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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新人教版一年级上册数学整理与复习一、 20 以内各数的熟悉1、评判要点：（1）能娴熟的数出数量在20 以内的物体的个数；会读写0 20 各数；（2）娴熟把握 20 以内数的组成；（比如： 13 里有 1 个十和 3 个一）（3）能把握数的次序和大小,会使用“、 ”表示数的大小,会比较物体的多少；（4）会区分几个和第几个,第几要留意从左或右开头数的；2、基此题型：（1）数一数, 写出相应的数字；把相同数量的物体连一连（2）位置与次序例： 在上图中,从左往右数, 排第（）个；从右往左数,排第（）个,左边有（）个 ,一共有（）个 ,
2、把左边三个 圈起来,把从右数第三个 涂上颜色；（此种类型中往往操作内容较多,要提示孩子边读边圈出关键词,分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成 ：把握个位、十位、一位数、两位数例：数位表中,从右边起,第一位是（个）位,其次位是（十）位.（数位的次序要牢牢记住）20 是（两）位数, 6 是（一）位数；最小的两位数是（）,最大的一位数是（）； 18里面有（）个十和（）个一；（4）数序例： 8 和 10 中间的一个数是（）；和 15 相邻的数是（）和（）；（5）数的大小；例： 1213 124+7 12-43+6 （有运算的要先运算并把得数写在算式的下面,再进行比较） 3 4+8把以下各数按
3、从小到大（或从大到小）的次序排列；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载如： 填一填 隐含从大到小的要求12 8 16 4 11 9 0 12 20（）（）（）（）（）（）（）（）（） 19 比（）多 1,比（ ）少 1；3、复习建议：20 以内数序是重点 ,应在此留意培育孩子的审题才能和习惯,如圈关键词、按次序做记号 数数等 ；同学易错点： “一个数前面是几,后面是几”前后辨论不清晰,要记住：前一个数比这个数 小 1,后一个数比这个数大 1；数位概念比较抽象,数的组成是难点；应明确十位上的数字表示几个
4、十,个位上的数字表示几个一,练习时要多进行对比性训练；同学的易错点是十位上简单说成是10,而正确的表达式18十位上是 1,个位上是 8；逐步培育孩子独立做题的才能,熟悉常用字,能读懂题目要求；二、运算1、评判要点： 娴熟把握 10 以内加减法； 10 加几和相应减法； 20 以内进位加；连加连减及 加减混合运算；2、基此题型：（1）直接写得数 ；（2）填+或-；如： 78=15 42=2 ）+2=6+3+（）=10 11 -（）=2 7+4=（3）填未知数；（）=3+ （）=（）+0 （4）从 2、3、9、12 四个数中选出三个数,列两道加法算式和两道减法算式；3、复习建议：（1）提高口算速度
5、是复习的重点；把孩子的口算题卡加以观看,把错误处提出来单独进行强 化训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）关于填未知数的建议： 要形成良好的检查习惯,遮住得数,运算并比较是否正确；三、解决问题 1、评判要点：（1）能依据情境图列出算式,解决问题；（2）能读懂图文结合的题,依据问题和信息正确地列式解答；2、基此题型：（1）看图列式：请参照 如何做看图列算式？（一）一步解决问题如何做看图列式（二） 两步解决问题（2）图文结合题； 本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题；（部分 +部分 =总数
6、；总数 部分=部分）有两类题孩子最简单出错：求原先有多少的解决问题 ；如：送走 10 个蘑菇,仍剩 4 个蘑菇,小兔原先采了多少个蘑菇？孩子习惯用 14-4=10 已知总数求部分；部分孩子受顺向思维的限制,心里知道答案,但不能规范列式；如：总人数 10 人,男生 6 人,女生几人？不少孩子习惯用 6+4=10 ；一共有 9 只小兔,走了一部分后仍剩 6 只,走了几只？孩子习惯用 10-4=6 ；要写 15 个大字,写了 5 个,仍需要写几个？孩子习惯用 10+5=15 这些列式都是错误的,要引导孩子用规范的算式来表达自己想法,真正懂得部分和总体关系,明确问题究竟是求部分仍是总体；（3）用画图的
7、策略解决问题：这类题目对于一部分同学来说懂得起来很不简单,唯独要强调 的一点就是要画图；排队问题记住 “ 几到几,全都算；求中间,去两头；” 如：5 号 9 号有（）个同学,排队时第和第 9 个同学之间有（）个同学；小明的前面有 4 个同学,后面有 8 个同学,这一队一共有（）个同学；推迟几天的问题；如今日是星期一,老师说：“ 今日有雨,运动会推迟 3 天再开 ” ,那推迟后,运动会星期几开？这个题目其实始终以来都有争议,通过教研组争论,我们是这么认为的：名师归纳总结 第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载题目说推
8、迟一天,那么我们确定不会从星期一开头数,由于这样的话,就仍是星期一开运动会,所以,推迟 1 天是星期二开,依次类推,推迟 3、复习建议：1、解题要求：读明白题（至少读 3 遍）3 天就是星期四开；确定正确的运算方法,保证抄数（数数）正确后再列式运算；2、易错题型加强针对性地练习；四、熟悉钟表 1、评判要点：分清时针和分针；熟悉整时和大约几时；2、基此题型：看钟面写时间、依据时间画时针或分针（要留意时针画得短一些,分针画得长一些,从中心点动身,不带小箭头,用直尺）特殊留意大约几时的时针和分针的变化；3、综合与提高题：例：填空： _时,时针和分针重合； _时,时针和分针在一条直线上；在什么时间做什
9、么,试着连一连 4、易错题：过几小时后是几时？（看清题目要求）大约几时？（写的时候不是要求精确的写出几时几分,如2 时 55 分,只有孩子能认出大约是3 时就可以了,由于题目中一般都把要求写在了相应的钟面下方,所以写的时候为了便利孩子就只 在横线上直接写 3 时或 3:00；）五、图形1、评判要点： 熟悉立体图形长方体、正方体、圆柱、球（留意：有两个面是正方形的长方体 孩子很简单混淆）；2、基此题型：数图形个数、和“几和第几 ”综合出题；数图形题目留意两点：抓住图形特点、有序观看标注；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - -
10、- 学习必备 欢迎下载如何做看图列算式？（一） 一步解决问题一年级上册看图列式是难点也是重点,需要孩子有敏捷的观看才能,正确的懂得才能,良好的审题习惯；这些都需要逐步地、耐心地引导；现将一年级“解决问题 ”的几种主要类型,整理出来便于各位家长明白,便利在家指导孩子的学习！一、情形图：这类情形图没有明确的问题的提示,但一般从图上可看到 游走了、飞走了等；1、一般的 “飞来了 ”等是写一道加法算式；如下图：2、 通常, “飞走了 ”等是写一道减法算式；如下图：3、仍有一类在图中用虚线和斜线表示拿走去掉的意思,“动作 ” 飞来了、走来了、摘走了、这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了
11、一部分,这种情形只能写一道算式,但是要强调的是肯定要用物体的总数来减 ,同学简单写成用剩下的部分减拿走的部分；应写成： 10-4=6 应写成： 8-3=5名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、图中有大括号和小问号的提示；这类题明确了问题是什么,所以通常是依据问题问的是什么挑选合适的方法列出算式就可以了,所以只写一道；1、当小问号在大括号的小尖尖处的时候,通常求左右两部分合起来一共有多少；如下图：要求同学可以这样描述：有 4 只小兔,又来了 2 只小兔,一共有几只小兔？（算式只写一个,可以是 4+2
12、=6 ,也可以是 2+4=6 ） 2、当小问号在左边部分或右边部分时,通常是求部分；所以先要找到总数是多少, 用总数减去没有小问号的那一部分；但是同学的描述也很重要,不少同学会看图,但是不会说题目的意思,家长要让孩子在家多 说,例如 “一共有 7 只小兔在吃草,走了 1 只,仍剩几只小兔？ ”或“一共有 9 只小鸡在吃食,现在只有 5 只在吃食,走了几只小鸡？”；后一种是逆向思维,同学较难表述；算式是： 7-1=6 或算式是： 9-5=4三、图文结合题：这类题有一个条件、要求的问题都用文字清晰的表述出来了；但仍有一个条件必需结合图意学生自己找到；1、一般的求总数,把两部分合起来用加法；如下图：
13、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（不过这类题班上有个别同学总把篮子上方的数字“ 6”懂得为总数,又没有认真读问题导致方法错误；）2、一般的求部分用减法；如下图：这类题要留意引导孩子的是肯定要读清问题的要求,特殊是求“拿走部分 ”有孩子简单列错算式； 因此要引导孩子厘清部分与整体的关系：总数 拿走的部分 =剩下的部分；总数 -剩下的部分 =拿走的部分；要让孩子多说,同时利用同一幅图提出不同的问题让孩子列式,在比较中感悟；四、一图四式：（两加两减）1、依据图示分两部分数出各部分的个数,写出两道加法算
14、式：左边右边总数 右边左边总数2、找出总数； 这是重点 写出两道减法算式：名师归纳总结 总数左边右边总数右边左边第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如： 549 459 9 54 945以上是一年级 “解决问题 ”的几种主要类型,期望对孩子们的学习有帮忙！随着后续的学习,仍会有连加、连减、加减混合的“解决问题 ”类型题,会在后一步整理出来！如何做看图列式（二） 两步解决问题1、连加问题（1）图中没有削减或去掉的标志 ,有的仍在大括号下面标有 如：“？”,表示要求合起来一共是多少 ；图中小棒没有表示削减或去掉的标志
15、 虚线或斜线,只是单纯的 3 部分小棒,所以用加法；图意是：左部分有 4 根小棒,中间有 3 根小棒,右部分有 1 根小棒,一共有多少根？算式是：3+4+2=9 （2）情形图；从图中可以明确看到 “动作 ” 飞来了、走来了等；如：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图意是：原先有 3 只小鸟,飞来了 4 只,又飞来了 2 只,一共有多少只？算式： 3+4+2=9（只）2、连减问题（1）图中用虚线框、斜线表示削减或去掉的部分；这类题同学把握得较好；算式： 9-4-1=4（2）情形图；如：同样是连减,这
16、种情形图更需要孩子认真观看,由于小鸡已经走开了,不在原先的位置,所以要认真想想原先有几只小鸡；此题的意思是：原先有7 只小鸡,走了 1 只,又走了 2 只,仍剩几只？算式是： 7-1-2=4 （只）；连减类型的题孩子肯定要认真观看,并牢牢记住：从总数里去减部分数；在观看图时要数清 楚各部分的数量,以此来确定原先的总数；3、加减混合问题（1）情形图；如：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这类情形图有箭头,是告知我们事情发生的次序；图意是原先有 4 只天鹅,飞走了 2 只,又飞来了 3 只；算式是： 4-2+3=5 （只）；再如上下车图：第（ 2）题较难,由于原先车上有几人同学不简单看出,要经过摸索才能得出；图意是车上原先有 6 人,下车 2 人,上车 4 人,现在车上有多少人？算式：6-2+4=8 （人）连减难于连加,加减混合又难于连减；总的来说,解决问题不管是一步仍是两步,都要看懂图,特殊是有减法的含义的图同学不简单看,可以用学具盒里的学具让孩子多操作、感知,仍可以反过来,告知同学算式,让他来编故事或自己依据算式来画图,都有助于对图的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页