《2022年机械制图--组合体的组合形式--教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年机械制图--组合体的组合形式--教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - * 学校专业基础机械制图教案课年月日第周星期课时数：两节第四章组合体课讲授 1 学时题第一节 组合体的组合形式型练习 1 学时教具预备模型、挂图、多媒体课件；（试验）1.学问目标： 会分析组合体的各种表面连关系,画法；并把握其在视图中的教学目的2.才能目标： 引导同学把握正确的思维方法和作图方法；学会分析形体,能将复杂形体简洁化；. 重点 :同学正确思维方法的建立与形体分析法的运用；教学重点 难点 难点：空间形体储备及空间思维才能的提高；布置同学用橡皮泥制作基本几何体模型；如：圆柱体、长方体、六名师归纳总结 课前预备棱柱体等；为其次节课的组合体
2、模型制作做好预备；第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 教学设计 41 组合体的组合形式第 1 课时：说明：第一课时以“ 看模型-实物和多媒体课件来 分析形体,把握规律性学问,教学贯穿“ 问”-提问和讨 论来正确引导同学自主地学习,重点培育正确的思维方法 模型演示、 分 和良好的学习习惯一,复习基本体的识读,引入组合体的概念：析讲解；说明：工程上常见的形体,以其几何外形分析一般可看成由如干 基本形体按肯定的相对位置经过叠加或一个基本体经多次切割而 观看形体、 提 成；这些形体均可称之为组合体；出问题二,组合体的组合形式：对以
3、上模型的形体分析可知,组合体的组合形式有叠加和切割 两大类；分析形体可知,无论哪种形式构成的组合体,各基本体之间 都存在肯定的相对位置关系,各形体表面也存在肯定的连接 关系；组合体的各形体表面,存在的连接形式有不共面、共面、相切、相交四种情形；（1） 不共面：分析模型、掌 握画法两个基本体相互叠合时,除叠合处表面重合外,没有公共表面,在 视图中两个基本体之间有分界线；（2） 共面：当两个基本体具有相互连接的一个面（共平面或共曲面）时,它们 之间不存在分界线,视图上不应有线隔开；分析模型、把握画法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -
4、 - - - 分析模型、把握画法提出疑问、绽开争论3相切：指两个基本体的相邻表面平面与曲面或曲面与曲面 光滑的过渡；相切处不存在轮廓线,在视图上一般不 画分界线；如下图是相切的特别情形； 说明： A 图中画分界线,B 图中不 画分界线；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拓展思维、 了 解 形 体 叠 加 和切割, 可相 互转化；（4）相交：指两基本体的表面相交所产生的交线（截交线或相贯 线）表面相交可以是：平面与平面、平面与曲面、曲面与曲面的相交；应画出表面交线；三,归纳总结,学会形体分析：同学把握了形体分析的方法,就能将组合体假想的分解为如干基本 体,把复杂的问题简洁化；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时（说明：此节课主要强调一个“ 做” 同学制作橡皮泥的组合体模型,争论其表面连接关系； “ 画” 黑板上补画表面交线,增加空间储备；从而巩固所学学问,解决教学难点；）用 1 学时的课时做课堂练习,巩固所学学问,学会分析形体特性,为下一章节“ 组合体的视图画法” 的学习打下良好的基础；附：板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页