《2022年教师招聘面试试讲技巧：《最简单的有机化合物——甲烷》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师招聘面试试讲技巧：《最简单的有机化合物——甲烷》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2022 年云南老师聘请面试（试讲）技巧：最简洁的有机化合物甲烷教案云南老师聘请考试请拜访云南老师考试网,为了更好的帮助大家备考云南老师聘请考试,中公云南老师考试网为大家预备了云南老师资格证的相关考试题型,大家可以参考学习,云南老师考试网祝大家早日胜利；一.教学目标；1. 学问与技能：会写甲烷的结构式和电子式,能识别甲烷的正四周体结构 ;明白甲烷的化学性质,懂得取代反应的含义；2. 过程与方法：通过观看试验现象,学会分析化学反应的实质,提高归纳总结、分析问题、解决问题的才能；3. 情感态度与价值观：提高将化学学问应用于生产、
2、生活实践的意识；二.教学重难点；重点：甲烷的分子结构,甲烷的化学性质,取代反应的概念；难点：甲烷的分子结构打算化学性质,取代反应的机理懂得；三.教学方法；讲授法,观看 - 演示法,启示式教学法 ,争论法；四.教学过程1. 导入新课：老师：在上课前请同学们看一下程吗 . 同学：西气东输；PPT 展现的几幅庞大的工程图,你们知道这是什么工老师：那么输出的物质是什么呢 . 同学：自然气；名师归纳总结 老师：看来大家对地理学问把握的特别好；在摸索一下,自然气的主要成分是什么呢.第 1 页,共 5 页它又有哪些用途呢. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资
3、料 欢迎下载同学：甲烷；可以做燃料,清洁能源；老师：我们都知道结构打算性质,性质打算用途,那么甲烷具有什么样的结构及性质,才会使它具有这些用途呢.带着这个问题,学习本节课 甲烷；板书：甲烷；2. 新课讲授：老师：第一我们来争论一下甲烷的结构；板书：一 .甲烷的结构在中学我们就接触过甲烷,现在老师请一位同学到讲台上写出甲烷的分子式,电子式,以及用短线表示一堆供用电子的图示；同学书写；老师检查；老师：用短线表示共用电子对的图式就是结构式；那么甲烷的空间结构是否像黑板展现的这样,是平面的呢 .老师手里有一个甲烷的立体模型,同学们相互传着看一下,留意看一下甲烷的键长,键角间的关系,仍有假如把任意三个H
4、 原子连接成面,可以形成什么样的空间结构,前后四人为一组,争论 3 分钟,总结下甲烷的结构特点；同学争论；老师：好,时间到了,请第一组的小组代表回答一下；同学 A ：四个 C-H 键,键长相等,四个键角也相等；板书：四个 C-H 键,键长相等,四个键角也相等；老师：很好,请坐；有没有其他同学要补充的.好,最终面靠窗的男生,你来说一下；同学 B ：甲烷是正四周体结构,C 原子处于体心,四个H 原子处于顶点位置；板书：甲烷是正四周体结构；老师： 特别好, 这位同学观看的细致啊,大家要向他学习；通过观看甲烷的正四周体结 构,我们可以看出,甲烷通常情形下特别稳固,这将打算甲烷具有什么样的性质呢 .下面
5、我们就来争论一下；板书：二；甲烷的性质；同学们,我们争论物质的性质,通常从那几个方面进行争论啊 . 同学：物理性质和化学性质；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载老师：那么大家依据已有学问回忆一下,甲烷的物理性质有哪些 . 同学：无色,无味,密度比空气密度小,极难溶于水；板书： 1. 物理性质：无色,无味,密度比空气密度小,极难溶于水；老师： 同学们回答的特别精确,看来对学过的学问把握的很坚固,只得夸奖啊,期望同学们连续保持；同学们再摸索一下,你们知道的甲烷的化学性质有哪些 . 同学：可以做燃气,燃
6、烧；老师：说的很对,这就是甲烷的第一个化学性质,可燃性,也就是能发生氧化反应；看来大部分同学都是留意生活细节的人,都是喜爱生活的人；化学是一门源于生活而高于生活的学科,假如你喜爱生活,就肯定能学好化学；好了,现在老师请一位同学来黑板上写一下甲烷燃烧的化学方程式；同学书写；板书： 2. 化学性质： 1 氧化反应：老师：同学们说这位同学写的对么 . 同学：对；老师：其实这名同学有一处错误,就是等号这里, 无机化学方程式书写用等号表示生成,有机化学方程式就用箭头表示；这个大家以后书写的时候要留意了；利用甲烷的可燃性,是不是就可以制备各种燃料了；那么除了可燃性,仍有没有其他化学性质呢 . 同学：；老师
7、：说不出来没关系, 我们先来看个视频,在观看过程中, 同学们摸索这样一个问题：为什么两个硬质试管一个加黑色纸套,一个置于光亮处呢 .并认真记录试验现象有何不同；观看之后,找同学回答；同学观看摸索；老师：好了,看完这个试验,找一位同学回答一下；同学C 你来回答一下；同学： 通过对比加罩的和光亮处的试管中现象,发觉光照下才发生反应,并伴有试管内颜色变浅, 管壁显现油滴,少量白雾这些现象；说明甲烷和氯气反应条件为光照；通过产生的白雾可以推诞生成 HCl 气体；老师：这位同学总结的特别全面 果哪里不明白准时提出来；,同学们可以依据这位同学的答案,补充自己的,如名师归纳总结 - - - - - - -第
8、 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载同学摸索；老师： 既然没有问题,我们就连续；刚刚这位同学提到了,依据产生的白雾这种现象推诞生成氯化氢,那么生成氯化氢的反应机理是怎样的呢 .我们一起来看一下；其实在甲烷和氯气的反应过程中,氯气中的氯原子将甲烷中的一个氢原子取代了,也就是 H 原子和 Cl原子交换了位置, 所以产物为氯化氢和一氯甲烷；像这种有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应叫取代反应；这也是甲烷的其次个化学性质,能发生取代反应； 那是不是反应到生成一氯甲烷这一步就停止了呢 .我听见有的同学再说,四个 H 原子不是一
9、样的么 .为啥就取代一个H 原子 .这个同学问的特别好,这也是老师要给大家讲的,在反应过程中, 只要氯气足量, 4 个 H 原子就会被逐个取代,依次生成 CH2Cl2,CHCl3,最终生成 CCl4. 常温下,只有 CH3Cl 为气态,其他三种均为液态,所以管壁显现油滴即后三种产物；其中 CCl4 就是常用的有机溶剂,可用来萃取溴、碘等物质；这就是利用了甲烷的对称结构,最终制备出非极性溶剂 CCl4 ；下面同学们就在练习本上写出另外三个取代反应的方程式；同学书写,老师巡察；板书： 2 取代反应；方程式另外三个方程式；老师：刚才老师看了一下,同学们写的都很精确,看来都认真听讲也懂得了；3. 巩固
10、练习老师：上面是本节课所学的学问,下面我们做两道练习题再来巩固一下本堂课的学问；4. 小结作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载老师：看来大家把握的真的很好,现在同桌之间以“ 你问我答 ” 的形式回忆下本节课所学的主要内容,问题可以是：甲烷的电子式,结构式,化学性质及反应的方程式,取代反应的概念等；同学回忆本堂课；老师： 看同学们复习的都很认真,也期望课下能够再巩固一下；现在给大家布置个小任务,回去查阅资料,总结一下甲烷具有哪些用途；下节课一起沟通成果；下课；五.板书设计更多云南老师资格证考试、云南老师聘请考试信息尽在云南老师考试网,欢迎广考生拜访；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页