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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 版新目标英语七年级下册学科导学案教学内容Unit 7 It s raining. 课型新授课Section A 1a1c P37本单元主要学习怎样打招呼和描述、谈论天气；学会描述在不同的天气背景课标 要求下人的活动,时态主要也是现在进行时,是上一单元的连续；比较上一单元,本单元增设了一个日常生活中重要的情形Talking about the weather ；同学不但要具备并娴熟得把握现在进行时态的意识和技巧,并且要会运用这一时态描述在各种没的天气背景下人的活动；可以说任务重,难度大；重点 难点 教学 目标教学 反思
2、把握招呼用语和描述天气用语把握并运用How s the weather.-It s1. 学习常用天气词汇；2. 学会如何描述天气；-How s the weather in . - It s . 明白不同地方和不同的天气背景下人们能做的事,相互沟通不同国家的文化,对同学进行不同文化意识的渗透；同时让明白其他国家风景,风俗,增加同学的 背景学问,增强学科间的沟通；通过任务型的教学,让同学学会自主学习,归纳 总结,培育主动学习的才能；特别对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力；导学流程 老师导学策略一、课前预备：导1. 依据音标读出1a-1c 的单词 ,并记住；通过预习,娴熟把握 1a-1c
3、中的2. 预习课本 p37,写出并读出以下短语：词组,为课堂学习1. 正在下雨 _2. 正在下雪 _ 扫清障碍；3. 多云的 _4. 晴朗的_ 5. 刮风的 _6. 天气 _ 明确目标7. 下雨 ;雨/下雪 ;雪_8. Boston _ 学9. Moscow _ 10. Toronto_ _ 设3. 预习课本,找出重要句型. 计4. 自学课文,勾画出重点和疑问；二、展现目标1. 学习常用天气词汇；2. 学会如何描述天气；-How s the weather in . - It s . 三、设问导读：Step1 Free talk Try to speak out the names of we
4、ather you know. 名师归纳总结 1.Step2 Presentation 通过多媒体图第 1 页,共 16 页Learn the new words about weather in 1a. 片出现,学习本节2.Finish 1a. Then check the answers. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.学习必备欢迎下载课的语言项目； 复Look at the picture in 1a and learn the drills: -How s the weather in . - It s . 习现在进行时 的用法；Ste
5、p3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers. Step4 Pair work Practice the conversations in 1a .Then make your own conversations. 四、合作共建：Group work: 分析总结如何描述天气,并练习造句；导Notes:_ 通过同学的摸索、五、精讲释疑：沟通、合作等方式1. 部分名词常常在词尾加上y 构成形容词：学培育同学运用语sun-sunny 晴朗的wind -windy 刮风的言的才能；设cloud -cloudy 多云的 rain-rainy 有
6、雨的snow-snowy 有雪的 storm stormy 暴风雨的计由名词 + y 构成形容词,类似的仍有funfunny 好玩的 health-healthy 健康的 luck lucky 幸运的 1）rain 名词； “ 雨,雨水 ” ；动词； “下雨 ” ； 形容词为： rainy It s raining cats and dogs. 正下倾盆大雨；重点、难点指 导,帮忙同学解疑 释难；“下雨了 ”可说： It s raining. 也可说： It s rainy.snow 名词； “ 雪” ；动词； “ 下雪 ” ；其形容词为snowy. “下雪了 ”可说： It s snowin
7、g. 或 It s snowy.2）表 “风、云、雨、雪 ” 等天气的名词都是不行数名词；但有时可在前面加上“ a”, 表示 “一团、阵 ” 等,这时就是可数；如： a wind 一阵风a cloud 一团云a rain 一阵雨We can see many clouds in the sky. 我们能看到空中有许 多云彩；2. everyone 、 nobody 、something、 anything 、everything 等不定代词做主语,动词用第三人称单数形式；3. study-studies-studying-studied lie-lies -lying 4. 询问天气情形的句式
8、 How is the weather in Beijing. How is the weather today. Whats the weather like in Beijing. Whats the weather like today. It s + adj. 形容词 Eg: Its windy.1）后可接时间、地点；如：名师归纳总结 Hows the weather today. 今日天气怎么样？第 2 页,共 16 页Hows the weather in Sichuan. 四川天气怎么样2）回答用 “It 天气 ”, it 用来指代天气；如：-Hows the weather t
9、oday. It s cloudy. 3 同义句为： What s the weather like. 如：Hows the weather in Beijing.= What s the weather like in Beijing.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 对“ 天气 ”提问用 “学习必备欢迎下载”Hows the weather. 如：-Today is sunny. Hows the weather today.5）weather 天气；不行数名词；如：It s a bad weather. （错；去掉a）六、巩固训练：对号入座
10、请用 How s 或 Whats 填空；1._ the weather today. 2._ the weather like today. 编对话通 过 不 断 练 习句型,让同学 自己发觉语法规 律,并能运用这 些语言项目描述-How s the weather in . - It s . 七、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 30 得分看图写词正在进行或发生 的动作；学设1.1. 2. 3. 4. 5. 计完善出现1.It a _阴天的 day today. 2.2.It _下雨 today, so I can t go to the zoo. 3.3.-How is the wea
11、ther in your city today.-Its _晴朗的 . 4.4.It s _有风的 today. I want to take a bus to school. 5.5.It is _ 下雪 in our city. The kids are very happy because they can make snowmen雪人 . 【欢乐链接】天气状况（ 1）Clear 晴朗 Cloudy 多云 Cloudy / Wind 阴时有风 AM Showers 上午阵雨 AM Snow Showers 上午阵雪 AM T-Storms 上午雷暴雨 AM Clouds / PM Sun
12、 上午有云 /下午后晴名师归纳总结 Clouds Early / Clearing Late 早多云 /晚转晴第 3 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 版新目标英语七年级下册导学案教学内容 Unit 7 It s raining. 课 型 新授课Section A （2a2d） P38 本单元语言训练的重点是（1）谈论天气；（2）描述正在发生的动作；重点语言结构是（ 1） How引导的特别疑问句；（2）Yes/No 问句及答语；（3）现在课标 进行时的用法；Section A 主要是听读说和基础语言运用,为目
13、标句型供应分步要求 示例和指导性练习；Section B 学问扩展、新旧学问的运用,循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使同学能够对已经学过的目标句型运用自如：重点 难点 教学 目标Self -Check自我评判,词汇学问的评判,语言应用才能的评判；综合运用现在进行时来描述天气和情形；综合运用现在进行时来描述天气和情形；1. 明白现在进行时结构：be + v.-ing. 2. 学会描述某人正在做什么；-What is/are doing. - is/are doing . 本课留意同学的情感因素,着力培育同学的学习爱好,激发同学的学习动机教学 反思和培育他们喜爱生活的品质；在教学中运
14、用了嬉戏教学,变无意留意为有意留意,使同学在嬉戏之中实实在在地进行语言信息沟通,防止了枯燥的死记硬背,激发 了同学的学习爱好,增强了同学学好英语的信心和决心,使良好的英语学习心理素养在嬉戏之中逐步培育起来；导学流程 老师导学策略一、课前预备：导1. 依据音标读出2a-2d 的单词 并牢记 ；自学本节课单2. 熟读并翻译2d；3. 写出以下词组；学1. 乔叔叔_2. 萨莉阿姨_ 设词并小组记忆单3. 没问题_4. 捎个口信_ 计词 , 做 到 会 读 知5. 你好,我是里克；_ 意；6. 你正在做什么？_ 7. 最近怎么样 . _ 8. 你能让他给我回电话吗. _4. 自学课文,勾画出重点和疑问
15、；二、明确目标：1. 明白现在进行时结构：be + v.-ing. 明确目标2. 学会描述某人正在做什么；-What is/are doing. - is/are doing . 三、设问导读：Step1 Free talk Talk about the everyday activities you know. Step2 Presentation 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Look at the picture in 2a. Guess what the people are doin
16、g. Step3 Listening 1. Listen to the tape. Finish2a. 复习旧知,引2. Go through the sentences in 2b. 入新知；3. Listen and finish 2b. Check the answers. Step4 Pair work 导1. Ask and answer questions with your partner. Finish2c. 2d展现成果,小2. Role-play the conversation in 2d. 四、合作共建：Group work: 分析总结如何描述某人正在做什么,并仿照学编
17、写对话；Notes:_组对话表演；设五、精讲释疑：Mr. 组内探讨：1. Uncle Joe 乔叔叔；类似的有： Aunt Sarah 萨利大婶计Smith 史密斯先生Miss. Wang 王小姐2.Hows it going with you. 最近怎么样？最近好不好？后可接 with sb/ sth. 用来表达对伴侣、家人的关怀；如： Hows it going with Peter. 彼特最近怎么样？Hows it going with your study. 你最近学习怎么样？答语通常有： Not bad. 仍不错 Great. Terrible. Pretty good. 相当好5
18、Just so-so. 马马虎虎3.have a good time 玩得高兴；玩得开心 +doing sth. 重点、难点指= have fun = enjoy oneself 玩得高兴 导,帮忙同学解疑4. This is Bob. 我是鲍勃；打电话说“我是某人 ”用“ This 释难；is ”；你是某某用 “ That is ”；如：Hello. This is Dale, Is that Mr. Green. 喂,我是戴尔,你是格林先生吗？六、巩固训练：仿照 2d 编写对话；七、课堂检测：完成时间15 分钟 满分 32 得分I、完善出现1. Where is his sister. -
19、She is _ 学习 at home. 2. Is your aunt _ 煮 dinner. -Yes, she is. 讲练结合；3. How s your school trip. -It s _很糟的 . 4. We can use e-mail to send _ 信息 . II 、你来我往A: Hello, Tom speaking. B: Hi, Tom. It s Bob. 1._. A: Not bad, thank you. 2. _. 通过不断练习句 型,让同学自己发现语法规律, 并能B: I m playing soccer with some friends at
20、the park. 运用这些语言项名师归纳总结 A: 3._. 目；第 5 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B: Yeah. Is your brother at home. A: Oh, he s not here. He s studying at his friend s home. 4. _. B: Yes. Could you just tell him to call me back. A: 5._. 【欢乐链接】打电话用语Hello/Hi. 你好！This is/It我是 .Whos that. 你是谁
21、呀？Is at home. 在家吗？This is speaking. 我是 .Hows it going. 最近怎么样？Oh, he/she is not here. 哦,他 /她不在家；Can I take a message for you. 我能给你捎个口信吗？Could you tell him/her to call me back. 话吗？你能让他 /她给我回电名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 版新目标英语七年级下册导学案教学内容Unit 7 It s raining.课型
22、新授课Section A Grammar Focus 3c P39 英语课程标准 指出：激发和培育同学学习英语的爱好,使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,进展同学自主学习的才能和合作精课标神是中学英语教学的基本任务；本单元主要环绕“ Everyday activities这一话题展要求开听、说、读、写等多种教学活动,其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事 ”；这一话题贴近同学的日常生活,语言素材源于同学生活实际,因此有助于提高同学学习英语的爱好；重点 复习和运和本单元的单词及句型；难点 用英语综合描述不同的季节及气候背景下人的活动；教学 1. 总结归纳 Sect
23、ion A 部分学问重点；目标 2. 学会运用 Section A 部分所学学问；我采纳小组学习法,保证每个同学都有机会参加学习,培育同学与伙伴合作教学 反思的意识和策略,提高人际交往才能；同学也在独立与合作的交错中调控了自身的 学习,变得自信、自强；同时,仍采纳练习法,把大多的课堂时间留给同学,使 同学在多信息、高密度、快节奏的敏捷操练中拓宽了学习摸索方向,建构了知能转化的桥梁；导学流程 老师导学策略一、课前预备：1. 依据音标读出本节课的单词；导2. 依据 Grammar Focus, 归纳 Section A 部分语法重点；通过预习,娴熟3. 自学课文,试着完成3a,3b 的练习；把握重
24、点句子,为4. 勾画出重点和疑问；课 堂 学 习 扫 清 障二、设问导读：碍；Step1 Grammar Focus 1. Give a summary about it. 学2. Try to recite it. 设Step2 Presentation 计1. Go through the sentences in 3a. Complete the conversations. 2. Check the answers and practice the conversations. Step3 Group work 复习旧知,引入 新知；1. Look at the pictures in
25、 3b. Try to fill in the chart. 2. Work in groups. Ask and answer using the messages in the chart. 三、合作共建：同学口译听到的句子Grammar focus Group work ：总结归纳Section A 部分学问重点；1. 描述天气的词汇：_ 通过总结句型,让名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 描述天气的句子: 学习必备欢迎下载同学自己发觉语法_ 规律,并能运用这3. 描述某人正在做什么的句子：些语言项目；_
26、 四、精讲释疑：That sounds beautiful Sound （听起来）这里是连系动词,后跟形容词作表语导 学 设 计类似的系动词有look（看起来）,smell（闻起来） ,taste 尝起来 , feel感觉 , get, turn ,become （变得）等 五、巩固训练：practice the conversations.3a.3b 六、课堂检测：完成时间15 分钟 满分 30 得分、完善出现be rain go snow study 1. Hows it _. -Great. 2. It s _ now. Its very cold. 3. How _ the weath
27、er in Shanghai today. -It s fine. 4. What is Tom doing. -He is _ math. 5. It s _ outside now. You need to take an umbrella雨伞 .、正确搭档通 过 不 断 练 习 句 型,让同学自己发 现语法规律,并能 运 用 这 些 语 言 项 目； 1. Hows the weather. A. No, it isn t. 2. Hows it going. B. This is Ben. 3. Whos that speaking. C. I m watching TV. 4. Wh
28、at are you doing. D. Snowy. 5. Is it rainy in Boston. E. Great. 【欢乐链接】天气状况（ 2）Fog 雾 Fair 晴 Haze 薄雾 Dust 灰尘 Drifting Snow 飘雪 Hail 冰雹 Drizzle 毛毛雨 Few Showers 短暂阵雨 Few Snow Showers 短暂阵雪 Few Snow Showers / Wind 短暂阵雪时有风名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 版新目标英语七年级下册导学案教
29、学内容 Unit 7 It s raining. 课 型 新授课Section B 1a 1e P40 教材内容环围着描述人现在的活动绽开,让同学学会谈论人人们正在干什么；课标 本课的教学内容与同学的实际生活亲密相关,易于引发同学运用简洁的英语进行要求 交际和沟通；在学习活动中,同学能通过交换对不同人物活动的描述,促进同学之间和师生之间的情感沟通,增进友谊；重点难点教学 目标教学 反思1.谈论人们正在进行的活动；2.能听懂谈论活动的对话并进行自由交际能听懂谈论活动的对话并进行自由交际 1. 连续学习常用天气词汇；2. 学会谈论天气；-How s the weather in . - It s
30、. 3. 学会谈论某人正在做什么；-What are you doing. -I m doing. 本课时同学参加面广,不同层次的同学均有所获；基础较差同学能运用所学句型进行简洁的交际练习；英语才能较强的同学就进行了大量的嬉戏、做报告、编歌曲等口头练习,语言才能拓展达到肯定深度和广度；导学流程老师导学策略一、课前预备：导1. 依据图片和对话等,猜测新课内容；根 据 音 标 读 出2. 依据音标拼读新单词并牢记；单词 ,并记住基本句3. 自学课文,勾画出重点和疑问；型,为本课学习扫4. 翻译清障碍；1. 冰冷的 - 暖和的 _ _2. 酷热的 - 凉快的 _ 学3. 干燥的 - 潮湿的 _ 4.
31、 好极了 -糟透了 _设二、设问导读：Step1 Revision 计Review the words of weather. Step2 Presentation 1. Learn and remember the names of weather in 1a. Finish1a. 2. Game: Quick action about the weather. eg: A: 冰冷的 . B: cold. 3. Ask and answer questions. Finish1b. Step3 Listening 1. Go through the chart in 1c. 复习旧知,引入
32、新知；2. Listen to the tape. Finish 1c&1d. Then check the answers. Step4 Pair work Role-play a conversation between Mary and Eric. 三、合作共建：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Group work: 总结归纳有关天气的词汇；Notes:_ 组内探讨：四、精讲释疑：导1. hot 热的；反义词是：cold；重点、难点指Hot dog 热狗hot food 辣的食物2. co
33、ld 冰冷的； Have a cold 患感冒导,帮忙同学解疑3. cool 凉快的；反义词为：warm. Cool 仍可指人或物 “ 酷”；五、巩固训练：释难；用现在进行时完成以下句子让同学在真实1. What _ you _ do. 学2. I _play the guitar. 的语境中运用所学3. What _ he _ read. 设的句型,把所学知4. He _ write a letter. 识与实际生活相结5. _ you _ swim . Yes, _. 计合6. _ she _ sit in the boat. 7. _ you _ ask questions. 8. We
34、 _ play games now. 9. What are you _do now. I _eat bread. 10. It nine oclock. My father_work in the office. 六、课堂检测：完成时间 15 分钟 满分 10 得分I、完善出现 1. In winter 冬季 , it s_冰冷的 . 2. I like spring 春季 because it s _暖和的 and I can see lots of beautiful flowers. 3. The weather here is _热的 and _干燥的 . 4. It s _凉快的
35、in autumn 秋季 . 、对号入座A: Hi, Cindy. Where s your brother now. B: 1._ A: In the park. 2._ B: No, it isn t. It s sunny. 3._ A: It s terrible. It s raining. B: 4._ 反复阅读,培育学 生良好的语感；A: I m reading a book but it s boring. 5._ B: All right. A. Well, what are you doing now. B. He s playing soccer in the park.
36、 C. Oh, tell your brother to call me when he gets back. Is it raining there now. D.What s the weather like in your city. 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 版新目标英语七年级下册导学案教学内容Unit 7 It s raining.课型新授课Section B 2a -2c P41英语课程标准指出：激发和培育同学学习英语的爱好,使同学树立自信 心,养成良好的学习习惯和
37、形成有效的学习策略,进展同学自主学习的才能和合 课标 作精神是中学英语教学的基本任务；本单元主要环绕“ Everyday activities 这一 要求 话题绽开听、说、读、写等多种教学活动,其教学内容是“运用现在进行时态谈 论人们正在做的事”；这一话题贴近同学的日常生活,语言素材源于同学生活实际,因此有助于提高同学学习英语的爱好；重点 难点 教学 目标 教学 反思1、谈论人们正在进行的活动；2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习 1、谈论人们正在进行的活动；2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习 1. 连续学习谈论天气；2. 连续学习谈论某人正在做什么；3. 阅读短文,摘录关键信息,提高阅
38、读才能；本单元内容活泼开放,课程内容与同学的生活紧密联系,息息相关；因此作 为老师应当紧紧抓住这一点,从日常生活积极引导启示同学；导学流程老师导学策略一、课前预备：导1. 依据图片提示,猜测新课内容；根 据 音 标 读 出2. 依据音标拼读新单词并牢记；单词 ,并记住基本句3. 自学课文,勾画出重点和疑问；型,为本课学习扫4.翻译清障碍；1. Canada_2. Europe _ 学习阅读方法,学3. 暑假 _4. 橙汁 _ 设5. 努力学习 _6. 玩得高兴 _ 计把握重要短语；7. 暖和而晴朗 _8. 凉快且多云 _ 9. 拜望伴侣 _10. 写信给你 _ 二、设问导读：Step1 Free talk Talk about your winter vacation. Step2 Presentation 1.Look at pictures in 2a. Talk about the pictures in pairs. Finish 2a. 2.Look at the postcards in 2b. Guess what they are 学习阅读方法,依据问题查找有用 信息；ta