大自然、探究大自然奥秘、立志爱护大自然的思想感情；教学预备： 课件 CAI 教学过程：一、 导语激趣：师：（播放鸟鸣声）听,同学们,这是什么声音？生：鸟叫的声音；师：是的,群鸟在欢唱 .它们在盛情地邀请我们；同学们,我们今日就跟随作者一起去鸟岛上看一看吧！奇妙的鸟岛；请同学们齐读课题；二、细读分析：这节课我们连续学习第八课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编
3、优秀教案昨天,我们沿着青藏大路,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波 万顷的青海湖, 今日就让我们再次走进青海湖的鸟岛,去观赏那里美 丽的景色吧！请同学们打开书, 自由读课文, 说说青海湖的鸟岛留给你怎样的 印象？生：鸟多鸟岛美鸟岛保卫战（板书：鸟多“ 鸟岛保卫战”）师：是啊,不仅你们有这样的感受, 作者也有同样的感受； 那么,作者用哪一个词表达了自己的感受呢？生：眼花缭乱 师：“ 眼花缭乱” 是什么意思？生：形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱,分不清东西；师：什么样的景色令人感到眼花缭乱呢？请同学们默读其次段；你从哪个词或者哪句话感受到了眼花缭乱,可以做重点标记；请用笔画出来, 重点词句哪些词
4、语和句子让你感到鸟岛上的鸟令人眼花缭乱呢？（1）生：抬头看,天空中是一群群的飞鸟,红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅颜色夺目的锦绣画卷；CAI 师：听了你的朗读, 我似乎看到了各种颜色的鸟儿在我眼前飞来 飞去,红的、蓝的、白的、花的；哪个词让你感受到了天空的美？生：颜色夺目 师：颜色夺目是什么意思？生：颜色绚丽,辉煌夺目 师：仍可以换成什么词？生：五光十色、五彩斑斓、五光十色、五彩缤纷 师：看到这么美的景象,你心情如何？生：兴奋、兴奋、兴奋 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归
5、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：让我们带着兴奋、兴奋的感情来读一读这句话；生齐读；师：这里用红蓝白花和颜色夺目写出了鸟儿的什么多？生：颜色多 师：所以说组成了一幅幅颜色夺目的锦绣画卷；天空中有这么多 种颜色,你感觉怎么样？生：美（板书：美）师：带着你的感受,我们一起美美地读一读这句话吧！生齐读；师过渡：从天空中一群群飞鸟我们感受到了鸟的颜色多,接着 呢？从哪儿让人感受到鸟多？生：“ 低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我 们插足的空地；” CAI 师：看,地上的鸟多不多？同学们,假如现在你就在鸟岛上,想 处处走
6、走,你会怎么走呢？生：我会踮起脚尖儿,当心翼翼地走路；生示范；师：你为什么要这样走呢？生：满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的 空地；师：这里写了鸟儿的什么多？生：数量多、种类多；师：这真是,低头看生：满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的 空地；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师过渡：天空中的鸟颜色夺目,地上的鸟不计其数,那湖水里的 鸟又是又是什
7、么样的场景呢？生：湖水里,那披着彩色花衫的是斑头大雁, 小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬,仍有雪白的天鹅, 漂亮的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤 我们大致数了一下,就有 100多种鸟呢！”师：从哪里可以看出湖水里的鸟也许多？生：“ 湖水里,那披着彩色花衫的是斑头大雁, 小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬,仍有雪白的天鹅, 漂亮的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤” 说明千姿百态；“ ” 说明鸟的数量多；“ 一百多种”：说明鸟的种类多；师：有谁能通过朗读带我们去看看这些鸟儿呢？师：听了你的朗读,我似乎观察了那披着彩色花衫、炫耀自己的斑头雁；湖水里的鸟这么多,这么
8、美,你们想看看吗？生：想！（CAI）师：这些鸟在你的脑海中留下深刻印象了吗？老师想考考大家,我们一块儿来填一填吧！ 我读括号外面的, 你们读括号里面的；（CAI出示填空）湖水里,那披着（）是斑头大雁,（）是燕鸥,张着（）的是环嘴鹜,仍有（）的天鹅,（）的凤头潜鸭,迈着（）的黑颈鹤 我们大致数了一下,就有（）鸟呢！师：真是了不得！让我们再美美地读一读吧！师：是啊,湖水里的鸟千姿百态,真是太美了！文中提到了一百多种鸟,除了书上写出来的,你们仍能绽开想象,利用这样的句式说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - -
9、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一说吗？ CAI 文字加图片；（湖水里,那（）的是（）,那（）的是）,那（）的是（） 生：湖水里,那体态强健的是鱼鸥,那窃窃私语的是鸬鹚；生：湖水里,那引吭高歌的是云雀,那用嘴洗澡的是红嘴潜鸭,那展翅欲飞的是棕头鸥 生：湖水里,那追踪玩耍的是麻嘴潜鸭；师：谁来完整地说一遍？生：湖水里,那体态强健的是鱼鸥,那用嘴洗澡的是红嘴潜鸭,那窃窃私语的是鸬鹚,那引吭高歌的是云雀,那展翅欲飞的是棕头 鸥 师：你们真是想象力丰富的孩子； 望着这么美、这么奇妙的景观,此时此刻,你能用一句话来
10、赞扬一下鸟岛吗？生：鸟岛真是太美了！这儿真是鸟的天堂啊！师：是啊,作者也不禁称赞！这真是天上飞的 生：是鸟 师：地上跑的 生：是鸟 师：湖里游的 生：是鸟 师：好一个 生：鸟的乐园啊！师过渡：这儿的鸟真是太多了,太美了,太奇妙了！一下子把我 们带进了一个鸟的世界, 难怪作者由衷地称赞道： 好一个鸟的乐园啊！（板书：鸟的乐园）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案来,我们也一起称赞称赞
11、生：天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的 乐园啊！师：鸟岛上的景色令人眼花缭乱,鸟岛是鸟的乐园,让我们带着 对鸟岛的宠爱,再美美地朗读这一段吧！ （配乐朗读）师：这真是一个奇妙的鸟岛啊！让我们再齐读课题生：奇妙的鸟岛 接着 师：这个自然段的开头先总的写鸟岛的景色令人眼花缭乱,从鸟岛上空鸟的颜色多, 鸟岛上鸟的数量多, 湖水里鸟的种类多进行描写,最终总的来说鸟岛是一个鸟的乐园；么特点？生：文章运用了总分总的方法；这一自然段在结构上有什师：是啊,我们在平常写作文的时候也要学会使用这种方法；师过渡：在这个鸟岛上生活着十万多只水鸟,它们不争不吵,相处融洽,这是自然界中的一个奇迹,这再一
12、次表达出了鸟岛的奇妙；可是,鸟岛上更奇妙的事情仍在后面呢！们,让我们去看看吧！CAI 鸟岛保卫战动画 师：你看到了什么？生：鸟儿们很团结；团结就是力气；究竟是件什么事情呢？同学师：哦,原先这是一场“ 鸟岛保卫战” 哪！让我们看看课文中是怎样描写鸟儿们共同对敌的；请用不同的记号圈出 黑鹰和群鸟斗争的词句,试着填一填；CAI 出示：4、5 自然段中描写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教
13、案黑鹰：鸟儿：生：黑鹰：妄想掠夺幼雏高高回旋一只俯冲另一只向地面冲击迫 使向高空飞去遍体鳞伤向远方逃去 鸟儿：大雁报警、 迎、冲全部的鸟起飞迎敌群鸟低飞斑头雁挡 住鸬鹳群奋起回击鱼鸥带领群鸟冲锋、围住、叫、啄 师：鸟儿们为什么能取得最终的成功？生：鸟儿们能取得最终的成功是由于它们很团结；（板书：团结 力气大）师：这真是一群奇妙的小鸟啊！ 现在我们一起把保卫战的场面完 整地回忆一遍吧！ 老师扮演入侵你们领地的黑鹰,你们扮演保卫领土 的鸟岛战士,好吗？领读课文；师：同学们,一场猛烈的战役终止了,鸟儿们的团结英勇却仍在 我们脑海中不停地出现,谁能英勇地把“ 鸟岛保卫战” 这个故事复述一 遍呢？生：复
14、述故事；师：多么惊心动魄的场面啊！此时此刻,你最想说些什么呢？生：我很佩服这些鸟儿；师：带着你的敬佩,让我们再齐读课题；生：奇妙的鸟岛三、拓展延长：师：这样一群奇妙的鸟儿牵挂着我们的心,你们想不想知道它们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案现在生活得怎样呢？生：想！师：让我们看看吧！你发觉了什么？生：鸟岛上的鸟儿越来越少了；师：产生这种现象的缘由是什么呢？生：产生这种现象的缘由是环
15、境破坏；生：产生这种现象的缘由是自然条件的变化；师：是啊,现在的鸟岛已经没有了往日的生气,由于四周环境的 破坏和气候的影响,鸟的数量正在逐步削减；我们应当怎么做呢？生: 我们要爱护环境,爱惜鸟类；生：我们要爱护大自然；生：我们不行以胡乱砍伐树木,要植树造林,为鸟类造一个自然 的家园；生：我们从小要养成讲卫生的好习惯；生：我们要低碳生活,爱护环境；（板书：爱护鸟类）师终止语：今日这节课我们跟随作者一起领会了壮丽的鸟岛风光,漂亮的青海湖鸟岛是鸟儿的天堂,愿我们人类能和这些漂亮的精灵做伴,共同栖息在这漂亮的地球上,直到永久！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -