《2022年人音版小学音乐五年级下册《春雨蒙蒙的下》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版小学音乐五年级下册《春雨蒙蒙的下》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 春雨蒙蒙地下教案一、教学目标：1、情感与态度：引导同学感受歌曲的内在美,能用美丽伸展的歌声表达歌曲情感,并 抒发喜爱春天、喜爱生命,喜爱生活的真挚感情；2、学问与技能：指导同学用连贯,平稳的气息唱出美丽伸展的旋律,做到声部和谐统 一、音量均衡； 3 、过程与方法：充分发挥同学的艺术想象和制造力,培育音乐感受与鉴赏的才能,通 过对唱词的改编,增强同学的创新意识与制造精神；保持同学对音乐的爱好,培育 同学的综合才能；二、教学难点、重点：重点：指导同学用连贯,平稳的气息唱出美丽伸展的旋律；难点：留意把握歌曲的弱起节奏与换气；三、教学过程：（课前）播放
2、配有期望春天音乐的各种自然景观编制成多媒体课件,让同学一走 进教室就被山明水秀的大自然昂扬旺盛的生气所吸引,营造和谐学习氛围,把他们带入闲适 得意,心旷神怡的审美情境之中；（一）师生问好,唱歌的基本练习（教学意图：进行唱歌的多方位练习,为歌曲的学唱做 铺垫）师：哎？大家看得这么入迷,是不是被身边的美景沉醉了呢？那好,今日老师就带咱们 班的同学们春游去！师：大家现在的心情怎么样？那现在请大家保持这样的心情,面带微笑,在这春天的美 景中和老师做一些唱歌的基本练习吧？唱歌的气息练习（闻花香）师：请同学们起立,随着音乐和我一起慢慢的吸气,闻一闻迷人的花香,把你的气息运送到小腹,使你的胸腔扩张到最大限度
3、,保持,1,2,好,让我们把气息慢慢地呼出；唱歌的顿音“la ” 练习（百灵鸟的唱歌）师：瞧！百灵鸟也唱着歌赶来了,让我们用“ la ” 音来仿照百灵鸟悦耳短促的叫声吧；唱歌的连音和换气“hu” 练习（春风的声音）师：春风亲吻着我们的脸颊,让我们用“hu” 的声音来仿照一下它吧；瞧！春风仍给我们吹来了一条轻柔的旋律,你能唱一唱它吗？（突破难点）0 3 5 3 5 5 6 5 3 5 3 1 1 0 0 0 （加上换气记号）Hu 师：同学们试唱得真不错,但是我们要留意一点,就是换气,只有恰到好处的换气,才 能更形象的表现春风的美丽,让我们再来试一试？名师归纳总结 - - - - - - -第 1
4、 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）创设情境,感受体验 师：春姑娘来了,大地披上了绿色的外衣；她的使者春雨也静静来了,（下雨声）人们说“ 诗情画意” 在淅淅沥沥的小雨里,今日,让就让我们一起从寒冬走向蒙蒙的春雨；大屏出示课题春雨蒙蒙地下（三）赏春雨 师：看！春雨静静地下起来了,一夜春雨,染绿了大地,催开了万紫千红；（观看春雨 图片,伴有下雨的音效和春雨的背景音乐）（意图：通过老师亲切的话语,拉近了师生间的距离,协作多媒体动画,自然过渡到让学 生观赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨模糊的意境；）（四）诵春雨 师：俗语说“ 春雨贵如油” ,春天美好的一切可都离
5、不开春雨的滋润；历史上,有许多 诗人都爱写春雨的诗歌,你们能回忆出几句相关的诗句吗？生：春晓,春眠不觉晓,到处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少；生：春夜喜雨好雨知季节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声；生：送元二使安西渭城朝雨浥轻尘 无故交；（播放春雨图片,背景音乐春雨；）, 客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒,西出阳关（意图：通过老师亲切的话语,拉近了师生间的距离,协作多媒体动画,自然过渡到让学 生观赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨模糊的意境；）（五）仿照春雨 1、观赏春雨后 师提问：春雨的身影真美,我们好像在这些漂亮的画面也听到了春雨的声音；春雨会发 出哪些精妙的声音,请大家来形容一下；
6、2 、仿照春雨声（启示同学来仿照雨声,去自由体验、感受；）生：春雨会发出沙沙的声音 生：春雨滴答滴答的声音 生：春雨是淅淅沥沥的声音 师：大家仿照的真不错,你们能不能用你喜爱的春雨声,唱出这条旋律呢？（出示歌谱）6 6 6 6 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 2 （意图：用人声仿照春雨的声音,制造意境 曲的学习做了良好的铺垫）（六）唱春雨, 不仅大大的调动了同学的学习爱好,也为歌名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、初听歌曲春雨濛濛地下伴奏（闭眼倾听）师：同学们想象力真丰富,春雨用它那细细的线条在我们的诗
7、歌中描画出了一幅幅漂亮 的景色,那它在我们的音乐当中也会谱写一曲曲悦耳的歌；你们听 2、感受歌曲心情、旋律的变化 师：这是我国闻名的作曲家吴大明先生为广大少年伴侣创作的一首歌曲,谁来说一说,你听后的感受如何？生：旋律悦耳美丽,节奏轻快 生：我好像看到了绵绵的春雨使冬眠的事物万物复苏的景象 3、师范唱歌曲,同学熟识歌词 师：大家说得都很对,悦耳的旋律要配上美丽的歌词,才会更出色,所以老师刚才即兴 给乐曲添了一些歌词,想听吗？但赵老师有个要求,就是请同学们自己听出歌曲中描画的景 色,看谁听得多？师提问：你听到了些什么？生：我听到绿了杨柳 生：我听到红了村前的杏花 生：我仍听到了春雨刷刷的声音 4、
8、有节奏、有感情地朗读歌词 师：雨后的春天是如此的漂亮, 现在让我们用最悦耳的的声音有节奏地念一念歌词好吗？5、跟音乐用“lu ” 来轻声地哼唱旋律师：同学们的声音真悦耳,下面让我们用“lu ” 轻轻地模唱一下歌曲的旋律,在模唱过程中,请大家分析一下,歌曲的旋律能分为几部分？（意图：在哼唱歌曲的过程中,同学再次获得审美体验,感受到旋律美,受到美的熏陶；同学既熟识了旋律,又培育了同学分析乐曲的才能）6、学唱歌曲并处理歌曲的第一部分复听歌曲第一部分旋律师：现在就让我们分别来听一听这三个部分会带给我们哪些不同的感受；第一让我们再 来回忆一下第一部分的旋律（复听旋律）师：现在请大家摸索一个问题,这么短的
9、乐句“ 春雨蒙蒙地下” 这句歌词为什么要重复 2 遍呢？（同学自由发言）其实,这样做是为了更好地表达,作曲家看到下起春雨时那种欣 喜的心情；跟琴学唱第一部分旋律 师：体会了作曲家的用意,现在就请同学们跟着老师的琴来唱一唱吧？讲解弱起小节名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：大家模唱的不错,旋律当中弱起小节是它最大的特点,仍记得它是怎样演唱的吗？生：歌曲的第一小节,我们应当从其次拍开头读起；师：那我们应当唱得强仍是弱？ （弱）（处理同学不易唱准的地方, 为歌曲的演唱做铺垫）师：那我们应当怎样才能点拍精确呢？谁能想一个方
10、法读准这个“ 弱起小节” ？（点脚 等）老师也有一个方法就是“ 小鸡啄米” （点头）,咱们一起来试一试？让同学自己找出换气地方 师：演唱这么长的乐句,用一口气唱下来是很吃力的,那大家想一想,这一乐句在什么 地方添上换气记号是最恰当的呢？歌曲处理后跟伴奏完整地演唱 师：现在就请同学们用自己最美丽的声音跟伴奏有感情地演唱出来吧；7、学唱并处理歌曲的其次部分（课件下雨背景）分小节让同学自己模唱 师：一阵微风过后,春雨刷刷地下起来了；落到不同的物体上会发出不同的声音,落到 高处发出了（ 6 6 6 6 ）的声音（看大屏幕并听老师随琴唱一下歌曲每一个小乐句）；谁能来模唱一下？请同学们来唱一唱；听,春雨又
11、落到了低处发出了这样的的声音（ 4 4 4 4 ）,谁来唱一唱； 春雨落到地上会发出许多声音, 时高时低,让我们将这些声音一起唱出 （ 5 5 5 5 5 4 5 2 ）；加入力度记号的演唱 师：雨滴落下来会有不同的强弱,大家来想一想怎样加力度记号,雨滴的声音才会更形 象呢？生：强弱强弱 师：那好,现在就请同学们随着伴奏把最形象的春雨声演唱出来吧；8、学唱并处理歌曲的第三部分 分乐句跟琴学唱 师：雨后的春天是那么的富有愤怒,那一场春雨过后,我们身边的事物都发生了哪些变 化？让我们来听一听歌曲的第三部分；生：绿了河边的杨柳,红了村前的杏花 师：现在就请大家跟着老师的琴把这两句唱出来吧；歌曲“ 啊
12、” 的学唱和换气的处理 师：这一部分“ 啊” 的演唱是最能表达歌曲情感的一句,请同学们跟着老师的琴来唱一 唱吧；师：同学们的歌曲演唱得很完整,但是怎样演唱才能更形象地去赞扬春雨,和表达对春 天布满期望之情呢？生：“ 啊” 字应当唱连贯,并把全部的情感都融入了这个字中；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：音准、音色：精确,声音保持高位置,音色圆润悦耳；生：呼吸,换气,匀称平稳,师：大家分析的真精确,那说道换气,你觉得我们这首歌那些地方换气最合适呢？（学 生说换气地方）师：让我们加上换气一起再来唱一唱；歌曲处理后跟伴奏
13、完整地演唱第三部分师：现在让我们跟着伴奏有感情的把第三部分完整的唱出来吧！终止句的处理师：大家演唱得很到位,但细心的同学们有没有发觉,歌曲的终止句把情感推向了高潮,我们的哪些符号伴侣很恰到好处地发挥了作用呢？力度记号的终止句呢？生：声音要越来越弱；（ mp和 pp）那我们应当怎样演唱这个加入生：演唱时要一句比一句轻,这样才能表现出春雨的声音越来越小；师：那现在就让我们力度记号加进去唱一唱,看看会不会收到意想不到的成效！9、有感情地完整演唱歌曲第一段 师：大家说得都很对,春雨是那么让人开心,现在就让我们带着这种开心的心情来演唱 第一段,歌颂这雨后的春天吧？10、有感情地完整演唱歌曲其次段师：同学们,歌曲的第一段大家演唱特别完善,好,预备；11、有感情地完整演唱全曲那你们有没有信心把其次段演唱出来呢？师：同学们,春雨是一首美丽的诗,春雨是一副多彩的画,让我们用最真挚的情感来唱 起春雨这首悦耳的歌吧！师生同唱春雨蒙蒙地下名师归纳总结 师总结 : 春天是漂亮的季节,让我们大家共同唱歌演绎一段“ 春天的交响曲” 吧. 第 5 页,共 5 页- - - - - - -