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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课学习必备欢迎下载课型：精读课题： 13、和时间赛跑学习内容： 义务训练人教版学校语文三年级下册第四单元第一课学习目标：1、会读、会认本课13 个生字,正确读写“ 赛跑、疼爱、哀痛、日月如梭、受益无穷” 等 20 个词语；2、会用自己的话说出课文的主要内容；3、有感情地朗读课文,弄明白时间的意义,激发珍爱时间的意 识,立志养成和时间赛跑、珍爱时间的好习惯；4、联系上下文和生活体验,争论说出重点语句的意思；学习重点：课文启示人们：虽然“ 光阴似箭,日月如梭”,“ 全部时间里的事物,都永久不会回来了”,但是“ 假
2、如你始终和时间赛跑,你就可以 胜利” ；使同学从学习中获得这一启示,引导同学对这一问题有所感 悟,是本文学习的重点；学习难点：由于时间观念比较抽象,学校生的时间观念比较模糊；因此,要 感受珍爱时间的意义,是本文学习的难点；学法指导： 自学法、朗读法、质疑法、合作探究法、争论沟通法评判设计：1、目标 1 老师通过认读生词卡片、指名读课文,检查同学认读 生字、新词情形,目标达成度在 95%以上；2、目标 2 通过指名说课文的主要内容评判同学懂得课文内容能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - -
3、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -力,目标达成度在学习必备欢迎下载90%以上；3、目标 3 在小组争论沟通、合作探究之后,小组选代表进行汇 报,目标达成度在 90%以上；4、目标 4 在同学自由读自己喜爱的段落之后,指名读并说出自 己的读后感受,目标达成度在 85%以上；学习预备： 生词卡片、图片、班班通课件 授课节数： 两课时 学习过程：第一课时 一、谈话引入：同学们,你们喜爱谜语吗？今日老师自己编了一个 谜语,你们想听吗？听好什么东西有的人觉得充 裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍爱它,就会给 你带来财宝？什么东西你铺张了它,也就等于
4、铺张了自 己的生命？接着老师问：同学们,对时间,你有什么看法呢？导入课题：同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他 外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一每天 过去,是很可悲的事情, 可是后来,他却又同时间赛跑；你想知道这是怎么回事吗？ （出示课题：和时间赛跑）二、初读课文,整体感知 1、用自己喜爱的方式读课文,把字音读准,把句细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
5、 - - -学习必备 欢迎下载子读通顺；可以把你喜爱的内容多读几遍；2、谁来读自己喜爱的内容？3、指名说课文的主要内容；三、再次读书,质疑问难 1、导入语：同学们读书很仔细,明白了课文大意；我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问 题呢？要想提出有价值的问题,就得仔细读书呀； 2 、谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理 解呢？四、三读课文,重点探究 1、同学们提出的问题可真好,正是老师想提出的 问题呢；那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对,得靠 我们仔细读书； 请你挑选自己喜爱的内容, 仔细读一读,看能不能解决一些问题；2、谁来读读自己最喜爱的句子？你觉得应当怎么 读呢？读了这些内容
6、,你有什么想法呢？五、总结：这节课,你读了这篇课文,最深的感受 是什么？请你用一句话写出来；六、布置作业：1、熟读课文,挑选自己喜爱的内容背诵；2、收集珍爱时间的名人名言；其次课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、复习导入；1、开火车认读生词卡片；2、指名说出课文的主要内容；3、指名汇报自己搜集的珍爱时间的名人名言；二、品读课文,深层领会； 1 、品读第四自然段；（1）结合同
7、学的汇报问：爸爸看到“ 我” 为失去外 祖母哀痛的样子,对“ 我” 说了什么话？（同学读爸爸的话；）2 请同学们仔细默读课文,找一找这段中说到了 哪些事物永久都不会回来了； （同学默读,标画,汇报）（3）师总结：我们来概括一下,究竟是什么事物永 远都不会回来了呢？（昨天、爸爸的童年仍有外祖母； ）（4）指导朗读： 当爸爸和自己的孩子说起这些的时 候,他会是怎样的心情？（5）师总结：看来,这一段当中凝聚了爸爸太多的 感情；有失去亲人的哀痛,有挽留不住时间的无奈,仍有对孩子的一种劝慰；这么多复杂的感情纠结在一起,你能读出来吗？请你试一试；2、学习第六、七自然段；（1）课文当中仍讲到了哪些事物也是这
8、样永久不细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听；留意：尽 可能读出自己的感受；（2）同学沟通：太阳,小鸟飞行,并指导这两段的 朗读；（同学沟通到虽然明天仍会有新的太阳,但永久 不会是今日的太阳时,出示日出日落的课件,让同学感 知时间的一去不复返,要珍爱时间； ）3、过渡：当作者懂得了父亲的话中包含了这么深的 蕴意,于是他打算和时间赛跑；他赛跑的结
9、果究竟怎样 呢.（学习课文后三自然段； ）4、学习第八、九、十自然段；（1）第八自然段讲我跑赢了太阳, 你从字里行间能 够感受到作者的心情是（指导同学朗读；）（2）师总结：读的时候节奏略微快一点就更能突出 作者这种开心、兴奋的心情了；（3）这段话当中显现了三个“ 有时”你能体会到什么？；听老师读,（老师范读：“ 有时和太阳赛跑, 有时和西北风竞赛,有时一个暑假的作业我十天就做完了； ”）（4）生谈,师总结：我在读的时候想到在我小的时 候,我和太阳和西北风赛跑,我赢了,我能够十天就把 一个暑假的作业写完,那真的是一件值得回味的美好的 事情；同学们,这就叫读出感受；你们再来试试；细心整理归纳 精选
10、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（同学练习读）（5）作者说,在后来的二十年来,他始终和时间赛 跑,并因此而受益无穷；那真的能跑过时间吗？同学读文中的相关语句；（6）师：也就是说在有限的时间里做更多的事,就 等于延长了时间,就是在和时间赛跑；请你们再来读读这句话,在读中体会体会； （同学练习）（7）作者结合自己的生活实践,最终想告知我们：假如你始终和时间赛跑,你就可以胜利；反复读,读出 胜利的感觉
11、；5、同学谈学习课文的收成；三、课文拓展；1、像作者这样的人、这样的事仍有许多许多；他们 正用他们的实际行动来告知我们要珍爱时间,与时间赛 跑！你们看（出示图片,让同学明白到我们身边的 许多人时时刻刻在和时间赛跑）这是去年汶川大地震后, 解放军战士在和时间赛跑,争分夺秒抢救伤员,由于他们知道,用的时间越少,伤者生仍的期望就越大；对田径运动员来说,冠军与亚军的区分往往就差那 么零点零几秒,所以他们始终在和时间赛跑；对医生来说,时间就是生命,所以他们也在和时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - -
12、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载进行着赛跑；2、老师这里仍搜集了一些关于时间的名言,让我们 一起来读一下；四、总结；孩子们,今日我们学习了和时间赛跑一课,从 中获得了许多的启发；将来有一天,我们也会和作者一 样长大,面对我们的孩子,我们会告知他在这节课即将终止的时候, 请同学们全体起立, 把 这句话声音嘹亮地送给我们每一个同学,让我们一起“ 和时间赛跑” ；板书设计：13、和时间赛跑时间一去不复返心里有一种说不出的味道和时间赛跑欢乐得无法形容珍爱时间受益无穷（珍爱时间）总结与反思：作业与练习：一、读一读,涂一涂细心
13、整理归纳 精选学习资料 光阴似（sh s ）箭,日月如梭； 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我奔（b5n b8n ）着终点跑过去,没有落（lu l4 ）在别人的后面；在不远的将（ji4ng ji1ng）来,我们的国家会变得更美好；二、读一读,写一写虽然明天仍会有新的太阳,但永久不会有今日的太阳； _ 或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了； _ 三、我会写出关于珍爱时间的格言；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -