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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 16.2 电流的磁场（ 1）一、 教学目标：学问与技能： 1、知道电流四周存在磁场；2、知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相像；3、会用安培定就确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向；过程与方法：通过探究性试验的方法培育同学比较、分析、归纳的才能；情感、态度价值观：培育同学的学习热忱和实事求是的科学态度；二、教学重点： 1、奥斯特试验 2、通电螺线管的磁场 三、教学难点：安培定就的使用 四、教学器材： 一根硬直导线, 干电池 2 节,小磁针,螺线管, 开关,导线如干；五、教学方法： 以试验探究为主 六、教学过程：教学内容老师活动同学活动1复1.
2、复习：演示课本图16-2 试验并提答：观看到小磁针发习提问,问：引 入 新当把小磁针放在条形磁体的四周时,课：观看到什么现象？其缘由是什么？生偏转；答：由于磁体四周存在着磁场, 小磁针受到磁 场的磁力作用而发生偏转；2. 归纳讲解引入新课：试验说明小磁针只有放在磁体四周受到磁力作用才会发生偏转,也就是说,只有磁体四周存在着磁场时小磁针才可能发生偏转；那么其他物质能不能产生磁 场呢？这就是我们本节课要争论的内容；2进行新课一、奥斯特试验 1. 演示试验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高,沿南北方向水平放 置；将小磁针平行地放在直导线的下方,请同学们观看直导线通、断电时小磁针的 偏转情形
3、；提问：观看到什么现象？进一步提问：通过这个现象可以得出答：观看到通电时小磁针 发生偏转, 断电时小磁针 又回到原先的位置；小组争论： 通电后导什么结论呢？体四周的小磁针发生偏转,说明通电后导体四周的空间对小磁针产生磁力的作用, 由此我们可以名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 得出：通电导线和磁体一 样,四周也存在着磁场；老师归纳指出：这个试验说明,除了 磁体四周存在着磁场外,电流的四周也存 在着磁场；以上试验是丹麦的科学家奥斯 特第一发觉的,此试验又叫做奥斯特实 验；提问：我们知道,磁场是有方向的,那么电流四周的磁场
4、方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？重做上面的试验,请同学们观看当电 流的方向转变时,小磁针 N极的偏转方向 是否发生变化；提问：同学们观看到什么现象？这说答：观看到当电流的明什么？方向变化时, 小磁针 N极 偏转方向也发生变化；小组争论： 说明电流 的磁场方向也发生变化；即：电流的磁场方向跟电 流的方向有关；设问：奥斯特试验在我们现在看来是 特别简洁的,但在当时这一重大发觉却轰 动了科学界,这是为什么呢？引起摸索 由于它揭示了电现象和磁现象不是 各自孤立的,而是紧密联系的, 这一发觉,有力推动了电磁学的争论和进展；二、通电螺线管的磁场 1. 争论通电螺线管四周的磁场 奥斯特试验用的是
5、一根直导线,假如 将导线弯成螺线管再通电,磁场是什么样的呢？请同学们观看下面的试验：画出通电螺线管 外演示试验：按课本图16-16 那样将小磁针放在螺线管四周,通电后登记各点的 磁场方向,请同学们画出通电螺线管外部 的磁感线的分布图,并与条形磁体四周的 磁感线分布情形对比；提问：同学们你有什么发觉？部的磁感线的分布图, 并 与条形磁体四周的磁感 线分布情形对比；答：通电螺线管外部的磁 场和条形磁体的磁场相提问：那么怎样判定通电螺线管两端 似；的极性呢？它的极性与电流的方向有没 有关系呢？演示试验：将小磁针放在螺线管的两 端,通电后,请同学们观看小磁针的 N极 指向,从而引导同学判别出通电螺线管
6、的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - N、S 极；再转变电流的方向,观看小磁针的N极指向有没有变化,从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关；引导同学争论得出结论通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有什么关系呢？采纳什么办小组争论： 通电螺线 管两端的极性与电流的 方向有关系； 当电流的方 向变化时, 通电螺线管的 磁性也发生转变；阅读学习安培定就有关 内容,并进行小组沟通学法可以很简便地判定通电螺线管两端的 习情形 极性呢？请同学们看书、争论,弄清安培 定就的作用和判定方法；三、安培定就 精讲：1作用：可以判定通
7、电螺线管的磁 领悟懂得 性与电流方向的关系；2判定方法：用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,就大拇 指所指的那端就是螺线管的北极；3. 应用（1）引导同学将导线在铅笔上绕成螺 线管,并在练习纸上画出,先弄清螺线管中 电流的围绕方向,再用安培定就判定出两端练习将导线在铅笔上绕成 螺线管,并在练习纸上画 出,弄清螺线管中电流的的极性；围绕方向（ 2）演示详细的判定方法；例题详领悟如何应用安培定就进见导学案 4、5、6 题；行有关判定 练习巩固 详细见本节学案之巩固案内容 当堂练习板书设计：16.2 电流的磁场（ 1）一、奥斯特试验 1试验说明：通电导线和磁体一样,四周存在着磁场；2电流
8、的磁场方向跟电流的方向有关；二、通电螺线管的磁场 1通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相像；三、安培定就 1作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系；2判定方法：用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,就大名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拇指所指的那端就是螺线管的北极；16.2 电流的磁场（ 1）学案 导学案：1. 演示试验： 将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高,沿南北方向水平放置；将小磁针平行地放在直导线的下方,针的偏转情形；提问：观看到什么现象？请同学们观看直导线通、 断电时小磁通过这个
9、现象可以得出什么结论呢？重做上面的试验, 请同学们观看当电流的方向转变时,小磁针 N极的偏转方 向是否发生变化；提问：同学们观看到什么现象？这说明什么？2. 演示试验： 按课本图 16-16 那样将小磁针放在螺线管四周,通电后登记各点的 并与条形磁体四周 磁场方向, 请同学们画出通电螺线管外部的磁感线的分布图,的磁感线分布情形对比；提问：同学们你有什么发觉？演示试验：将小磁针放在螺线管的两端,通电后,请同学们观看小磁针的N极指向,从而引导同学判别出通电螺线管的N、S 极；再转变电流的方向,观看小磁针的 N极指向有没有变化,这说明什么？3. 安培定就的内容是？它有什么作用？4标出以下各图中通电螺
10、线管的 N极和 S极5在下图中,标出各通电螺线管的电流方向；N S 6依据图中给出的条件画出螺线管的绕线；S N 巩固案：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 如下列图,在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线,给导线通电时,磁针会 _,这个试验叫 _试验,它说明 _；如转变导线中的电流方向, 小磁针偏转达方向 _；这说明电流的磁场方向与 _的方向有关系；2通电螺线管外部的磁场和 的磁场相像,它两端的极性跟 的方向有关系,可以用 来判定；其方法是：用 手握住通电螺线管, 让 的方向与电流方向一样,那么大母指所指的那端就是螺线管的 极；3. 标出以下各图中通电螺线管的 N极和 S极4在下图中,标出各通电螺线管的电流方向；N N S S 5依据图中给出的条件画出螺线管的绕线；N S N S 6通电螺线管通电时,小磁针指向如下列图,请在图中标出通电螺线管的 N 极及电源的正极7请在图中标明通电螺线管的N、S极以及磁感线的方向名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页