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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我心中的校内风景线课题我心中的校内风景线课时第一课时课型观看指导课教学1、指导同学用连贯的几句话赞扬、评判校内中自己最宠爱的一道风景线,设计目标它的将来,或者设计将来的学校；2. 培育同学的想象才能及口语交际才能；重难点指导同学用连贯的几句话赞扬、评判校内中自己最宠爱的一道风景线并设计它的将来,或者设计将来的学校；教学具多媒体课件同学活动老师活动一、创设情境,导入新课教1、师：同学们,你们知道“ 风景线”1、同学：一处景色美丽的地方；指的是什么吗？学2、师提问：你最宠爱的一道风景线是 2. 摸索并沟通,描述情形；哪？点名同学说
2、一说；二、说说心目中校内最宠爱的一道风 景线,美在哪里？流 1 、多媒体出示学习要求1、观看本次习作要求； ” ；师小结写景的方法：认真观看,介绍有序；程 2 、出示校内风景线片段,生仿说；汇2、争论,沟通；报； 师相机指导写作方法：重点突出,运用修辞；三、绽开想象,设计将来 出示想象要求：（）假如你是设计师、建筑师、校 1、 绽开想象；长 请你设计将来的校内,设计一道 校内风景线,让校内变得更加漂亮！2. 沟通争论（）小组沟通：把你心目中将来学校 的样子说给组内的同学听；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
3、欢迎下载板书设我心中的校内风景线观看指导课计课题我心中的校内风景线详细事物想象,争论课型习作指导课课时其次课时教学1 . 同学能大胆想象,并能认真倾听别人的发言； 2. 引导同学留意做好生活积目标累； 2. 培育同学宠爱学校重难点1. 指导同学有序地、重点突出地、主次分明地说和写；的思想感情教学具多媒体课件同学活动老师活动一、引入主题,明确习作要求1、让我们随着上节的口语交际“ 我心1、同学回忆并介绍自己经受的事；教 中的校内风景线” 来写一写自己的心中 漂亮风景吧；同学们拿起手中的笔,把 老师和同学们带到你心中的风景线；带 学 到你心中将来的学校中去 二、通过文本,体会写法；流1、让同学回忆
4、上节课读的范文,想想1、同学回忆范文；是怎样写实的？2、说出留意事项；2、师相应再次小结写作方法：认真观看,介绍有序,重点突出,运用 程 修辞；三、依据要求,编写提纲；提示同学们依据两个角度编写提纲；同学编写提纲；读提纲,师生简洁评判；四、全课总结 今日通过这节习作指导课我们共同学 习了描写事物的习作方法,同学们表现的很好,课后,期望同学们能按提纲来 完成习作；听老师的总结来完成课后作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书我心中的校内风景线习作指导课设 计 选准方法认真观看,介绍有序,重点突出课
5、题我心中的校内风景线课时第三课时课型习作评改教学 1、作者是否通过典型事例来表现出童年生活；2、在评改过程中,引导同学通 目标 过互评互改和自评自改取长补短,共同提高写作水平,同时培育同学的摸索、表现、评改的才能；重难点 让同学能在观赏中沟通明确,明确依据习作要求评改作文的优缺点,培育 同学的评改才能；教学具多媒体课件同学活动老师活动一、导入教学内容教老师总结本次习作的优缺点,然后告知 1、认真倾听,明确学习内容；同学本节课我们上习作评改课；二、回忆习作要求,出示评改要求,学 同学回忆习作要求,明确评改要求；学 生进行评改；老师引导同学依据评改要求进行评改作文流1、引导同学进入美文展现厅观赏美
6、文；1、依据要求观赏美文2、引导同学进入作文诊疗室评改作文；3、指导同学依据收成评改自己的作文；2、评改典型例文抄作业；3、依据收成评改自己的作文再沟通回程 报；三、总结全课 今日由于时间关系,今日的作文修改到 此终止了；期望通过本次的习作大家能 同学在轻松开心的氛围中完成本节课 够更加深刻的体会到人与人之间的真 学习内容；情,学会感恩, 世界将会变得更加出色；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板学习必备作评欢迎下载习改书名师归纳总结 设习作要求留意格式留意事项第 4 页,共 4 页计评改要求学会颂扬感悟真情- - - - - - -